1、小学语文朋友课堂实录师：同学们，今天老师刚和同学们见面，有什么问题要问吗？生：老师，我想问您，您平时喜欢交朋友吗？师：你说呢？生：喜欢。师：对呀！我愿意和你们交朋友。我和自己的孩子就是朋友。自然而然和你们也是朋友啦！（学生鼓掌）师：新朋友见面，送大家一份见面礼，读读吧！（出示格言）生：没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线。师：同学们，这句话围绕一个词来写的，顾名思义，就是“朋友”（学生说出）。谁来到前面大大方方、工工整整地把这两个字写在黑板上。（一学生上台，按老师说的，一笔一画地写下了“朋友”两个字。）师：说“朋友”这个词大家都觉得很轻松。你看，刚才咱们一见面就成
2、了朋友。大家有没有看过中央电视台王刚叔叔主持的朋友这个栏目？生：（省略）师：王刚说过这样的一句话，说起“朋友”这个词很轻松，真正地要去体验它、感受它、实践它，却并不轻松。比如老师在年的人生历程中，伴随着朋友的搀扶、点化、纠正，伴随着快乐和泪水，伴随着自己的一步步成长，我深深地感受到有朋友真好啊！（老师深情地叙述，教室里很安静，同学们凝神注视着老师。）师：每每在生活中交朋友，在书本中咀嚼到这样那样的朋友故事的时候，我都以朋友的真情来激励自己的成长。最近，我就看了几本书，虚掩的门鞋里的沙心里的锁上帝的笑，每本书中都能读到“朋友”。每次读的时候，总被里面的故事所感染，有时候会情不自禁地流下热泪。我想
3、，我应当把书本中获得的对朋友的感悟印发下来，和同学们分享，想到这儿，我就选了四篇文章，就是同学们手中拿到的四篇。（这四篇文章分别是记住的和忘却的管鲍之交胖子和瘦子以及皮斯阿司和达蒙。）师：大家是六年级的学生，已经具备了一定的语文学习能力。读了文章后，多多少少已经有了自己的理解和感悟。同学们可以任选其中的一篇来谈谈，可以说主要内容，也可以直接说自己的感受和理解。生：我对管鲍之交这篇文章有很深的感受。齐桓公登位后，要杀管仲，报一箭之仇。鲍叔牙却极力劝说，并坚决辞掉相国之位，推荐管仲。这是出于对朋友的真情！齐桓公不记前嫌，重用管仲，并不是因为管仲的才华有多高，其实是被他们的情谊感动了。而管仲深知鲍叔牙对他的深情厚谊，就不辜负鲍叔牙的深情，逐渐施展出了才华，使齐桓公成为春秋五霸之一。师：通过对管鲍之交内容的理解，你对“朋友”怎样理解的？生：我认为朋友应该互相帮助，互相谅解，互相取长补短。师：好，就请你把这句话写下来。（生到黑板上书写）生：我读了记住的和忘却的这篇文章，深有感受（学生主要讲了课文的主要内容）师：你读了这篇文章，你对“朋友”怎么看？生：就是要“记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨”。师：再简练一些。
