1、你是谁？我是谁？一、什么是称呼1“称呼”有两个彼此相关的含义一个是指在语言生活中，用来表示说话各方彼此关系的名称，这又叫“称呼语”；另一个就是指使用称呼语的行为，又叫“称呼行为”。2称呼的分类根据与说话人的关系，称呼可以分为对称、自称和他称。根据与说话现场的关系，称呼可以分为面称和背称。根据与说话人情感的关系，称呼可以分为尊称、谦称、昵称、恶称。此外，称呼还有口语称呼和书面语称呼的区别。3常用称呼一览表社交场合称呼表达方式举例正式姓职称/职务/职业张教授、李厂长、王老师姓名张、李泛尊称或职务称泛尊称同志、先生、大使先生、服务员同志非 正 式老/小姓老李、小王姓辈分称呼，辈分称呼张伯伯，叔叔、阿
2、姨名，名同志国华，国华同志二、尊称尊称表示尊敬客气的态度，也叫“敬称”。例如，(1)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。驾，本指皇帝的车驾。古人认为皇帝当乘车行天下，于是用“驾”代称皇帝。古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的，所以称皇帝为天子。古代臣子不敢直接面对皇帝，就告诉在陛(宫殿的台阶)下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。(2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。(3)对将军的敬称是麾下。(4)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下；对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下，现在多用于外交场合，如大使阁下。(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。令，意思是美好，用于
3、称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、今阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)、令郎(对方的儿子)、令爱(对方的女儿)。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母)、尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊意(对方的意思)。贤，用于称平辈或晚辈，如贤家(称对方)、贤郎(称对方的儿子)、贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示尊重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。(6)称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇丈人”(论语)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。(7)称谓前面加“先”，
4、表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已经死去的有才德的人为先贤。称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后，称祖父为大(太)父，称祖母为大(太)母。唐代以后，对已死的皇帝多称庙号，如唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋仁宗、元世祖、明太祖等；明清两代，也用年号代称皇帝，如称朱元璋为洪武皇帝，称朱由检为崇祯皇帝，称玄烨为康熙皇帝，称弘历为乾隆皇帝。(8)对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔
5、子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。古代尊称：1称字、号、书斋名东阳马生君则(字)盖当蓼州周公之被逮(号)饮冰室主人(梁启超的书斋名)左忠毅公(左光斗的谥号)2称官名、爵名颜太师(颜真卿官职)文少保(文天祥官职)杜工部(杜甫官职)柳柳州(柳宗元官职：柳州刺史)3称籍贯今南海生死未卜(康有为籍贯)见昆山犹之见分宜也(顾秉谦籍贯；严嵩籍贯)4其他敬称称君主：陛下、大王、皇上等。对已死的皇帝多称庙号：宋太宗、宋仁宗。称老师：子、夫子、师、先生等。称朋友或尊长：公、君、足下、丈、丈人。称读书人或官宦子弟：公子。加“太”表示长一辈：候太公、太母起居(本指左光斗父母，史可法是左
6、光斗的学生，对史可法来说，则是祖父祖母辈)。加“先”表示已逝去的尊长：先考(已故父亲)、先妣(已故母亲)、先祖父(已故祖辈、父辈)。对别人亲属的敬称：令尊(父)、令堂(母)、令阃(妻)、令爱(女)。对方年龄已大，称其亲属前加“尊”：尊祖、尊兄。对比自己年龄小或辈分小的加“贤”：贤侄、贤弟。称一般关系的对方，加“贵”：贵家长。同窗好友尊称为：仁兄、年兄、世兄、师兄。常见敬辞：惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。惠允：敬辞，指对方允许自己(做某事)。惠存：敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款)。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。驾临：敬辞，称对方到来。
7、见教：客套话，指教(我)，如“有何见教”。见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞。垂问：敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：书敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。久违：客套话，好久没见。久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。劳步：敬辞，用于谢人来访。劳驾：客套话，用于请别人做事或让路。令爱：敬辞，称对方的女儿。令郎：敬辞，称对方的儿子。令亲：敬辞，称对方的亲戚。令堂：敬辞，称对方的母亲。令尊：敬辞，称对方的父亲。留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去。台端
8、：敬辞，旧时称对方(多用于机关、团体等给个人的函件)。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。台驾：敬辞，旧称对方。台鉴：旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母的别称。托福：客套话，依赖别人的福气，使自己幸运(多用于回答别人的问候)。鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。阁下：敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。更衣：书婉辞，上厕所。光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。光临：敬辞，称宾客来到。归天、归西：婉辞，人死去。贵庚：敬辞，问人年龄。贵恙：敬辞，称对方的病。海涵：敬辞，大度包容(多用于请人原谅时)。候光：敬辞，等候光临(多用于请帖)。雅正：敬辞，把自己
9、的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。斧正：敬辞，用于请人改文章。璧谢：敬辞，退还原物，并且表示感谢(多用于辞谢赠品)。呈正：敬辞，把自己的作品送请别人批评指正。三、谦辞谦称是抑己式称呼，目的在于表示对他人的尊重。谦称自己的有：“鄙人”“在下”“愚”等。谦称自己亲属的有：“家父”“愚弟”“小女”“贱内”等。还有从儿孙辈来称谓，即从说话人的子女或孙辈的角度出发称呼听话的人。在社交场合，要避免两种不正当的称呼语：一是避免变专称为泛称。如“师傅”一词原是对手艺人的称呼，但在学校、报社、医院还是称“老师”“记者”“医生”这些专称为好；二是避免变褒称为贬称。社交场合要杜绝粗鄙的贬称，而多用礼貌的褒称。例
10、如：(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。(2)古代帝王的自谦辞有孤(小国之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。(3)古代官吏的自谦辞有下官、末官、小吏等。(4)读书人的自谦辞有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。(5)古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦辞。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的
11、亲属时用的谦辞，如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。(6)其他自谦辞有：因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称“在下”；“小可”是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；“小子”是子弟晚辈对父兄尊长的自称；老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等；女子自称妾；老和尚自称老衲；对别国称自己的国君为寡君。常用谦辞：(一)“拙”字：称自己的(文章、见解等)1拙笔：称自己的文字和书画。如：拙笔一幅，敬请惠存。2拙见：称自己的见解。3拙著：称自己的作品。4拙作：同“拙著”。5拙荆：古人对人称自己的妻子。(二)“小”字
12、：称自己或与自己有关的人或事物1小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小弟有一不情之请。2小儿：谦称自己的儿子。3小女：谦称自己的女儿。4小可：谦称自己(多用于早期白话)。如：小可不才。5小人：古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称。如：小人不敢。6小生：青年读书人自称(多见于早期白话)。7小店：称自己的店。8小照：指自己的尺寸较小的照片。如：附小照一张。(三)“薄”字：称自己的事物1薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：薄技在身；愿献薄技。2薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦辞。如：薄酒一杯，不成敬意。3薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些许薄礼，敬请笑纳。4薄面：为人求情
13、时谦称自己的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这次。(四)“贱”字：称与自己有关的事物1贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如：(您)贵姓？贱姓王。2贱内：对别人称自己的妻子(多见于早期白话)。3贱事：古人称自己的私事。(五)“敝”字：称自己或自己的事物1敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。2敝处：谦称自己的家或停住的地方。3敝校：谦称自己的学校。(六)“鄙”字：称自己或自己的事物1鄙人：谦称自己。2鄙意：称自己的意见。3鄙见：称自己的见解。(七)“愚”字：用于自己的谦称1愚兄：对比自己年龄小的人谦称自己。2愚见：谦称自己的意见。3愚以为：谦称自己认为。如：愚以为不可。(八)“忝”字：表示辱没他人，自
14、己有愧1忝列：有愧被列入或处在其中。如：忝列门墙(意为愧在师门)。2忝在：有愧处在其中。如：忝在相知之列。3忝任：有愧地担任。如：忝任宰相之职。(九)“敢”字：表示冒昧地请求别人1敢问：冒昧地询问，请问。如：敢问先生贵姓？2敢请：请求。如：敢请先生替我写封信。3敢烦：冒昧地麻烦你。如：敢烦小姐办件事。(十)“劳”字：劳烦，请别人做事所说的客气话1劳驾：麻烦你。2劳步：用于别人来访。如：您公事忙，千万不要劳步。3劳烦：麻烦别人。如：劳烦尊驾。4劳神：客套话，用于请人办事。如：劳神代为照顾一下。其他谦辞：菲：菲薄，如菲酌、菲仪、菲敬。不才、不佞：没有才能，常用作“我”的谦称。不敢当：谦辞，表示承当
15、不起(对方的招待、夸奖等)。不敏：不聪明，常用来表示自谦。厕身：参与，置身。刍议：指自己的议论。荛：在向别人提供意见时把自己比作草野鄙陋之人。错爱：表示感谢对方对自己的爱护。涂鸦：唐代卢仝示添丁诗：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”后世用来形容字写得很不好。献丑：用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。家：谦辞，用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。舍：谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。见笑：被人笑话。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面(多用于谦称续写别人的著作)。1方晨准备6月16日在阳光饭店为爷爷过80岁生日，想请爸爸的老战友刘云明夫妇那天中午12点来
16、一起吃饭。请以方晨的名义给刘云明夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。(不超过55个字)答：答案：请柬尊敬的伯父、伯母：我家准备为祖父过生日，特请二老6月16日中午12点在阳光饭店一起用餐。方晨恭请六月七日2下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有四处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。将_改为_；将_改为_；将_改为_；将_改为_。答案：家父您父亲或令尊小有名气很有影响犬
17、子儿子有幸应邀3下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是()A本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，请您务必联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失红高粱一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。解析：选C。A项，错在“务必”；B项，“璧”用于敬称对方的东西；D项，错在“高抬贵手”，这个成语一般指恳求人原谅或饶恕，意思是您一抬手我就过去了。4穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进
18、行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇年月日将_改为_；将_改为_；将_改为_；将_改为_。答案：惊悉听说或知悉；阁下您老或爷爷造访探望或看望馈赠敬献或奉上5我国第九个“文化遗产日”来临之际，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对同龄人或年长者写一句话。要求：语言得体，有说服力，不超过30字。答：答案：对同龄人：为展现中学生的文明形象，保护文化遗产，请不要乱刻乱画。对年长者：保护文化遗产，您老更应该带头给我们做出表率，您说是吗？注意谦敬遣词，恰如其分很多汉语词汇都具有一定的倾
19、向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。一、正确使用谦辞和敬辞下列句子中，画线的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。解析：选D。“家母”是谦辞，只用于指自己的母亲，此处用来指别人的母亲，不得体；“令爱”是敬辞，用于称别人的女儿，此处用来指自己的女儿，不得体；“令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此处用来指自己的父亲，不得体；“令郎
20、”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。二、遣词用语要尊重对方阅读下面一份请柬，指出用语不得体的地方并修改。请柬老师：我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。此致敬礼中学校长办公室2019年9月25日答：答案：这份请柬不得体的地方是：“务必”居高临下，命令式的用语，可以改为“敬请光临指导”。三、遣词用语要注意分寸某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师的大会上致辞说：“老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲活就缺乏点分寸”在场的语文老师都议
21、论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？答：答案：丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，因为他的讲话太缺少分寸。其一，态度不当，“偶像”应删去；其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。再看老师的讲话，他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面做了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸”。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。过犹不及，说话过头或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。四、成语中常用的谦辞、敬辞集锦谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对人。
22、成语当中也有谦辞、敬辞之分，高考熟语设题也涉及了这一点。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。1谦辞蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬荜，即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋，比喻穷苦人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的事、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。无功受禄：没有功劳而得到报酬。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的
23、客套话)。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。信笔涂鸦：形容字写得很不好。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：见识不广，学问不深。德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。恭敬不如从命：与其态度谦逊有
24、礼，不如遵从人家的意见。望尘莫及：同对方相比，差之甚远。一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大，多用于谦辞。东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一
25、定的收获。也作“愚者一得”。管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。2敬辞高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话(多用于请人讲话时说的客套话)。高朋满座：高贵的
26、朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。本单元内容对应的考点是“得体”。其中，“尊称”和“敬辞”是重点考查的内容。1谦敬应得体下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2015届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，
27、如有意向，可尽快与我洽谈。(1)将_改为_；(2)将_改为_；(3)将_改为_；(4)将_改为_。答案：(1)惠顾浏览(2)你贵(3)可请(4)洽谈联系总结：(1)(2)(3)考查谦辞、敬辞的区别，(4)考查书面语与口语的区别。日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门”。(1)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。(2)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您”。(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”。答案：(示例
28、)(1)拜托(2)包涵(3)高寿总结：此题重在考查“敬辞”。下列交际用语使用不得体的一项是()A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析：选B。本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。2正确区分“对称、自称和他称”对下列两个句子的分
29、析，正确的一项是()王老师对全班同学说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”他埋怨我说：“你让我给你借小说，人家借来了，你又不看。”A代词使用均没有毛病B代词使用均有毛病C代词使用有毛病，代词使用没有毛病D代词使用没有毛病，代词使用有毛病解析：选A。句的交谈情境是课堂，一位老师面对全班同学讲话，用“我们”不会出现指代对象不清，把教师、学生混为一谈的问题，而且能够表现出师生之间融洽的关系，形成一种亲切、诚恳的交谈氛围。假如改用“你们”“你们是学生”“你们的主要任务是学习”，就变成了一种训斥的语气，不符合这种场合的要求，表达效果就减弱了；句“人家”也是用得很得体的代词。3常用的敬
30、辞、谦辞(一)敬辞1拜2奉3高4贵5惠6令7宝8呈9垂10光11其他(二)谦辞1家：用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家2舍：用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍3鄙4愚5敝6拙7小8敢9见10其他(三)雅语1生活雅语请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”，得人惠顾说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。2“别”之雅语分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别
31、”，叩拜辞行曰“拜别”，设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”，不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。3“笔”之雅语开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”
32、，结束后补充的文字叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人作书画的报酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”。4其他雅语托福：依赖别人的福气使自己幸运。割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。更衣：婉辞，上厕所。进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。训练落实1下列句子中，加点的传统称谓正确的一句是()A姑父，堂弟肖敏在什么单位工作？B姥姥难得来一次，今天外孙我要亲自下厨烧两个好菜款待您。C表弟，你再坐一会儿，舅舅我
33、去去就来。D叔父，您想买的这种彩电，贤侄今天给您捎来了。解析：选B。A项，应称“表弟”；C项，应称“外甥”；D项，“贤侄”不能称“自己”。2下面句子中，传统的谦称用语使用正确的一句是()A感谢贵方的盛情邀请，届时敝人一定光临。B既然贵公司的发展面临困难，我方不吝赐教。C“千里送鹅毛，礼轻情义重”，我们十分乐意笑纳。D本公司副经理一职尚有空缺，请您屈就，望毋推辞。解析：选D。A项，“光临”不能用于自己，用于“请求别人”；B项，“赐教”，是“请求别人”的行为，不能用于自己；C项，“笑纳”，是“请求别人”的行为，也不能说自己。3选出下列各组词语中全是谦称的一组()A小生晚生老朽老迈B小弟 拙荆 小儿
34、 足下C犬子 小女 小弟 大人D鄙人 令堂 老丈 犬子解析：选A。小生、晚生：青年或后辈男子自称。老朽、老迈：老年人自称。小弟：男性在朋友或熟人之间称自己。拙荆：称自己的妻子。小儿、犬子：称自己的儿子。足下：称呼对方。小女：称自己的女儿。大人：称长辈。鄙人：谦称自己。令堂：称对方的母亲。老丈：称老年男人。4下列句子中，画线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是()A阁下访问寒舍，我深感荣幸。B非常感谢贵校师生对我的热情款待。C请留步，足下就此告别。D回到老家，务必代我问候双亲大人。解析：选C。“足下”为敬称，不能用来指代自己，可改为“敝人”。5下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确的一句是()A咱们
35、分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C大作已拜读，惟几处有疑，特致函垂询。D拙作奉上，自己总觉惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。解析：选D。A项，“惠存”应用于请求对方；B项，“斧正”用于请求对方；C项，“垂询”为敬辞，表示别人对自己的询问。以上三个词均犯了“敬”误为“谦”的毛病。6下列句子中，加点的词语使用不当的一句是()A你身为师傅的入室弟子，却做出这样丢人的事，真是忝列门墙，做师弟的，也为你汗颜。B我们旅行社酒店的大堂设有服务台，欢迎各位旅客垂询。C在新的一年里，本报开辟了几个新的栏目，祈求广大读者惠赐尊作，增光版面。D令兄这次光临寒
36、舍，不知有何见教？解析：选A。忝列，往往用于自谦，显然适用对象不对。7下列句子中，说话得体的一句是()A我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。B在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C(护士)孩子，别哭！再哭，我就会把你扎出血来了！D老黄，今天是你的生日，祝你健康长寿！解析：选D。A项，“不耻下问”不符合问的对象，问老师，应是“上问”，更谈不上“耻”；B项，“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，对对方不够尊敬；C项，用恐吓语言，不当。8下列各句中，加点的称谓使用不正确的一句是()A明天请到寒舍一叙，小弟恭候。B家父经常教育我
37、们这些子女要为人正直、做事严谨。C我家尊夫人在研究所工作，经常忙到很晚才回家。D钱钟书先生的小说语言幽默、诙谐，深得大家喜欢。解析：选C。“尊夫人”是尊称，称对方的夫人。9下列各句中，加点的词语使用得体的一句是()A可是在这种工房里边，生病躺着休养的先例是不能开的。B他把这些情况告知主管领导并恳求立即给予解决。C那天，雨过天晴，我去拜访老朋友。他打开门，看见我，高兴地说：“嗨，老朋友，你给我们带来了温暖和阳光。”D审判员宣布道：“把罪犯王三的证人传上来。”解析：选C。A项，“休养”是休息调养，不用于养病；B项，向上级陈述某些情况用“报告”，不用“告知”；D项，“传上”常用于传上物件。10在下面
38、两种情境下，用语最得体的一组是()(情境1)某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。(情境2)某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。解析：选B。“已经超时了，对不起”此句强调提醒别人的急切。“你停一下，我来说两句”此句强调制止他人的急切。两句语言不够礼貌，显得生硬。11下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛
39、在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株解析：选B。A项，“花甲”指60岁；B项，“古稀”指70岁，“诲人无倦”紧扣“老师”这一对象；C项，是挽联；D项，指从事教育工作近70年。12下列句子用语得体的一项是()A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。解析：选D。A项，说自己“将于百忙中”不得体；B项，“责成”一般用于上
40、级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不恰当；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从己方嘴里说出；D项，“拙著”“鄙人”属谦辞，“奉上”“斧正”属敬辞，使用正确。13某中学文学社发出一封信，邀请作家彭荆风任顾问，下面的用语哪一项准确得体()A我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。D聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸。特呈请柬，敬望欣然赏光。解析：选A。B项，“荣幸”属谦辞，不能用于他人；C项，“如约”语气不够诚恳，过于生硬；D项，“赏光”不符合场合。14下面这封信有四处不合规范，
41、请指出其中的三处。学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝 夏安！弟2019年6月6日答：解析：本题考查应用类文体格式和语言得体等内容，本文属于书信，称谓和祝语都要顶格，用语要符合人物身份，语言要得体。“寄呈”“雅正”是敬辞，用于对别人。答案：称谓“学兄”(没有顶格)祝语“夏安”(没有顶格)“寄呈”(不得体)“雅正”(不得体)15请找出下面请柬正文中用语不得体的地方并修改。适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。答：解析
42、：“贵庚”为敬辞，表示问人年龄，所以用在此语境中不得体。“大快朵颐”意为“痛痛快快地大吃一顿”，用在此处明显不太合适。“务必”一词语气过于强硬，于语境也不妥，应修改。答案：“贵庚”改为”寿辰”，删去“大快朵颐”或将之改为“赴宴”等词，“务必”改为“敬请”。16某同学参加了自主招生考试，下面是他的自荐信开头部分，内容上有多处语言表达不当，请指出两处并修改。尊敬的大学领导：您好！您在百忙之中阅读我的自荐信，我深表感谢。我特别注重全面发展，不仅学习成绩优秀，而且在文学、音乐方面建树颇丰。我在全国中学生作文大赛、学校艺术节上屡有斩获。我之所以报考贵校，是因为我非常渴望成为一名数控专家的因素。贵校在数控
43、方面科研水平高，综合实力强，是我实现理想的最佳选择。在此，我恳请您给我一个实现理想的机会。答：答案：“建树颇丰”不得体，可改为“小有成绩”；“屡有斩获”不得体，可改为“多次获奖”；“的因素”赘余，应删去。17根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。老师：_学生：_解析：本题考查语言表达得体的能力。代拟的对话，要表现师生各自的理由，用语还要符合各自的身份和态度。答案：老师：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。学生：您
44、不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？18标语是生活中常用的一种语体，用语要求得体。合情合理合法是得体的一项基本要求。下面的两条标语均不够得体，请依循其表达意思，重新拟写。(1)计划生育宣传标语：农民要想富得快，少生孩子多养猪。答：(2)防偷盗宣传标语：进村盗窃，乱刀砍死。答：解析：本题考查书面语中的“宣传语体”。“宣传语”应当注意表达的导向性与思想的人文性结合，不能只考虑宣传标语所能达到的警示作用。答案：(1)计划生育，利国利民。/农民要想富得快，少生孩子多种田。(2)不劳而获行偷窃，违反法律丢尽脸。19学校拟请著名作家铁凝来学校作报告，下面是铁凝的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人
45、的开场白补充完整，不超过75字。铁凝，女，当代著名作家，1957年9月生于北京。父亲是著名画家，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北省博野县农村插队，19791984年在保定文联花山杂志编辑部任小说编辑。铁凝自1975年开始发表作品，至今已发表众多著名文学作品。1982年发表的短篇小说哦，香雪，获全国优秀短篇小说奖；1983年发表的中篇小说没有纽扣的红衬衫，获全国优秀中篇小说奖；1984年发表的短篇小说六月的话题，获全国优秀短篇小说奖。1984年铁凝调入河北省文联从事专业创作，1996年任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选为中国作家协会主席。各位老师、同学
46、：下午好！今天，我们在这里举办一场名为“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师。下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！答案：(示例)铁凝老师现任中国作家协会主席，她出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表众多著名作品。她的作品多次获奖，在当代文学史上产生了深远的影响。20阅读下面的故事，在横线上填入恰当的语句，使前后衔接自然，语言得体。论语里有这样一个故事：孔子的弟子子贡曾在朝廷辅佐鲁君。有一次，鲁国大夫叔孙武叔在朝廷上对大夫们说：“子贡比孔子强些。”在场的子贡就打了个比喻说：“人的学问好比宫墙，我的这道墙不过肩头，人们一眼就可以看见墙内的一切；_”叔孙武叔听了这番话，顿时为自己的浅薄感到无地自容。解析：这是一道嵌入式衔接题，要求根据孔子的弟子子贡的言论以及叔孙武叔“无地自容”的反应做出解答。解答时，既要注意前后语句内容上的关系，还要考虑横线处前后语序、语气上的连续性。答案：(示例)我的老师孔子的那道墙有数仞高，如果找不到他的门，就无法看到墙内宗庙的雄伟和房舍的多姿多彩。- 21 -
