1、唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 第九课唯物辩证法的实质与核心 考纲要求知识体系1.唯物辩证法的矛盾概念(1)矛盾的同一性和斗争性(2)矛盾的普遍性和特殊性2用对立统一的观点看问题(1)主要矛盾和次要矛盾的关系(2)矛盾的主要方面和次要方面的关系(3)具体问题具体分析(4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 数码存储1 个概念：矛盾概念1 种方法：矛盾分析法(一分为二地看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一)2 个基本属性：矛盾的同一性和斗争性3 个重要关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾
2、和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 矛盾是事物发展的源泉和动力先理解1古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有()善与恶相互对立 善与恶在一定条件下相互转化成名、灭身各有相应的量变前提 善、恶的积累必导致相应的质变A BC D答案：C唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 2.事物的矛盾包括两个基本属性：同一性与斗争性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利 垃圾，只是放错了位置的资源 卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和
3、平生活ABCD答案：C唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 3“恰足未曾着墨处，烟波浩渺满目前。”如果一幅画适当地留下不着色彩的空白，会收到特别的艺术效果。这种“空白效应”体现的哲理是()A学会在统一中把握对立B事物的性质是由矛盾的主要方面决定的C矛盾双方既对立又统一D矛盾双方相互排斥、相互分离的趋势答案：C唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 4上海、浙江已被教育部确定为高考综合改革试点，从 2014 年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。2017 年起在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围，2020 年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。试点
4、工作的哲学依据是()A主观与客观的辩证统一关系B整体与部分的辩证统一关系C矛盾普遍性和特殊性的辩证统一关系D系统与要素的辩证统一关系答案：C唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 5依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子，让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。从哲学上看，这些中学生()A看到了矛盾的普遍性寓于特殊性之中B看到了矛盾的特殊性与普遍性相互转化C否认了矛盾的普遍性存在于特殊性之中D否认了矛盾特
5、殊性决定事物的特殊本质答案：A唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 再记忆1矛盾的对立统一性原理(1)矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一。(2)矛盾的基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。(3)对立统一性原理的方法论要求：坚持全面的观点、一分为二的观点看问题，反对片面的观点和一点论。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 2矛盾的同一性和斗争性同一性(统一属性)斗争性(对立属性)含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现矛盾双方相互依赖，
6、一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势联系同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 3.矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系矛盾的普遍性矛盾的特殊性区别含义矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点特征同类事物的共性每一个事物的个性方法论要承认矛盾，分析矛盾，
7、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾具体问题具体分析唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 矛盾的普遍性与特殊性关系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化方法论要求要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法要坚持在普遍性的指导下具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义基本原理和中国具体实践相结合的哲学基础唯物辩证法的实质与核心 结
8、束 自主学案 课堂教案 达标检测 用对立统一的观点看问题先理解1下面漫画如此修理给人们的哲学启示是()答案：CA意识活动具有创造性B要坚持一切从实际出发C要着重抓住事物的主要矛盾D要着重把握矛盾的主要方面唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 2“勇敢并不意味着没有畏惧，而是战胜了畏惧。勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。”这里的勇敢与畏惧是()A主次矛盾的关系 B矛盾主次方面的关系C整体与部分的关系D主观与客观的关系答案：B唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 3习近平总书记在十八届中央纪委二次会议上强调，反腐败要坚持“老虎、苍蝇”一起打
9、，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。这启示我们要()坚持两点论和重点论的统一 在矛盾的普遍性指导下分析矛盾的特殊性 学会抓主流，把握事物的本质抓住主要矛盾，同时兼顾次要矛盾ABCD答案：A唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 4.一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案：B唯物辩证法
10、的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 5现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们()A对事物的价值要具体分析B新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C新事物的发展是一个不断完善的过程D事物发展是前进性与曲折性的统一答案：A唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 再记忆1主要矛盾和次要矛盾的关系(1)原理：主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相
11、互依赖，并在一定条件下相互转化。(2)方法论：我们想问题、办事情，要着重把握重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 2矛盾的主要方面和次要方面(1)原理：矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，次要方面处于被支配地位。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。(2)方法论：要求我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。3坚持两点论和重点论的统一(1)世界观依据主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。唯
12、物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(2)具体要求两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反对一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 图示唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 4.全面理解具体问题具体分析含义是指在矛盾普遍
13、性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法地位是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂作用具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 中央改革方案落地生根2016 年 11 月 1 日，中央全面深化改革领导小组第二十九次会议在北京举行。会议强调，面对改革的复杂形势和繁重任务，要牵住改革“牛鼻子”，既抓重要领域、重要任务、重要试点，又抓关键主体、关键环节、关键节点。关系全局的改革，特别是涉及重大制度创新的改革，要统一行动，任何时候不能放松、不能滞后。具体到各个领域各个方面，要坚持问题导向，
14、唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 哪里矛盾和问题最突出，哪个疙瘩最难解，就重点抓哪项改革。要注意区分改革举措的性质类型，分类施策、精准施策。要明晰解题思路，明确责任主体、明确关键环节、明确时间节点。对打基础、谋长远的制度性改革，要重点搞好制度设计，抓紧细化落实；对切口小、见效快的具体改革，要盯紧抓牢，逐条跟踪，一一落实；对面上提出原则性要求、鼓励引导性的改革举措，要注重社会面引导，形成合理改革预期；对探路性质的改革试点，要大胆探索，及时总结经验，注意发现问题，该完善的要完善，可复制推广的要及时推广。对一些矛盾和问题多、攻坚难度大的改革，各地区各部门主要负责同志要亲自
15、挂帅，顾全大局，握指成拳，合力攻坚。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 分析问题1要注意区分改革举措的性质类型，分类施策、精准施策。要明晰解题思路，明确责任主体、明确关键环节、明确时间节点。对一些矛盾和问题多、攻坚难度大的改革，各地区各部门主要负责同志要亲自挂帅，顾全大局，握指成拳，合力攻坚。从唯物辩证法看，上述材料体现了()符合基层情况，一切从实际出发 树立整体观念，重视大局 改革措施的落实要具体问题具体分析 重视区分矛盾的主次方面ABCD唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解析：区分改革举措的性质类型，分类施策、精准施策体现了具体问题具体
16、分析，符合题意。要顾全大局，握指成拳，合力攻坚体现了树立整体观念，重视大局。符合题意。不符合题意，一切从实际出发属于唯物论的知识。不符合题意，材料没有体现矛盾的主次方面。答案：B 唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 2对探路性质的改革试点，要大胆探索，及时总结经验，注意发现问题，该完善的要完善，可复制推广的要及时推广。材料体现了()矛盾的普遍性和特殊性关系原理 要具体问题具体分析，反对一刀切 矛盾的个性存在于共性之中 矛盾的个性在事物发展中起决定作用ABCD唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解析：抓住材料中关键词“总结经验”“及时推广”，体
17、现了要坚持矛盾普遍性和特殊性辩证关系，具体问题具体分析，正确，故选 A 项。矛盾的共性寓于个性之中并通过个性表现出来，观点错误。中不能说个性起决定作用，两者相互联结，密不可分，矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化。答案：A 唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 3对面上提出原则性要求、鼓励引导性的改革举措，要注重社会面引导，形成合理改革预期；对探路性质的改革试点，要大胆探索，及时总结经验，注意发现问题，该完善的要完善，可复制推广的要及时推广。结合材料，用矛盾分析方法分析上述材料体现的哲理。解析：本题考查矛盾对立统一的关系等知识，围绕“面”与“点”的关系，用矛盾对立统
18、一、矛盾的普遍性与特殊性的关系角度，结合材料进行分析，不可脱离材料。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 答案：矛盾就是对立统一，要求一分为二地看问题。改革过程中既要处理好面的问题，又要处理好点的问题。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要求我们坚持共性和个性的具体的历史的统一。既注重社会面引导，又要处理好改革试点，及时总结经验推广。要具体问题具体分析。针对社会层面和改革试点的不同，采取不同的举措。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 考什么 经典考题研究矛盾的普遍性与特殊性(7 年 6 考)唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标
19、检测 例 1(2016全国乙卷)右面漫画学习先进经验讽刺了一些人不懂得()学习他人经验就能更好地发展自己 先进经验通过实践能够转化为现实的东西 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键事物的表面联系与本质联系的区别A BCD学习先进经验(赵汀阳，读书)唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解 析 本 题 的 题 眼 是“学 习 先 进 经 验”“讽 刺了”“不懂得”。漫画讽刺了一些人在向别人学习经验的时候，只是进行形式上的模仿，没有把握事物的本质，讽刺了一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从本身的实际出发，没有坚持具体问题具体分析，不懂得要透过事物表面的联系把握事物本质的联系，
20、故符合题意；说法绝对化；与漫画主旨无关，排除。答案 D唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 例 2(2014新课标全国卷)自 2010 年起，我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产(1 亩0.067 公顷)达到 689.7 千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明()人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的 人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性 人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识 人与自然之间的矛盾的解决取决于
21、人的实践ABC D唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解析 该研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，说明人与自然的矛盾具有普遍性，利用脱硫石膏等改良该地盐碱荒地，创造盐碱地改造奇迹，说明人与自然的矛盾具有特殊性，可选。人类改造盐碱地是一个实践的过程，没有实践就不可能解决人与自然的矛盾，可选。表述错误，人与自然的矛盾是客观存在的。矛盾来源于客观世界，而不是人的认识，说法错误，不选。答案 C唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 例 3(2016全国甲卷节选)2013 年 11 月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的
22、重要思想和要求。十八洞村是由 4 个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口 542 人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，
23、能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015 年全村人均收入3 580 元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015 年 12 月，中共中央、国务院颁布关于打赢脱贫攻坚战的决定，提出“实施精准扶贫方略”。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解析 本题知识限定为“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”，这就首先需要把该原理的具体内容答出来，然后结合材料中十八洞村的具体做法加以说明。答案 矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性
24、寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 主次要矛盾与矛盾的主次要方面(7 年 2 考)例 4(2016全国乙卷)毛泽东在党委会的工作方法中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那
25、就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是()事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A BCD唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解析 本题的题眼是“如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定”“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”。“如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定”强调的是事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定，符合题意；“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”强调了在认识矛盾时要把握矛盾的主要方面，符合题意；材料强调的
26、是要重视矛盾的主要方面，与题意无关；材料没有体现矛盾主次方面的转化，排除。答案 B唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 矛盾分析法(7 年 2 考)例 5(2016江苏高考节选)什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 解析 知识限定为“矛盾的观点”，题型为评析
27、类试题。矛盾的两个方面既对立又统一，我们要坚持用对立统一的观点看问题，坚持两点论与重点论的统一。评析时既要运用上述原理和方法论对观点中合理的部分进行评价，又要对观点中不科学之处进行分析。答案“叫座”与“叫好”是既对立又统一的两个方面，“叫座”固然重要，但离开“叫好”，“叫座”将不能持续，好电影应该既“叫座”又“叫好”。在“叫座”与“叫好”两个方面中，“叫好”体现了电影的艺术性与思想性，处于支配地位，起着主导作用。题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系，也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论的统一。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 怎么考 命题视角分析近几年主要考查学
28、生对矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、两点论与重点论相统一、具体问题具体分析的理解和运用，选择题和非选择题兼有。要注意以国家或地区的重要发展案例及现实问题的解决方案，如“精准扶贫”“改革试点，经验推广”等背景材料，以主观题的形式从原理方法论的角度考查矛盾的相关知识，选择题要重视以古诗词、漫画为素材考查矛盾含义和基本属性。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 怎么办 考题溯源探法1图示法对应矛盾的普遍性与特殊性的表现唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 2正确把握“具体问题具体分析”与“一切从实际出发、实事求是”的关系具体问题具体分析一切
29、从实际出发、实事求是区别侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观、反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理 矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性关系原理物质决定意识原理、规律客观性原理联系二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 3.正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面主要矛盾矛盾的主要方面区别外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个
30、是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 主要矛盾矛盾的主要方面区别方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流关键词重点、重心、关键、首要任务、突破口、中心环节、画龙点睛、打蛇要打七寸、擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子、好钢要用在刀刃上白璧微瑕
31、；瑕不掩瑜；九个指头与一个指头；金无足赤，人无完人联系都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果都在一定条件下各自向自己相反的方向转化都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 4.全面掌握矛盾分析法的方法论要求(1)矛盾的同一性和斗争性原理。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求
32、我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(5)主次矛盾及矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们坚持两点论和重点论的统一。(6)主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，这就要求我们办事情善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。(7)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这就要求我们看问题要抓住本质和主流。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 易错点拨1.矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力。点拨 矛盾双方既对立又统一，由此推
33、动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。2.矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系。点拨 矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性、一般与个别的关系，而不是多数与少数、整体与部分的关系。3.只要解决了主要矛盾，事情就能取得成功。点拨 是必要而不是充分条件，还要注意次要矛盾。4.事事有矛盾，时时有矛盾，所以矛盾永远存在，无法解决。点拨 事事有矛盾，时时有矛盾，所以矛盾具有普遍性，这要求我们要正确对待矛盾，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，并积极寻找正确的方法解决矛盾。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 主观题常考 20 主题之(十八)矛盾观典例感悟(2
34、013新课标全国卷节选)敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012 年全年接待游客量达到80 万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾 4 000 人次，最多时约 7 000 人次，而其最佳游客承载量在 3 000 人次以内。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。一、这样审题2 步确保审题更精准(一)审设问，确
35、保答题方向不跑偏(填空)知识限定；内容限定_；角度限定。对立统一观点文化遗产的保护和利用的关系如何处理唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(二)审材料，确保答题要点不遗漏大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。矛盾双方既对立又统一两点论和重点论的统一、具体问题具体分析唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 二、这样答题2 步确保答题更规范(一)将材料信息与教材术语有效对接片面追求
36、经济效益，忽视了文化遗产的保护，导致壁画和彩塑正在缓慢退化，这要求我们要坚持对立统一的观点认识利用和保护的关系。如何处理利用和保护的关系，要做到两点论和重点论的统一，具体问题具体分析。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(二)按逻辑、分条目规范作答任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中
37、保护。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 类题通法一、命题方向要“明”纵观近几年的新课标命题，可以这样说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点的考查，常常结合绿色发展、网络发展的利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。二、常考热点要“清”1运用矛盾分析的方法，说明在文艺创作中应如何正确处理经济效益与社会效益的关系。(1)任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。要求我们坚持全面的观点看问题。优秀的文艺作品，既要注重社会效益，在思想上、艺术上取得成功，又要注重经济效益，在市场上受到欢迎。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(2)矛盾
38、主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一。一部好的作品，要坚持社会效益和经济效益相统一，这是两点论的要求；同时，又要把社会效益放在首位，这是重点论的要求。2运用对立统一的观点，分析地方政府应如何处理发展经济和改善民生的关系。(1)任何事物都包含对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一，发展经济与改善民生是既对立又统一的关系。(2)发展经济与改善民生是相互排斥、相互对立的关系。在国家财力一定的情况下，二者存在此消彼长的关系。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(3)发展经济和改善民生又具有相互吸引、相互联结的属性。发展经济为改善民生提供物质基础和保障，改善民生
39、是发展经济的最终目的，有利于扩大内需，促进经济平稳较快发展和经济发展方式的转变。(4)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，地方政府应在发展经济的同时，更加注重保障和改善民生，实现经济社会协调发展。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 3运用矛盾特殊性的原理，说明当前城市规划建设应如何塑造城市特色风貌。(1)矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)不同事物有不同的矛盾。城市规划建设要从本地实际出发，秉承自身自然、文化条件，体现城市地域特征、民族特色和历史传统。(3)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。城市规划建设要关注历史与现实的统一，根据时代要求和“适用、经济、绿色、美观”的方针，传承和发展自身特色。唯物辩证法的实质与核心 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测(4)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。城市规划建设要统筹兼顾，根据特色发展思路对待不同问题，扬长避短，处理好学习与创新、开发与保护、物质文明与精神文明、城市建设与生态文明等关系，塑造城市特色风貌。
