1、25 皇帝的新装课题备课人案序学 习目 标1认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。了解童话想象和夸张的特点。2理解这篇童话的讽喻意义。3.培养复述课文的能力。重 点难 点1重点：（1）学习复述课文。（2）理解这篇童话的讽喻意义。2难点：童话想象和夸张的特点。学习内容及教师导学过程学生活动一、预习阅读课文，准备复述“穿新装”、“展新装”两段。二、新课导入：上节课，我们已经复述了“爱新装”、“做新装”两段，今天，我们再来学习复述“穿新装”、“展新装”两段。三、探究学习1提问：两个骗子为什么要装模做样赶夜工？2提问：课文怎样写两个骗子献上新衣的？3提问：皇帝穿衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转
2、了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。4提问：大家为什么都称赞新衣？5请几个学生复述“穿新装”一段。其他同学评价。6提问：皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？7提问：小孩子为什么敢于说真话？8提问：皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？讨论并归纳：皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。9请几个学生复述“展新装”一段。其他同学评价。10提问：皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。讨论并归纳：（1）昏庸无能，骄奢淫逸。帝爱穿着的癖好。（2）愚蠢透项。（3）自欺欺人。（4）虚伪昏庸。11提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。12这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？归纳文章的中心思想。讨论并归纳： 13分角色朗读课文，注意语气、语调要表现出人物的性格特征。（也可以表演课本剧）四、课堂小结反思重 建教研组长审核与评价：
