小学语文第八册 教学设计 鸟情学习目标1默读课文。有感情地朗读课文。2了解课文内容，从“我”对喜鹊“小花”的照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。教学步骤一、激情导入常听人们说狗通人性，可你是否知道鸟通人性吗？今天读了鸟情一文，你就明白了。二、自读课文，感知课文内容。借助工具书读准字音。三、围绕阅读提示，深入探究课文内容。1自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。2小组合作研讨。3班内汇报交流。（文中体现我和小花感情深厚的词句，要允许学生畅所欲言，从不同角度谈出自己的看法和感受。如：“每天一放学，我就给它捉小虫吃。”“把它捧进屋里。”“他常常伴我左右。”小花尾随我上学学生在发表各自的看法时，要引导他们说出自己的理由，或者通过朗读加以体会。）4指导感情朗读（指读、自由读、齐读。）5交流感情朗读的感受，谈一谈课文表达的思想感情。（表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。）四、结合实际，升华情感平时你最喜欢什么小动物？你和它之间建立了怎样的感情？能举个例子说一说吗？五、读写结合，培养能力写一写自己最喜欢的一种小动物，要表达出你俩之间的深厚情谊。
