1、第二单元 第七课桂花雨学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来？4、引导学生通过朗读从摇花乐中体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。齐读课题桂花雨初读课文阅读要求：1、说说桂花给我带来了哪些快乐？2、体会母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？初读课文箩组词：箩筐折箩lu杭组词：杭州苏杭hn初读课文姿态：姿势。文中指桂花的树的样子笨笨的，不如梅花姿势优雅好看。浸：泡在液体里。文中指桂花香气浓郁，向四周
2、弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。欣赏：领略玩赏。缠：搅扰不止。尤其：表示更进一步。再读课文阅读要求：1.说说课文主要讲了一件什么事？2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。跟众多的花来相比，作者为什么喜欢桂花？找出有关的句子评析：精读感悟桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。精读感悟可是桂花的香气，太迷人了。精读感悟香气扑鼻的桂花给作者带来哪些快乐呢？现在，就让我们跟随她一起去摇桂花,感受一下桂花雨吧。精读感悟自由默读课文第五自然段，感受到作者摇桂花时的心情是什么样的？找一找，你
3、从课文的哪些词句中体会到了作者摇花的心情把有关的句子画下来，多读几遍，还可以在旁边写出你的感受。精读感悟摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”精读感悟我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”精读感悟可是桂花的香气，太迷人了。说话练习我就（）地喊:“啊！真像下雨！好香的雨呀!”说话练习桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让我对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？还有更特殊的原因吗？让我们体味下面的句子：说话练习可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”课堂总结多么令人难忘的摇花了呀，同时，作者也把快乐带给了我们，让我们读喜欢的段落，体会童年的摇花了，体会浓浓的思乡情吧！作业拓展1、必做题：摘抄文中体现童真童趣的语句。2、选做题：推荐学生阅读：琦君散文集桂花雨、林海音城南旧事。
