1、学科素养 解题规范 中 篇 二、解题规范通关 规范一 全国卷第2435题解题能力规范 历史选择题的分值大，在高考试卷中差不多占半壁江山，其正确率对获得高分尤为重要，成为决定高考成败的重要题型，可以说“得选择题者，得历史高考的天下”。然而学生这部分的失分现象却很严重，哪怕是在平时的训练和考试中，命中率都很低，更有甚者，做选择题基本都不能肯定自己答案，有的人停留在答案基本靠猜的阶段。而另外很多同学虽然书背熟了，但同样并不能拿高分，每年高考过后总有很多学生抱怨，说历史选择题很难下手。所以要重视做历史选择题的训练，要在文综历史考试中取得好成绩，首先必须在选择题中获得较好成绩；而要取得好成绩，除了要有扎
2、实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。在必要的学科知识贮备的前提下，临场应试中运用一定的解题技巧，可以减少失分，提高得分率。做选择题有以下方法和技巧。一、从历史表象入手，解答“表明”类试题 二、从历史阐释角度，解答“说明”类试题 三、透过现象看本质，解答“反映”类试题四、提取有效信息，解答图画、表格类试题五、深挖概念的内涵与外延，解答历史名词类试题 六、找准切入角度，解答“程度”、原因类试题 七、寻找异同点，解答比较、变化类试题“表明”类题在近几年的全国卷高考试题(2套或者3套试题)中，每年都有35道题，属于常考题型。表明，指历史表象、历史史实，是历史事物本身具体情况外在地表示出来
3、，学生容易把它和“说明”类、“反映”类相混淆。一、从历史表象入手，解答“表明”类试题解答这类试题，主要应抓住“表”这一关键字，实际上就是考查题干材料的表面现象是什么，不要往前或者往后推导。一定要抓住材料说的是什么事情，不要去联想教材知识，不要给材料添枝加叶。做错题的学生往往是没有仔细分析材料，而去联想材料之外的其他知识了，思考的多了反而做错，盯住题干材料少想点，就做对了。解答这类试题，一定记住：材料的表象是答案的唯一来源。另外，要迎着材料叙述的正面去选择，一般不要从否定的角度去回答。1(2016全国乙卷28)19 世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，
4、必有所供”。这种情况表明()A中国关税主权开始丧失B商品经济基本取代自然经济C民众生活与世界市场联系日趋密切D中国市场由被动开放转为主动开放C 解题指导：材料叙述的是外国商品已经大量输出到中国偏远农村，民众使用洋货日益增多，而洋货来到中国市场，是对外贸易、世界市场的组成部分。表面现象是中国与世界市场的联系日趋密切，故 C项正确；材料只是讲述中国市场的洋货增多，没有讲关税问题、自然经济问题，也没讲中国开放的态度问题，所以其余三项错误。2(2015全国卷24)古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周三代之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者()A不能适应现实政治 B反对进行社会变革C
5、理想化的政治诉求D以复古为政治目标C 解题指导：从“称颂夏、商、周三代之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明”，可知材料表面叙述的是儒学家要求统治者向古代圣贤一样以完美的道德治国，是一种态度，是一种理想化的政治要求，故 C 项正确；A、B两项是否定角度，错误。儒者称颂“三代”之美，希望君主像尧、舜一样圣明，是希望统治者实现仁政、德治，实现儒学的治国理念，不是希望恢复先代的政治制度，这个选项有添枝加叶之嫌，故 D 项错误。1汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300 万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时()A政权的政治与经济支柱是豪强大族B政
6、治权力与经济势力出现严重分离C抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D经济手段是巩固专制集权的主要方式C 解析：关键信息是将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容。“被迁到长安附近集中居住”的原因是“各地财产达 300 万钱”、“田宅逾制”，表象意思汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并，C 项正确；“经济支柱”说法错误，A 项排除；B 项无从反映；题干材料是政治手段，D项排除。2苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(
7、)A维护公民生存权利B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公D反对贵族专权暴政B 解析：抓住材料关键信息“唤醒你们、说服你们、指责你们”体现了苏格拉底的狂放不羁的自由思想；“要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”表明反对处死自己，就是捍卫自己的思想自由，重视个性，故选 B 项。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A 项排除；C 项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D 项不符合史实。“说明”类题在近几年的全国卷高考试题中，每年都有23道题，属于常考题型，难度比“表明”类试题大一些。“说明”，一般来说是从事实(材料)得出结论、有由甲而得乙的意思，另
8、外还有阐释、分析之意。二、从历史阐释角度，解答“说明”类试题 解答此类试题的要诀，最关键的就是要分析材料、从题干材料中得出一个道理或认识，推导出一个结论。由甲而得乙，不再是材料的表象。要想得出正确的结论，还要把材料信息放到其反映的时代背景下去思考，材料现象与得出的结论之间存在一定的内在逻辑关系，只有符合这种逻辑关系的选项才是正确的。错误选项往往转移话题，偷换概念，不符合这种内在逻辑关系。1(2016全国乙卷33)1702 年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国()A议会无权制约国
9、王B君主立宪制尚未完善C内阁制已基本确立D权利法案遭到破坏B 解题指导：材料表明在当时英国国王权力还很大，可以随便解除辉格党人的行政要职，还没有“统而不治”，因而得出的结论是君主立宪制尚有待完善，故 B项正确；内阁制基本确立于 18 世纪中期，时间不符，故 C 项明显错误；权利法案颁布后，国王仍然拥有最高行政权，其解除辉格党人的行政要职没有破坏权利法案，故 D 项错误；这时国王拥有行政权是法律赋予的，议会不能制约，故 A项错误。2(2014全国卷33)有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半
10、闲置无闻。这说明()A生产领域出现革命性变化B工业革命推动妇女解放C重工业成为国民经济主导D家庭手工业已不复存在A 解题指导：由题干提供的历史情境可知手纺车、手织机由大量使用到被弃置屋隅，结合时间可以得出的结论是英国工业革命期间生产领域的变化，工业革命实现了机器生产取代手工劳动，故A项正确。材料中并未体现妇女解放，而重工业成为国民经济的主导是第二次工业革命的影响之一，故B、C项不正确；家庭手工业至今依然存在，只不过不是工业生产的主要形式，故D项不正确。1古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”
11、说成了“葡萄”，而十二铜表法只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马()A不重视私有财产的保护B法律具有形式主义特征C审判程序缺乏公正性D审判结果取决于对法律的解释B 解析：题干反映依据十二铜表法规定致使原告正当利益没得到法律的保护，说明法律具有形式主义特征，B项正确；A、C项与史实不符，D项容易错误，原因在于题干材料的表象认识。21787年，汉密尔顿说：新宪法的支持者是“商事行业的美好意愿(他们需要一个政府)有能力管制、保护和扩展联邦的商业”。这说明1787年宪法()A增加了政府管理经济的职能B体现了资产阶级的民主原则C体现了资产阶级的利益要求D明确规定了中央与各州职权C
12、 解析：材料反映的是1787年宪法支持者们需要一个强有力的中央政府，来保障他们的经济利益，并不是增加政府管理经济的职能，故A项错误；资产阶级的政治民主原则在材料中无法体现出来，材料提及的是保障经济利益的要求，故B项错误；根据材料反映1787年宪法支持者是基于他们需要一个有能力管制、保护和扩展联邦商业的政府，这符合资产阶级要求保障自身经济利益的要求，故C项正确；材料并未体现1787年宪法对中央和各州职权的规定，故D项错误。全国卷高考题中的设问词有很多“反映了”、“反映出”这样的字眼，这是比较难的一类题，每年的题量还很大，像2016年全国丙卷有5个题，加上乙卷和甲卷共10道题。2017年全国卷达到
13、了6个之多。所以要重视对这类题的研究。三、透过现象看本质，解答“反映”类试题“反映”是反照，即把客观事物的实质表现出来。因此，它是间接说明、深层说明、本质说明，而不是直接、表面、现象的说明。这类题往往切入点很小，通过历史的细节考查历史现象背后隐藏着的东西。必须透过现象看本质或者透过此现象看到彼现象。表面的能直接看到现象的东西绝不是体现、反映的东西。考查的不是现象，而是本质。考查的方向一般是材料现象背后的本质、原因、目的和深层次的理论。1(2017全国卷32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。
14、这反映了在古代雅典()A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱B 解题指导：据材料“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利”可知，希腊诸神都是人格化了的形象，说明其宗教神话具有朴素的人文思想，这些神话故事又发生在希腊人文思想产生之前的公元前9至前8世纪，属于传统文化，所以反映的是人文思想根植于传统文化，故B项正确。2(2016全国乙卷30)1943 年8 月，国民党颁布抗战期间宣传名词正误表，把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党()A努力缓和与其他
15、党派的矛盾B竭力塑造战时政府的形象C与中共争夺抗战的领导权D力图维护一党专制的局面D 解题指导：从题干中“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出其背后的目的是压制其他党派，反对与其他党派民主协商，以维护国民党一党专制独裁，故 D项正确。11928 年中共六大通过的政治议决案指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央()A主张走农村包围城市的革命道路B坚持以城市为中心的革命模式C重视农民战争与城市暴动的结合D认为农民阶级是取得革命胜利的主导B 解析
16、：结合1928年这一时间信息，并提炼材料有效信息，当时中共六大认为，各省自发的农民游击战争，不足以变成“全国胜利的民众暴动的出发点”，必须要联结“无产阶级的城市的新的革命高潮”，这种现象背后反映的是当时中共中央对革命道路的思考，仍然坚持以城市为中心的革命模式，选择B项。其他三项均对材料理解片面。2公元前415年春，雅典召开公民大会讨论远征西西里，最后作出决定，坚持继续任命极力反对远征的尼西阿斯为远征军三位指挥之一。在后来远征战事中，有渎神嫌疑的三位指挥官之一亚西比德被召回审讯。三位指挥官观点各异，甚至对立，最终导致大约4万名士兵组成的这支远征军，全军覆没。此事主要反映了()A民主对军事的影响弊
17、大于利B直接民主可能导致决策失误C民众法庭对大会形成了监督D公民大会应该吸收士兵参政B 解析：材料仅体现出雅典远征西西里一次军事行为，不能反映出民主对军事的影响弊大于利，故A项错误；从材料中“坚持继续任命极力反对远征的尼西阿斯为远征军三位指挥之一”可知，雅典实行的直接民主决策容易出现失误，故B项正确；材料没有涉及民众法庭监督的内容，故C项错误；公民大会由所有雅典公民组成，包括士兵，故D项错误。图画型选择题是以历史图画作为载体而命制的一种重要题型。具有试题新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。一般有人物图、
18、文物图、艺术画、照片图、漫画、地图等类型。表格数据型选择题是以政治、经济、科技文化现象等数据为载体而设计的一种选择题。数据表格是研究历史的重要依据，主要考查学生形象分析、理解、判断历史现象变化的能力。一般有表格、公式、统计图、线条图、圆形结构图、函数图像、动态曲线图等多种形式，其中尤以政治、经济史方面较多。四、提取有效信息，解答图画、表格类试题(1)漫画图类：解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻意。学生要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出漫画的本质、主题喻意。(2)漫画之外的其他图表类：一审图表反映的时间和
19、空间信息，明确答题范围；二审图表的关键信息，明确其内涵和外延；三审图表反映的历史事物的本质和特征，明确答题方向；四从表格类信息的纵、横两个方面去分析、比较。最后要强调的是图表信息的每个方面都要重视，最关键信息往往在最不起眼的地方，细心很重要。1(2017全国卷33)表英国国民总收入变化表年份约1770约17901793约18301835数额(百万英镑)140175360英国工人实际工资变化表(即按实际购买力计算的工资，1851年为100。)年份175517971835指数42.7442.4878.69综合上表可知，在工业革命期间，英国()A工人实际收入与经济发展同步增长B经济快速发展依赖于廉价
20、的劳动力C工人生活整体上没有改善D社会贫富差距进一步拉大D 解题指导：依据表中的英国国民总收入和工人实际工资的数据变化分析，可以看出英国工人实际工资的增长赶不上国民总收入的增长，且17551797年甚至没有增长，说明社会贫富差距进一步拉大，故A项错误，D项正确；表中涉及的数据变化是在英国工业革命期间，工人使用机器生产，经济快速发展主要依赖于生产工具的改进，不是依赖于廉价的劳动力，故B项错误；工人工资在17971835年有较大幅度增长，说明工人生活在一定时期内有明显改善，故C项错误。2(2015全国卷32)下图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现
21、的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应()A主要依据道德良知B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相D排除一切干扰遵从民众意愿C 解题指导：双眼蒙布所体现的是司法公正的原则。法官审案主要依据法律判断，而非道德良知，故 A 项错误；法官审案侧重听取证人证言，并不能保证司法公正，故 B项错误；正义女神双眼蒙布体现出，法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑，以洞察事实真相，来作出公正的判决，故 C 项正确；法官审案遵从民众意愿，也不能保证司法公正，故 D 项错误。1下表是依据龚关主编中华人民共和国经济史中的有关数据编制的。该表反映出()19791984年我国城乡居民收入与消费
22、水平年均增长率A社会主义商品市场体系已建立B农村经济体制改革成效显著C城市经济体制改革还没有启动D城镇居民消费水平低于农村B 收入农村(家庭收入)17.6%城镇(职工货币工资)8.0%消费水平农村8.9%城镇4.5%解析：解答此题关键观察表中时间和城市、农村居民收入与消费水平年均增长率数据的变化，迁移所学知识分析判断。从题干中可以看出，19791984年我国农村居民收入与消费水平年均增长率均高于城市，可以得出1978年开始的农村改革成效显著，B项符合题意。社会主义商品市场体系初步建立是在21世纪初，排除A项；C项城市经济体制改革在1984年已经开始，且与题干无关，故排除；题干反映的是消费水平增
23、长率而非消费水平，排除D项。2下图显示以下年份外国资本、官僚资本和民族资本在中国产业资本总额中所占比例。据此分析，下列表述正确的是()A民族资本主义处于初步发展阶段B民族资本依然受到外国资本挤压C国民政府的官僚资本体系开始崩溃D国际局势决定着中国产业资本发展B 解析：注意读图分析，尽管从1913年到1936年民族资本有较大发展，但官僚资本一直占有很大份额，所以选B项；民族资本主义处于初步发展阶段是在19世纪末，排除A项；国民政府官僚资本体系开始崩溃不符合史实，排除C项；国际局势对中国产业资本的影响材料没有反映，排除D项。历史概念是历史的重要组成部分，是判断、理解、解决历史问题的知识要素。概念型
24、选择题的类型有：题干概念类(题干提供概念，选项提供阐释)、选项概念类(题干提供某种现象，选项提供概念)、隐形概念类(题干和选项均不出现概念，解答时需要使用概念过渡)。题干中经常出现的词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“特征是”“准确的理解是”等。五、深挖概念的内涵与外延，解答历史名词类试题解答这类试题，关键要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确的界定历史名词和概念。同时要密切联系教材基础知识去思考。具体有以下几种方法：(1)时空分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。(2)本质定性法：就
25、是对历史概念的性质、本质等属性进行界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰，如题干提供的是政治制度方面的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，就可以排除该选项。(3)理论分析法：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理和阶级分析法等基本原理解答。1(2017全国卷33)雨果在小说九三年中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是()A三权分立 B君主立宪C人民主权D法律至上C 解题指导：根据国民公会是“最高权力机关”、“正式选举会
26、议”、“是权威机关”、“是法庭”可知国民公会掌握了国家的立法、司法等国家大权，没有体现三权分立，故A项错误；法国1793年颁布共和国宪法，建立了共和国，实行激烈的民主政治，不是君主立宪，故B项错误；根据“最高权力机关国民公会”、“又是平民大众”可知国民公会是最高权力机关，同时也是民意的代表，体现了人民主权的原则，故C项正确；材料反映的是雨果小说对国民公会的描述，没有提到法律的地位和作用，故D项错误。2(2015全国卷24)吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加()A促进了个体小农经济的形成B抑制了手工
27、业和商业的发展C导致畜力与铁制农具的使用D阻碍了大土地所有制的成长A 解题指导：根据材料可知农夫通过耕种土地即可养活家人，这有利于自耕农经济的发展即促进了个体小农经济的形成，故A项正确；战国时期手工业和商业发展速度较快，不存在抑制之说，故B项错误；铁犁牛耕的出现促进了农业收益的增加，C项存在因果倒置的错误，且牛耕出现于春秋晚期，故C项不选；材料没有涉及到土地所有制的问题，故D项错误。1学者朱兆华认为：“这种体制内的监督，既避免了多党竞争、互相倾轧造成的政治动荡，又避免了一党专制，缺少监督导致的种种弊端。”“这种体制内的监督”是指()A人民代表大会制度B中共领导的多党合作和政治协商制度C民族区域
28、自治制度D新时期加强和扩大基层民主政治的举措B 解析：首先，根据材料判定“这种体制内的监督”的基本属性，据材料“既避免了多党竞争、互相倾轧造成的政治动荡，又避免了一党专制，缺少监督导致的种种弊端”等信息可知，其属性涉及政党，据此可排除非政党表述的选项，故A、C、D项均排除。结合中共领导的多党合作和政治协商制度的主要职能“政治协商和民主监督”可知，B项正确。2金冲及在毛泽东传中写道：“中国人从五四运动前后接受马克思主义起，经过二十年的艰苦探索和曲折经历，才把马克思主义同中国革命实践很好地结合起来，在抗日战争时期，独立自主地立起了新民主主义这面旗帜。”下列叙述正确的是()A中国共产党还不是一个政治
29、上成熟的政党B新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建革命C抗日战争时期两党分歧渐趋消除D新民主主义经济是完全公有制经济B 解析：根据材料关键信息并结合所学知识，可直接把不正确的选项排除。1935年遵义会议的召开标志着中国共产党由幼稚走向成熟，A项错误；国共两党由于所代表的阶级不同，始终存在着分歧，C项错误；新民主主义经济是以公有制为主体、多种所有制经济并存的经济，D项表述错误；五四运动标志着中国新民主主义的开端，而此处的“新”主要是指无产阶级领导的反帝反封建革命，故B项正确。程度型选择题即通常所说的最佳选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也
30、没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。程度型选择题主要考查同学们对历史基本概念的准确理解和辩证思维的能力，即历史阐释能力。其特点有二，一是在题干中明确提出了程度性的要求，如包含有“最”“根本”“全面”“决定性”“直接”等词语。二是题干同备选项之间都有内在联系，一般是论点和论据的关系，也有说明与被说明、解释与被解释的关系。六、找准切入角度，解答“程度”、原因类试题 程度型选择题的解题方法有：(1)史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义
31、基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。(2)具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形成正确的历史思辨能力。1(2017全国卷29)1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日
32、学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是()A地区经济文化水平与开放程度有别B革命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学的政策发生变化D西方列强在中国的势力范围不同A 解题指导：材料中“湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海”“直隶”等地开放较早、经济文化较发达，“山西、陕西等其他十几个省区”大多属于内地省份，通商口岸、新式企业较少，经济相对落后，因而留学与经济发展水平和开放程度有关，故A项正确；20世纪初的反清革命运动大多是由留日归国的学生宣传和发动，因而是留日学生区域分布不平衡导致革命运动存在区域差异，
33、与革命运动在各地高涨程度存在差异属于因果倒置，故B项错误；清政府作为全国性的中央政府，其鼓励留学的政策不会厚此薄彼，出现区域性的差别，故C项错误；材料涉及的是留日学生，日本在华的势力范围仅限于福建，西方列强在中国的势力范围与留日则没有直接的关系，故D项错误。2(2016全国乙卷29)甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国()A已完成对军队的西式改革B集权制度有利于作战指挥C近代化努力收到较大成效D能获得更广泛的外部援助C 解题指导：甲午中日战争前中国的洋务运动只是对军队进行初步的西式改革，并没有
34、全部完成，故 A 项错误；集权制度不一定带来有效作战指挥，也不属于军备优势，而且之前两次鸦片战争也是集权制度，但结果还是失败，故 B项错误；甲午中日战争前的洋务运动中，兴办军事工业，筹划海防，建立了三支近代海军，推动军事近代化的努力收到较大成效，属于军备优势，故 C 项正确；甲午中日战争前中国并没有获得广泛的外部援助，而是受到外部的侵略，故 D 项错误。1黄宗羲在明夷待访录中说：“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是()A天下兴亡，匹夫有责 B民为邦本C天下为公D民贵君
35、轻C 解析：解答本题时应结合黄宗羲的思想主张和时代背景理解分析材料大意，其主张建立专门机构限制君权，实行开明君主统治，具有鲜明民主启蒙色彩。A 项强调社会责任和历史使命感，与题意不符，故错误；B、D 两项体现了统治者与被统治者的相互依存关系，但这种看法是为更好地维护君主专制统治，缺乏民主意识，故错误；天下为公体现了一定的民主色彩，从材料中“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”体现黄宗羲的天下为公的思想，故选 C 项。2权利法案规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对上述条文的最准确的理解是()A国王与议会共商
36、国家大事成为制度B法律的权威高于国王的权威C国王处于“统而不治”的地位D国王的权力受到议会的制约D 解析：在此题中有两个题眼需要同学们注意，一是材料出自权利法案，这是议会通过的限制王权的法律文件，而议会是代表资产阶级利益的。二是材料的内容，即国王不能废除法律，权力受到限制。A、B、C三项虽然也体现了国王与议会之间的关系，但都没有明确提出，故排除。比较型、“变化”型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。从考查角度看，比较型选择题有显性和隐性之分，显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处
37、”“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的，而后一种更常见。七、寻找异同点，解答比较、变化类试题(1)认真审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让“求异”。对“求同型”比较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任何一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“求异型”的比较选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项，在这一过程中，也可以寻找选项中是否有相同点，如果有，可以排除。(2)明确比
38、较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。按照确立的比较项分项比较，归纳出他们的相同点或不同点，进行肯定或排除。(3)运用历史理论进行分析判断。如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。(4)“变化”型选择题要从其程度性的差异、数量的变化、原因的异同等角度进行分析对比。1(2017全国卷27)明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了()A君主专制统治逐渐加强B经济发展冲击等级秩序C市民兴起瓦解传统伦理D低级官
39、员易染奢靡风气B 解题指导：明朝“官员不得使用玉制器皿等。到明后期连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”反映的应是君主专制统治的削弱而不是加强，故A项错误；明朝后期，随着商品经济的迅速发展，民营手工业超过官营手工业，玉制器皿数量随之大大增加，以致于“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”，也说明经济的发展对等级秩序形成冲击，故B项正确；“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”使用玉制器皿并非局限于市民，且材料并没有涉及伦理观念，故C项错误；“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”说明当时使用玉制器皿的现象非常普遍，并非仅限于低级官员，故D项错误。2(2016全国乙卷27)明初废行省，地
40、方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于()A扩大地方行政权力B提高地方行政效率C削弱六部的权限D缓解中央与地方的对立B 解题指导：巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，不必事事经过六部，能够提高地方行政效率，故 B项正确。巡抚是三司之上的地方最高行政长官，集中了地方权力，但并没有增加权力，所以A项不正确；巡抚的出现主要是集中地方权力，并没有减少六部原有的权力，如果削弱六部权限，地方权力就会扩大，这样的话，A、C项都对，所以C项不符合题意；“地方与中央对立”材料无从体现，D项错误。1哥白尼、牛顿和
41、爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是()A得到了科学实验的验证B改变了人类对自然世界的认识C推动了技术的重大突破D科学地概括出物质运动的定律B 解析：本题考查近代科学理论。解答本题时应准确把握哥白尼、牛顿和爱因斯坦的科学成就，并结合所处时代科学发展的特点综合分析理解。哥白尼提出日心说冲击了神学世界观，但太阳中心说并非是完全科学的，对技术发展影响甚微；牛顿学说实现了物理学史上第一次大飞跃，对人类认识、科技发展产生深远意义；爱因斯坦相对论极大扩展了物理学应用领域，为人们提供辩证看待世界的途径。题干三个人物的理论虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的理论都具有一定的局限性，故A项错误，C项只符合爱因斯坦的理论，D项只符合牛顿的理论。2自汉至唐，儒学被奉为“周(公)孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是()A宗法血缘制度逐渐瓦解B仁政理念深入人心C程朱理学成为统治思想D陆王心学日益兴起C 解析：材料强调的是儒学由汉唐之际的“周孔之道”到宋代之后被称为“孔孟之道”，促成这一变法的关键应是在宋代发生的相关因素所导致。宗法血缘制度在战国时期已逐步瓦解，排除A项；仁政理念早在西汉已深入人心，排除B项；陆王心学兴起于宋明时期，排除D项；促成这一变化的原因是朱熹整理四书并加以注解，使之成为儒学的经典，程朱理学成为统治思想，选择C项。谢谢观看
