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一轮复习精题训练:实验(物理).doc

上传人:高**** 文档编号:24044 上传时间:2024-05-23 格式:DOC 页数:3 大小:66.50KB
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1、高三物理一轮复习精题训练:第一章4单元 实验考试时间60分钟满分100分一、选择题(每题7分,共35分)1某同学用毫米刻度尺先后三次测量一枝铅笔的长度,测量的数据分别是183.0mm、183.4mm、183.0mm,那么这支铅笔的长度是( )A.183.0mm B.183.1mmC.183.13mm D.183.4mm2甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一物体的长度时,测量的结果如下:甲同学:使用游标为50分度的卡尺,读数为12.045cm乙同学:使用游标为10分度的卡尺,读数为12.04cm丙同学:使用游标为20分度的卡尺,读数为12.045cm从这些实验数据中可以看出读数肯定有错

2、误的是( )A甲 B.乙 C.丙 D.甲、乙、丙3在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图所示).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项,其中正确的是( )A两根细绳必须等长B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行D两根绳夹角应保持900不变4在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中,将橡皮筋的一端固定,另一端在力F1、F2的共同作用下被拉至O点(如图所示),现保持橡皮筋被拉至O点不动,F2的方向不变,改变F1的大小和

3、方向,在F1与F2之间的夹角由钝角逐渐减小为锐角的过程中,F1的大小将( )A.一直减小 B.一直增大C.先增大后减小 D.先减小后增大5某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是如图中的哪一个( )二、填空、简述、计算(共65分)6(10分)已知某物体的长度用不同的测量工具测量时,有下列不同的结果:a:0.02010m、b:0.021m、c.2.0202cm、d:2.01cm(1)以上数字是用精

4、确到cm的直尺测量的是 ;(2)用游标卡尺测量的是 ;(3)用螺旋测微器测量的是 ;(4)以上各数据的有效数字的位数依次为 、 、 、 ;7(4分)如图是用刻度尺测量某一物体长度的示意图,这个物体的长度是 .(10分)如图所示,为10分度游标卡尺,其读数为 cm;如图为20分度游标卡尺,其读数为 cm. 8.(12分)在互成角度的两个共点力的合成实验中,其中的三个实验步骤如下:(1)在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两弹簧测力计的读数F1和F2.(2)在

5、纸上根据F1和F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合F.(3)只用一只弹簧测力计通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两只弹簧测力计同时拉时相同,记下此时弹簧测力计的读数及其方向.以上三个步骤中均有错误或疏漏:(1)中是 .(2)中是 .(3)中是 .9.(10分)用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边附有一竖直刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一点P对应的刻度线如图中的ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应的刻度线如图中的虚线cd所示.已知每个钩码质量均为50g,重力加速度g=9.8m/s2,则被测弹簧的劲度系数为 N/m. (13分)某同

6、学用一个弹簧测力计、木块和细线去粗略测定一木块跟一固定斜面间的摩擦因数,设此斜面倾角不大,不加拉力时,木块放在斜面上将保持静止.(1)他是否要用弹簧测力计称出木块的重力(答“要”或“不要”)?_(2)写出实验的主要步骤.(3)推出求的计算式:第四单元(实验)1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.(1)b (2)ad (3)c (4)4、2、5、3;7. 2.90cm 、10.22、10.0358.(1)未记下细绳方向(2)应根据F1和F2的大小和方向作图(3)应将橡皮条与细线的结点拉到原位置O点9.7010.摩擦因数的测定,必用到公式f=N,拉着木块在斜面上匀速运动,可以测得滑动摩擦力f.当用弹簧测力计拉着木块沿斜面匀速向上运动时,.当用弹簧测力计拉着木块沿斜面向下匀速运动时,式中为斜面的倾角,去掉角可解得

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