1、1=23=xxyyFmaFmaFma合合合物体的加速度跟物体所受到的合外力大小成正比，跟物体的量成反比；加速度的方向是与合外力容：表式：的方向一正交分解相同牛式、第二定律内达顿质总二、牛顿第二定律应用的基本模型已知物体受力情况F=ma求物体加速度运动学公式分析物体运动情况1.分析物体受力情况已知物体运动情况运动学公式求物体加速度F=ma2.三、牛顿第二定律应用中的隔离法与整体法 1当以几个物体中的某一个或某一部分物体为对象进行分析时，这种方法称为隔离法 2当以几个物体组成的整体为对象进行分析时，这种方法称为整体法 四、超重和失重 1超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力
2、的情况当物体具有向上的加速度时(加速上升或减速下降)呈现超重现象 2失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的情况当物体具有向下的加速度时(加速下降或减速上升)呈现失重现象如果竖直向下的加速度大小为重力加速度，物体处于完全失重状态，如所有的抛体运动、绕地球运行的太空站中的所有物体等 3超重与失重并不是物体本身重力的变化；超重与失重只跟加速度方向有关，与运动速度的方向无关有竖直向上的加速度的物体处于超重状态，有竖直向下的加速度的物体处于失重状态 一、合外力、加速度、速度的关系例1、(2010广东肇庆第一次统一检测)关于运动和力的关系，以下论点正确的是()A物体所受的合外力不
3、为零时，其速度一定增加 B物体运动的速度越大，它受到的合外力一定越大 C一个物体受到的合外力越大，则该物体的速度变化一定越快 D某时刻物体的速度为零，此时刻它受到的合外力一定为零 C 解析：合外力不为零，则运动状态必改变，但不一定是速度增加，故A错；速度大运动状态可能不变，即合外力可能为零，故B错；速度变化快表示加速度大，加速度越大即该物体所受合外力越大，故C正确；某时刻速度为零不表示该时刻加速度为零，D错 变式训练1、静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是()A物体静止，但立即获得加速度和速度 B物体立即获得加速度，但速度仍为零 C物体立即获得速
4、度，但加速度仍为零 D物体的速度和加速度均为零 B解析：水平拉力即为物体受到的合外力,根据Fma,物体马上获得加速度,但物体速度的增加需要时间,故瞬间可认为速度不变,仍然处于速度为0状态，选B.例2、如图321所示，一轻质弹簧一端固定在墙上的O点，自由伸长到B点今用一小物体m把弹簧压缩到A点(m与弹簧不连接)，然后释放，小物体能经B点运动到C点而静止小物体m与水平面间的动摩擦因数 恒定，则下列说法中正确的是()A.物体从A到B速度越来越大 B.物体从A到B速度先增加后减小 C.物体从A到B加速度越来越小 D.物体从A到B加速度先减小后增加 图321 BD BDfffffAFFFk xxFFF.
5、maABDFFDBFFFFmax如所示，物体受到四力的作用，在，大于，物体向右加速，由于，物体向右，、小，由 得，物体加速度小，在、之某位置，物体加速度零，此速度最大，物体到 的程中，合外力方向向左，故物体始做速，由，因小，故物体的解析：故加速度增加，弹弹弹弹弹弹弹图个点运动运动减减间个为时从过开减运动减选为继续变式训练2、如图322所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度的变化情况如何？图322 解析：小球接触弹簧后受两个力，向下的重力mg和向上的弹力kx.如图(a)所示刚开始，当kxmg，合力向上，由于加速度的方向和速度
6、方向相反，小球做加速度增大的减速运动，速度减小到零，弹簧被压缩到最短如图(c)所示点评：解决牛顿第二定律的问题应紧紧抓住力与加速度的对应关系同时应关注加速度与速度之间无必然联系的特点 二、瞬时加速度的求解例3、如图323所示，小球用水平弹簧系住，并以倾角为30的光滑板AB托着，当板AB突然向下撤离的瞬间，球的加速度是多大？若改用水平细绳系住，在板AB突然向下撤离瞬间小球加速度又是多大？图323 解析：当物体用质量不计的轻弹簧连接时，在变化的瞬时，可以认为形变还来不及恢复，则认为弹力没变，而当物体是用质量不计的轻绳连接时，绳则被认为是弹性极好的弹性体，其形变的恢复不需要时间小球用弹簧连接并处于平
7、衡状态时，其受力分析如图，当板被撤去时支持力N为零，但弹簧的形变没变，其弹力依旧，故T、mg的合力F为mg/cos30，由此产生的加速度为 cos3a g/gg.;gNg2 32 3033，小球用接并于平衡，板撤去，的消失，的答案力也瞬改零，小球接出的可，小球向下做半，其加速度方向向下，大小：绳连处状态时时随着绳弹时变为从着现运动状态见圆运动为点评：注意理想绳连接与弹簧连接模型的区别 3 2 4ABsinCDsin328-mAOAOAOmgFcosFmga g00如所示，量的小球被水平和与直方向成 角的簧系于止，用火，在的瞬，下列法正确的是()簧的拉力 簧的拉力 小球的加速度零小球的加速式、(
8、茂名度 二模)图质为绳竖轻弹着处静状态现将绳烧断绳烧断间说弹弹为变训练图324 A解析：烧断OA之前，小球受3个力，如图所示，烧断细绳的瞬间，绳子的张力没有了，但由于轻弹簧的形变的恢复需要时间，故弹簧的弹力不变，A正确 三、牛顿第二定律的矢量性 例4、如图325所示，倾角为 的光滑斜面固定在水平地面上，质量为m的物块A叠放在物体B上，物体B的上表面水平当A随B一起沿斜面下滑时，A、B保持相对静止求B对A的支持力和摩擦力 图325 解析：当A随B一起沿斜面下滑时，物体A受到竖直向下的重力mg、B对A竖直向上的支持力FN和水平向左的摩擦力Ff的作用而随B一起做加速运动 设B的质量为M，以A、B为整
9、体，根据牛顿第二定律有(mM)gsin(mM)a，得agsin.将加速度沿水平方向和竖直方向进行分解，如下图所示 则axacosgsincosayasingsin2所以Ffmaxmgsincos由mgFNmaymgsin2得FNmgcos2变式训练4、(2010浙江宁波联考)如图326所示，用绳1和绳2拴住一个小球，绳1与水平面有一夹角，绳2是水平的，整个装置处于静止状态当小车从静止开始向右做加速运动时，小球相对于小车仍保持静止，则绳1的拉力F1、绳2的拉力F2与小车静止时相比()AF1变大，F2不变BF1不变，F2变小CF1变大，F2变小DF1变大，F2变大B 解析：小球受力分析如图所示，小
10、车静止时，F1sinmg，F1cosF2向右加速时，F1sinmg，F1cosF2ma所以B正确四、超重和失重 例5、直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图327所示设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态在箱子下落过程中，下列说法正确的是()图327 A箱内物体对箱子底部始终没有压力 B箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大 C箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大 D在下落过程中，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”解析：因为受到阻力，不是完全失重状态，所以物体对支持面有压力，A错由于箱子阻力和下落的
11、速度成二次方关系，箱子所受的空气阻力增大，箱内物体受到的支持力增大，BD错，C对 变式训练5、轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，电梯中有质量为50kg的乘客，如图328所示，在电梯运行时乘客发现轻质弹簧的伸长量是电梯静止时轻质弹簧的伸长量的一半，这一现象表明(g10m/s2)()图328 A电梯此时可能正以1m/s2的加速度大小加速上升，也可能是以1m/s2的加速度大小减速下降 B电梯此时不可能是以1m/s2的加速度大小减速上升，只能是以5m/s2的加速度大小加速下降 C电梯此时正以5m/s2的加速度大小加速上升，也可以是以5m/s2的加速度大小减速下降 D不论电梯此
12、时是上升还是下降，也不论电梯是加速还是减速，乘客对电梯地板的压力大小一定是250NNNFmgFmgFmaam/sm/sm/sm/sABFm gm aDFFN2222125555250合人合人小球受力分析，小球受到簧的拉力和自身的重力，由已知件可得，根据，加速度方向向下，故梯和人都具有向下的加速度，梯可能以的加速度加速下降，也可能以的加速度速上升，、均人而言，人受到梯他的支持力和他自身的重力，根据解析正确，：，弹弹对弹条电电减错对电对例6、某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N.他将弹簧秤移至电梯内称其体重，从电梯启动开始计时，t0至t3时间段内，弹簧秤的示数如图329所示，电梯运行的vt图可能
13、是(取电梯向上运动的方向为正)()解析：由图可知，在t0t1时间内，弹簧秤的示数小于实际重量，则处于失重状态，此时具有向下的加速度，在t1t2阶段弹簧秤示数等于实际重量，则既不超重也不失重，在t2t3阶段，弹簧秤示数大于实际重量，则处于超重状态，具有向上的加速度，若电梯向下运动，则t0t1时间内向下加速，t1t2阶段匀速运动，t2t3阶段减速下降，A正确；BD不能实现人进入电梯由静止开始运动，C项t0t1内超重，不符合题意 变式训练6、一位蹦床运动员仅在竖直方向上运动，弹簧床对运动员的弹力F随时间的变化规律通过传感器用计算机绘制出来，如图3210所示不计空气阻力，取重力加速度g10m/s2，则结合图象可推算出()图3210 A.运动员的质量为40kgB.运动员的质量为200kgC.运动员跳起的最大高度为20mD.运动员跳起的最大高度为5m sFmgNmkgFsgshgAtmD20 240040021125由象可知，在 之于止，所以量，人与簧床分离，定后在空中的，由于在空中先速上升后加速下降，加速度大小均，所以上升和下降解析：正确正相等，均，由 得，最确大，高度图运动员间处静状态运动员质当时弹稳运动员时间为运动员减为时间时间为为
