1、本单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：对立统一规律（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面学习目标：1、什么是联系？2、联系的特征和方法论要求有哪些？3、你能列举实际生活中事物相互联系的事例，并做简要分析吗？猫、田鼠、熊蜂、三色堇，在自然界是是种属相距甚远的动植物。乍看起来，彼此互不相干，似乎没有什么联系。其实不然。三色堇属堇菜科植物，是依赖熊蜂传递花粉受精的；一个地方熊蜂的数量又跟田鼠的数量直接相关，因为田鼠常常破坏熊蜂的蜂窝；而田鼠的多少，
2、又与猫的多少密不可分。这样，猫、田鼠、熊蜂、三色堇之间，就有了生死攸关的联系：猫吃田鼠，猫多则田鼠少；田鼠毁掉蜂窝，田鼠少则熊蜂多；熊蜂能替三色堇传递花粉，熊蜂多则三色堇繁茂。达尔文物种起源 请问：猫、田鼠、熊蜂、三色堇是什么关系?1、联系的普遍性（1）联系的定义：注意：哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共性和个性的关系。联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。外部联系内部联系美国金融危机企业倒闭农民工返乡潮经济发展减速生意清淡相互影响 相互制约 相互作用 森林动物天空河流自然界自然界 建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会 马克思主义
3、 毛泽东思想 邓小平理论 继承发展 继承发展 继承发展“三个代表”继承发展 科学发展观 思维领域 想想：人类社会与自然界有无联系？人的意识与客观世界有无联系？1、联系的普遍性（1）联系的定义：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。（2）联系是普遍的 世界上一切事物都与周围其它事物有着这样或者那样的联系（横向和纵向联系）。（事物外部）每一事物内部的各个部分、要素之间相互联系。（事物内部）世界（自然界、人类社会、人的思维）是普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点。总结：联系的普遍性原理世界观方
4、法论反对错误倾向决定事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。反对割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点来看问题。决定但从某一事物与另一事物是否有具体联系，则是有条件的、相对的、具体的有人说联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系？任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。普遍联系是绝对的、无条件的。思考：如：电风扇由发动机、扇叶等部分组成，这是风扇这一事物的内部联系，而风扇要给人带来清风，就必须给它插上电源，没有电，风扇就不会工作了，电源是风扇能给人带来清风的条件。一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里
5、发布警报。但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。联系是普遍的，但某一事物与另一事物的具体联系又是有条件的。这就要求我们在用联系的观
6、点看问题的时候要注意到联系的条件性。因为“8”和“发”谐音，“4”和“死”谐音，所以有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.“史上”最牛车牌大集合 你如何看待这种联系？破坏雨林水土流失沙尘暴漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？2、联系的客观性（1）联系是客观的含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）联系的分类(根据事物的联系与实践的关系）自在事物的联系（人类产生以前就存在）人为事物的联系请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：围魏救赵南水北调 花开花落，潮起潮伏宇宙星辰运转 严师出高徒 胶
7、州湾大桥沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系：人为事物的联系：一般自然降水的产生，不仅需要一定的宏观天气条件，还需要满足云中的微物理条件，比如：0以上的暖云中要有大水滴；0以下的冷云中要有冰晶，没有这个条件，天气形势再好，云层条件再好，也不会下雨。然而，在自然的情况下，这种微物理条件有时就不具备；有时虽然具备但又不够充分。前者根本不会产生降水；后者则降雨很少。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大 自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨体现了人的目的性与创造性
8、，这种人为事物的联系也是客观的吗？自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的主观意志为转移的。具有客观性。人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。具有客观性。联系是客观的，不意味着人对事物的联系就无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的具体联系。1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。中国与太空的联系
9、古代嫦娥奔月敦煌飞天梦想想象的联系建立起联系但无人到达太空1970年的人造卫星；1999年到2002年的无人飞船2008年9月，神七三人多天飞行，出舱活动在原有联系的基础上建立新的具体的联系这就要求人们要从事物固有的联系中把握事物。世界观方法论反对错误倾向决定联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的错误。决定联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。认为人在联系面前无能为力的观点是错误的。总结：联系的客观性原理(1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?(2)联系
10、生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性？提示：(1)废旧电池通过污染耕地、水，继而影响到和人类息息相关的动物和植物。进而破坏了人类的生存环境，最终危及人类的健康。(2)今天提倡的生态经济、循环经济等模式能充分体现出联系的普遍性和多样性。直接联系与间接联系 师傅领进门 修行在个人 外部联系内部联系“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”现象联系本质联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”必然联系偶然联系我们惊喜神八升空的成功，更要预见它的长远意义。人类对太空的探索，实际上是对万有引力规律的尊重和利用。它直接依赖伟大的航天科学家，也需要人民的支持。它既是自主创新的工程也
11、是国际合作的重要舞台。神八升空的多种联系 2、联系的多样性（1）联系的多样性原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的（2）联系的多样性的表现 直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 始料不及 条件是变化的 具体要求：既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。要求人们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。世界观方法论反对错误倾向决定事物的联系是
12、多种多样的。联系是具体的。只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视间接的、本质的和长远的联系。决定总结：联系的多样性原理知识梳理原理 内容（世界观）要求（方法论）联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系用联系的观点看问题反对孤立片面的看问题注意联系的条件性把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。一切事物和周围事物联系着，事物内部各部分、要素相互联系，世界是一个普遍联系的有机整体联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。自在事物的联系和认为事物的联系都
13、是客观的世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。课堂练习：1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有 唇亡齿寒 城门失火，殃及池鱼 螳螂捕蝉，黄雀在后 刻舟求剑 A、B、C、D、C2、2011年3月11日，日本东北部近海发生9级大地震，并引发强海啸。海啸袭击了沿海大片地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明 A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系 C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用 D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 B3、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传
14、人人体造成的。这给我们的警示是()A联系是普遍的 B人最终能战胜自然 C要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件 D人在联系的客观性面前是无能为力的 C 4、苏通大桥的建造，将缩短南通与上海和苏南的距离，使南通直接进入上海经济圈，接受上海经济的辐射和产业转移，为南通和江苏苏中、苏北地区的工业化、城市化和现代化建设注入新的活力。这说明 A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造 D、规律是可以认识和利用的 2009年12月18日温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上发表题为凝聚
15、共识加强合作，推进应对气候变化历史进程重要讲话中指出：“遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来。”这一论断体现的唯物辩证法道理是（）A、事物之间是相互影响、相互决定和相互作用的 B、事物的联系是普遍的、无条件的 C、任何事物都处于普遍联系之中 D、任何两个事物之间都是有联系的【练一练】【高考经典回顾】从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须
16、从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系的观点分析生态问题。（9分）笨猪拱土与防毒面具 第一次世界大战爆发后。英法联军奋勇抵抗德国侵略军，战争打得十分艰苦，但有力地阻止了德军的进攻，因此，欧洲战
17、场陷入了长期僵持的局面。1915 年 4 月 22 日，德军为了打破僵局，竟然惨无人道地对集结在比利时伊泊尔地区的军队释放了 180 号氯气，便英法联军的 5000 人中毒而死。痛定思痛，英法联军竭尽全力地进行研究，设法寻找出一种行之有效的防毒方法。首先，他们对这一地区进行了全面调查，发现了一种令人惊讶的现象，虽然人员伤亡惨重，连这一带的飞禽走兽也都在却难逃，可是，惟独这里的猪却安然无恙。这个奇特的现象立即引起了生物化学家们的极大关注。专家们经过调查分析，终于弄清了其中的原因。原来，并不是猪不怕毒气，而是靠天生的生活习性拯救了自己。猪生来具有拱食、拱土的生活习性。它们在毒气弥漫的时候，由于忍受不住 毒气的强烈刺激，便拼命地用长嘴巴去拱土，把土拱松以后，就把嘴巴埋在泥土中。有毒的气体经过松散的土壤颗粒过滤以后，变得无害了。猪拱土能防毒气！这个秘密被科学家揭开以后，引起了英法联军的极大兴奋。他们根据这个原理，很快研制出了世界上第一批防毒面具。经过不断改进，又将外型和内部结构设计得更加实用合理，成为一种防毒专门器械。直到现在，防毒面具的外观，还是像它的鼻祖，颇似猪的形状。
