1、2012全新教程高考语文总复习（大纲版）（课件）：第3编第21章第4节第四节 内容的升格技法点拨高考作文所说的“内容”指的是写进文章中的思想、情感、人物、事物和数据材料等等。“充实”是丰富、充足、厚实的意思。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么，文章的内容无疑是血肉。只有内容充实，方能血肉丰满，骨立神聚，形象感人。在高考的评分要求中，一、二等作文对“内容”的要求分别是“内容充实”和“内容较充实”。“内容充实”就是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要踏实。“内容较充实”就是指文章占有材料单薄，抒情达意显得有些苍白无力，人物形象欠丰满。它具体表现在以下方面：一、在议论文中，大多用抒
2、情或者议论的语言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论材料论证观点。二、在议论文中，堆砌一些无效材料，即搬用了大量的材料，却不能论证文章的观点。三、在议论文中，引入的事实论据少，又只分析原话题材料，缺乏论证过程。有时，对材料取舍不当，还造成文章观点材料脱节或详略不当。四、在记叙文中，要么没有明确的人物事件，要么记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。五、在抒情散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片断。为此，要注意以下几点：第一，广泛积累生活素材。平时做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。是否能够深入生活，在生活中
3、观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅读也是获取材料的重要途径。第二，材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作文中，总出现那几个“永久”的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆那里懂得了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中涌现出的新人新事物。第三，材料要具有典型性，既要揭示事物的本质，又要最恰当地表达出作者的观点。自己所历、所见、所闻的材料往往不够新颖、典型。作为考生，一般很难找到在任何题目下都适用的、既有意义又有个性的材料。此时不妨借助联想想象，进行合理虚构，以丰富文
4、章内容。升格现场(2010年高考山东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。光明与阴影山东考生上初中的时候，我是名成绩平庸的学生。每当大考之后，(提笔言初中生活，这样的作文难出佳作。一则显幼稚，二则视野太狭窄，思路不开阔。)我看着上台领奖的成绩优异的同学，总是怀着羡慕的眼光，老师发现了我对他们的羡慕，告诉我说，不要只看到他们头上的光环，还要注意到他们的痛苦啊，你们玩耍的时候，他们在刻苦学习；你们在放松的时候，他们在奋斗；你
5、们在心情愉快的时候，他们也在失败中挣扎，奋力向上啊。我释怀了，成功也要有痛苦的阴影与光明相伴的啊！(老师谆谆教导“你们”“他们”的描写语言不准确，叙述不恰当。)光明与阴影形影不离，一切事物身上都是如此。塞翁丢失了自己的马，却因此得到了另一匹马；得到另一匹马后却因此令自己的儿子摔伤；儿子摔伤后却因此不必参军，保全了性命。在这么一件小事上，光明与阴影相伴相绕，难分难解。(这则事例只能说明事物的偶然性，与题意不符。)居里夫人成功地提炼出了镭，成功地光明与她相伴。然而为了这成功的光明，她失去了美满幸福的家庭，失去了青春美丽的容颜，失去了年轻健康的体魄，这痛苦的阴影与光明相伴，为人类带来了光明。她公开了
6、研究成果，然后由此获利的商人不肯出钱支持她的研究了，她的发明为很多人带来了光明，却再次将自己拉入阴影之中。(对居里夫人的叙述不够准确，她的成功与“失去幸福美满的家庭”，与“光明与阴影”的关系无法对应，再者“她的发明为很多人带来了光明，却再次将自己拉入阴影之中”的说法也欠妥当。)霍金是高度肌肉萎缩的患者，生活自理都很困难，更不用说随意到室外活动了，生活在阴影中的他，内心却始终是光明的，勤奋地学习和研究科学知识，终于写出了为科学界带来光明的，时间简史。(堆砌事例材料，缺乏对事例的分析。三个事例和观点之间缺乏紧密的联系。文章的说服力不够。)著名的钢琴家朗朗有智商问题，这是他人生中的巨大阴影，然而他的
7、内心是光明的，找准了自己的位置，经过不懈的奋斗，成为了著名的钢琴家。当他在舞台上表演的时候，人们都为他动听的音乐陶醉，这是多么光明的时刻！(事例不符合实际，举例不当。)列夫托尔斯泰说过：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”光明与阴影不仅时刻相伴，又可以相互转化，我们应当用平和、辩证的态度对待它们，抓住使阴影转化为光明的机遇，让自己的人生丰富多彩。内容14分表达16分发展13分43分这是山东省高考评卷时专家组提供的1号样卷，是一篇43分的作文，其内容14分，表达16分，发展13分，是切入分之上的一篇平淡文。其综合评定为：内容和语言上给人幼稚之感；有些事例不切题，如塞翁失马
8、，说的是事物的偶然性问题，不能支撑观点；居里夫人、霍金、郎朗，事例间是什么关系，论据与论点不清楚，不统一；语言一般，缺乏文采。光明与阴影评卷老师高考在即，我却不像同学们那样紧张，那样匆忙。家里做小买卖维持生计的父亲，不料卷入“大买卖”被骗；我呢，瘸腿的理化，恶补而没有起色。对高考，对生活，对前途，我如置身于空无人烟的荒野暗夜之中，眼前一片茫然。我悄无声息地打起背包，回了家。第二天老师找到我，对我说，你们家里的困难是暂时的，你的理化瘸腿并不代表就考不好，即使今年考不好，也不代表你就没有美好的前途和人生。正如列夫托尔斯泰所说“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”。光明与阴影形影
9、不离，不独你我他，而是每个人，一切事物都是如此。使电灯大放光明的是美国发明家爱迪生。他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日，这样艰难的处境并没有影响他成为世界的发明大王。在发明电灯泡时，他屡遭失败，在他的那间暗无天日的小屋里，他将1600多种耐热发光材料逐一地验证，最后才发明了电灯，给整个人类带来了光明。无独有偶，两次获得诺贝尔奖的居里夫人，她的成功也不是一蹴而就，轻易取得的。提炼镭的试验中，从几吨原料中取得几克的新元素，是需要做多少次试验，做多少次提炼，遭遇多少次失败啊！她的成功需要付出多少汗水，需要消耗多少时光啊！还有尽人皆知的霍金，他作为高度肌肉萎缩的患者，生活自理都很困
10、难，更不用说随意到室外活动了。生活在阴影中的他，内心却始终是光明的，勤奋学习和研究科学知识，终于写出了为科学界带来光明的时间简史。这些科学界的大师们，他们遭遇过自己所遇到的不同的困难、挫折，他们也有自己的烦恼，但是他们战胜了挫折，克服了常人难以克服的困难，取得了成功，将阴影化作了光明，照亮了自己，也照亮了别人。是啊，正如冰心老人所说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”也许只有战胜了挫折的成功才更可贵，也许只有经历了磨难的日子才最芳香；也许只有经历过黑夜的人生，才能珍惜光明。阿托尔斯泰说过这样一句话：“在咸水里煮三次，在苦水里泡三次，在血
11、水里浴三次。”我们当然不能找罪受，但是这点痛算什么，拿起课本回学校去。如今坐在考场上，想起老师给我讲的道理，看着这道作文题，我心一片光明。内容18分表达18分发展17分53分其主要毛病在于选例、用例、析例和叙例上。选例上要典型，不切合论题的材料不选不用。该文中必须将塞翁失马的故事删掉。因为本文事例不少，也不必更换，要更换则可以换成爱迪生发明电灯的例子。用例上要侧重能够支撑和论证观点的因素。如居里夫人提炼镭的事例，要突出强调几吨原料与几克镭之间的关系，突出居里夫人实验室提炼过程中的失败、付出的艰辛与其成功的对比。析例上，叙述完事例要加以分析。古人云“论如析薪贵能破理”，高考命题专家章熊先生曾说：
12、“精当的分析一定程度上决定了议论文的质量，有没有几句有深度有分量的分析议论将会影响到作文等级的评定。”如举完爱迪生的事例，可以用假设分析，“没有爱迪生，那么没有爱迪生屡败屡战，就”。举完爱迪生、居里夫人、霍金的事例，可以用归纳法，用“他们都经历了失败、经历了将人生的阴影转化为人类的光明”之类的话语，揭示事例材料与所论观点之间的联系，从而支撑自己的观点。叙述事例上，要注意有详有略，详略得当。同类的事例注意用排例，这样往往简洁。再者注意例子之间的衔接过渡。比如用爱迪生事例之前，用一个引语：大凡在科学界有所建树的人，都经历了化茧成蝶的过程，都度过了由阴影到光明的转化过程。一个例子过渡到另一例子时用诸
13、如“无独有偶”之类的语句。此外，本文的开头改成高考前自己遇到心理的困惑，老师教育自己，引出托翁名言，摆出观点。最后要注意照应。模拟训练1阅读下面的材料，根据要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。请以“绽放”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。【写作指向】材料共有两句话，第一句写花儿不论条件如何，是否有人欣赏，总能自信绽放，强调的花儿生命的坚强和完美的绽放，第二句由花儿而联想到
14、人生，启发人们从花儿的绽放中获取 生 活 的 启 示。两 句 中 有 几 个 关 键 词：“不管也不管”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这几个关键词中，可以看出作文要写出花儿坚强绽放给我们人生带来的启示，而且启示可能有多方面，可以先写花儿的顽强成长经历，到最终绽放而给我们生活的启示，可以写花儿自信乐观面对苦难，而给我们带来的如何面对困难的启示也可以，不一而足。由此本文可以写成记叙文、散文，或议论文。议论文，可以围绕绽放的条件和原因写起，即如何绽放和为什么绽放。因此论点可以是：迎难而上才能美丽绽放；默默追求才能美丽绽放；自信自强才能美丽绽放；坚持、忘我才能美丽绽放
15、等等。也可以是：绽放的花朵最美丽；绽放的青春最亮丽；绽放的事业最辉煌；绽放的人生最精彩等等。记叙文，可以直接叙事，写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪等等。【佳作赏读】绽放在生命深处的花朵岁月如歌，生命如花。生命的确像花一样从播种到发芽、生枝后才绽放美丽。白芳礼一位平凡的老人用18年蹬三轮的积蓄资助学生，自己却一无所有；邰丽华身残志坚，以千手观音昭示世人：无声照样可以创造美丽。他们的生命如此平凡，他们却能感动中国。海伦凯勒是美国著名的女作家，她幼年便双目失明，两耳失聪。很多人都认为她的生命已经失去了意义。她的生命是如此的不幸，但是她却没
16、有在命运面前束手就擒，她在老师的帮助下靠着顽强的毅力修完了大学课程，获得了博士学位，她的著作假如给我三天光明被视为经典。原本几近空白的生命在海伦的努力下绽放了光彩，她的生命深处开满了美丽的鲜花。有“中国海伦”之称的张海迪同样如此，高位截瘫的她精通五国语言，作品蜚声国内。如果你仔细思量一番，你会深刻地感受到如花般的生命，你会惊喜地发现生命深处确实开满了鲜花。不论何时，不论何地，时间和空间永远无法限制你的生命去绽放花一样的美丽。只要你愿意努力，只要你坚持创造，只要你不懈追求，你的生命深处将同样鲜花怒放。著名的表演艺术家秦怡在接受采访时曾说过这样一番话：“我想我现在老了，也不能称作什么金花啦！但我的
17、生命依旧开满了鲜花，我会继续发挥我的艺术余热的。”这是很令人感动的言语。年华易逝，生命也许会随光阴老去，但生命之花永远不会凋零。只要生命没有停息，那么生命深处就始终绽放着鲜花。高洪涛是在洪水中救起生命后才随江河而去，他把生命深处的鲜花绽放在长江上；黄继光生命的鲜花盛开在抗美援朝的战场上；焦裕禄的生命之花怒放在工作岗位上他们生命深处绽放着的鲜花都是世间最美丽的花。生命是一种过程，一种体验，期待破茧绽放灿烂。时光总会走远，但生命深处的鲜花却会长久地绽放灿烂。【名师点评】本文立意深刻，谈生命的绽放，运用比喻，将生命比喻为花朵，论证生命的伟大意义。选取了白芳礼、海伦凯勒、张海迪、秦怡等典型事例印证了生
18、命的精彩。内容充实，语言流畅，有较高的文采。2请以“痕迹”为标题写一篇作文。要求：立意自定；文体自选；不少于800字。【写作指向】可从以下几个方面立意：1要留好的痕迹，不要留坏的痕迹。2在历史上留下了痕迹。3无论人生长短，都要留下痕迹。4善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。5不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。6故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。7痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。8道路
19、越是泥泞，留下的足迹就越深。【佳作赏读】痕 迹泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。”但我更觉得，天空中多少会有些痕迹的，只是不易察觉罢了。因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。人生，总要留下些什么痕迹。岁月如同一条白色的长绢，无数的人从上面流过，他们都在上面留下了属于自己的痕迹：有简单而深刻的素描，有浓重却衬托素净的山水，有艳丽多姿的水彩，也有永葆光鲜的油画。不同的痕迹表现出别样的人生。留下素描的是默默无闻中被人们铭记的人。当张秉贵的“一把抓”为人称道时，当李素丽的热情被人赞扬时，当王进喜的铁人精神让人感动时，他们已留下了属于自己的一笔。他们甘愿在小岗位上工作却不甘愿就此平平无奇，
20、他们在平凡的位子上也放出光芒。当电视中一次次地出现因为救人而牺牲的人时，你也许不会记得他们叫什么，但你一定不会忘记他们所做过的事。像素描一般简单而深刻的他们，不会被人们忘却。留下山水的是豪放飘逸中被人们铭记的人。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”之时，看似安逸闲适的生活中也透露出陶潜对世间的忧虑与无奈。曾经为官的他，也有满腔报国之心，但是“融”不进昏暗官场的他也只好向往桃花源了。“斗酒诗百篇”的太白何尝没有大济苍生之志，但满腹经纶的他却只被玄宗看中了诗词技艺，“谪仙”之名虽好，奈何于济天下无用，太白也只好饮酒狂乐。像山水一般以浓重衬托素净的他们，不会被人们忘却。留下水彩的是华丽浮世中被人们铭记的
21、人。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜多情婉转的词流传千年，多少人为他的情、他的愁而唏嘘不已。作为皇帝，李煜保护不了自己的江山、自己的子民，那份无奈，那份迷茫，甚至于那份愤恨，他只能融于他的诗词之中，用他的笔、他的字，记录下他的悲与痛。世人多予他骂名，却又有几人真正理解他。或许，李煜生为诗人更适合，皇帝，他做不了。像水彩一般艳丽多姿的他，不会被人们忘却。留下油画的是无限辉煌中被人们铭记的人。他们的贡献是伟大的，他们是为人类开辟了一个时代的人，如牛顿之于物理，居里夫人之于化学，莎翁之于文学，南丁格尔之于医学。他们在各自的领域如超脱常人一般的存在，贡献自无可非议，不止今时今日，千百年以后
22、，他们仍会被人类纪念。像油画一般永葆光鲜的他们，不会被人们忘却。白绢永无尽头，上面的痕迹也在不断地增加与消磨中继续前进，已过去的痕迹，我们无法去改变，而我们所能做到的，就是决定我们要为绢上留下怎么样的一笔，才能让我们也像如此一般被铭记。【名师点评】文章从引用泰戈尔的诗句入笔，引出“痕迹”可谓自然清晰，构思精巧。以下几个段落采用总分式结构，第二段先总说，接下来的四个段落各用一个结构相似的分论点展开，从四个不同角度展开论证，体现出明晰的论证思维与过程，论证就严密有序，内容充实：张秉贵、李素丽、王进喜是新社会的典型，陶渊明、李煜等是旧时代的典例，牛顿、居里夫人、莎翁、南丁格尔是国外人士的典型。语言流畅：引用诗文、运用比喻，长句短句，句式灵活。本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用
