1、七年级语文下册 第四单元写作指导怎样选材对于一篇好作文来说，主题是心脏，结构是骨架，语言是细胞，材料是血肉。就像蜜蜂采蜜，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材要根据文章主题的需要，有目的地选择恰当的材料，使文章主题的表现达到最好的效果。方法讲解典例分析 选材要真实选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。以“说说咱们班”为话题进行选材。材料一：咱们班的老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典范；咱们班的班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。
2、“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的逸闻趣事津津乐道“语文一族”“数学一族”等也各有特点。分析：第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。怎 样 选 材选材要典型选择能反映事物本质、具有深刻意义的“小”素材。以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一：楼高了，车多了，树绿了，水清了等。材料二：思想保守的奶奶，竟然跳起了广场舞。分析：第一则材料是较大的事件，往往会因
3、感受不深写得肤浅空洞；第二则材料视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。怎 样 选 材选材要新颖所谓选材新颖，并非是特指近来发生的那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，只要我们巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。以“幸福”为话题进行选材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感到很幸福。材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的“后进生”，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任“罚”我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同
4、桌的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。分析：第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激发读者的阅读兴趣；第二则材料以“不幸”写幸福，反映了教师照顾“后进生”的现象，视角独特，吸引读者。你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文。不少于 500 字。(一)图解写法(二)范文展示 例文展示点评 晒
5、晒我们班的“牛人”记控球天才“361”“七年级那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门口的八年级、九年级的大高个儿们说。“那孩子”指的是我们班的小个子“361”，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成了某个运动品牌的代言人。语言描写，开门见山，指出要介绍的“牛人”“361”。足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的体育项目。“361”的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。每周五足球选修课都是他的“showtime(表演时刻)”，一大帮人对他围追堵截，他都能轻松应对。酷爱足球，技术“牛”突出特点写人物。选材小巧而典型，扣题紧。一次足球选修课上，好戏开场了七年级(2)班的三个
6、高手前来抢球。打头阵的是大崩。面对“来势汹汹”的对手，“361”做向左运球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空当。“361”立马向那边一闪，动作敏捷而连贯谢谢配合，完美过人！第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，直冲过来就是一个铲球动作。这要换作是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是“361”临危不乱，一个急转身，小毛的“飞铲”落了空，连“361”的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，“361”的控球能力真不是吹的！第三个冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。“361”稍一愣神，差点儿丢了球。但是，“361”很快就稳住了阵脚，迅速左右
7、盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃，想勾球。“361”也有应对之法。他两臂自然张开保持身体平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，“361”又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森。第四、五、六自然段是细节描写，详写三个踢球高手来抢球，对动作的描写准确生动，表现出“361”高超的球技。多用口语，显得亲切、诙谐、真实。后面的对手，自然也被“361”轻易突破了。最后“361”使出了看家本领“圆月弯刀”，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩声，真是绝了！怎么样，我们班身怀绝技的控球天才“361”确实够“牛”的吧？！略写后面的选手，详略得当，将材料主次处理得恰到好处。【总评】选材重在小巧而典型，作者只选取了众多“牛人”中的一名“361”。巧妙选取足球赛场上三次进攻与防守的材料，记叙了“361”同学成功突围的经过，将他超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，开头就直奔人物特点；内容紧凑，动作描写生动传神；人物特点鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，将“361”同学控球力超强、临危不乱的特点展现无遗；语句风趣幽默，多用口语更显真实。
