1、云南师大附中2016届高考适应性月考卷（三）文科综合试卷 第I卷（选择题，共140分）选择题（本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）24.周礼，保氏：“养国子以道，乃教之六艺：一日五礼，二日六乐，三日五射，四日五御，五日六书，六日九数。”这些大约就是西周时期中国对贵族才能教育的逻辑体制，下列说法正确的是 A教学内容以儒学为核心 B以培养封建官吏为目标 C具有学在民间的特点 D体现出鲜明的教育特色25.徽商讲究商业道德，提倡以诚待人，以信接物，义利兼顾。其贾而好儒，商而兼士，成为明清有名的商， 帮。由此可见，徽商发展壮大的原因是 A自强不息
2、的进取精神 B诚信为本的经营理念 C吃苦耐劳的工作热情 D抱团经营的经济规模化道路26.公元前3世纪，平民取得与贵族平等的法律地位。到公元212年，罗马皇帝卡拉卡拉颁布敕令，授予一般臣民公民权。西塞罗和法学家们继承并系统论述、论证斯多亚学派的自然法学说。对该材料最准确的理解是 A罗马注重自然法理念 B罗马法随着社会发展而变化 C法学家的法治精神指引方向 D罗马法由习惯法发展到成文法27.约伯说：“必死的人岂能比上帝公义吗？人岂能比造他的主洁净吗？主不信靠他的臣仆，并且指他的使者 为愚昧，何况那住在土房，根基在尘土里，被蛀虫所毁坏的人呢？早晚之间，就被毁灭。”造成此情形的 主要原因是 A智者运动
3、主张以人为世界的中心 B文艺复兴倡导人性解放和现世幸福 C宗教改革主张因信称义 D启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制28. 17、18世纪，中国产品如丝绸、瓷器、茶叶和漆器等充斥欧洲。一股追求“中国时尚”的“中国潮”在 欧洲蓬勃兴起。这表明 A经济全球化的表现 B开创洲际间贸易交流 C推动西欧资本的原始积累 D中国融入欧洲市场29法国学者泰纳分析法国大革命：“决意反对合法权威和现存体制的不仅是资产阶级，而是全体人民，是手工业者，是体力劳动者，是以前统治者从不会瞧瞧这座以他们为最底层，由他们承载全部重压的社会秩序的大厦。”这说明 A人民群众是保守势力最重要的敌人 B法国大革命中人民充当了主力军
4、的作用 C欧美传统社会中农民是最基本的社会群体 D人民在推动法国政治现代化中亦表现了保守性30. 1844年，清政府设置五口通商大臣，由两广总督兼领，负责外交事务；1875年郭嵩焘成为中国第一个驻外公使，随即在其他各国首都也纷纷设立使馆。这表明当时中国 A中央机构的半殖民地化 B被迫全面对外开放 C外交走向近代化 D政治现代化的开启31.图7是民国初年出现的漫画（图中文字为：猿猴倒行逆施凡我国民群起而 攻之），反映的是 A封建主义根深蒂固，崇尚专制 B袁世凯是民主共和的最大障碍 C否定袁世凯的尊孔复古逆流 D希望推翻袁世凯实现共和32.在苏联历史上，大规模饥荒有三次，其中19321933年大饥
5、荒的程度最严重，据估计，饥荒死亡人数在 600 800万之间。这反映了 A20世纪30年代经济大危机波及苏联 B农业集体化的负面影响 C优先发展重工业的决策失误 D工业发展速度过快影响农业发展33. 1947年，美国助理国务卿的迪安艾奇逊提出“烂苹果理论”：一个苹果烂掉了，就会迅速腐蚀一筐好苹果。如果美国不干预希腊事务，希腊就会成为那个腐蚀掉整筐苹果的坏苹果，它将影响伊朗和东方的所有国家，严重威胁美国的国家安全。该理论提出的背景是 A世界出现大规模恐怖主义 B美苏争霸世界的格局已经形成 C遏制共产主义在欧洲的扩张 D丘吉尔“铁幕”演说的推动34.二战后，美国股票持有者从1953年4.2%增长到
6、1999年70%，这说明 A资本社会化的反映 B提高人民参与国家政治的权利 C改变上市企业的所有制性质 D国家垄断主义制度化、体系化35. 20世纪80年代以来，西方各国相继掀起了大规模公共行政改革运动，法律规定总统的被提名者都要详细公开其个人财产，提高薪金减少公务员的贪黩行为，采用跳跃式监督模式即公众监督公共权力。材料反映的实质是 A强调财产公开 B公共监督的重要性 C法治精神体现 D高薪养廉制度的推行第卷（非选择题，共160分）注意事项： 本卷包括必考题和选考题两部分。第3641题为必考题，每个试题考生都必须作答。第42-48题为选考题，考生根据要求作答。把答案填写在答题卡上相应的位置，在
7、试题卷上作答无效。（一）必考题（共6小题，共135分）40.（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1945年随着世界反法西斯战争的结束，美苏之间的关系也发生了根本性的变化。美国驻苏联使馆代办乔治凯南致国务院电报（1946年2月）中这样说：“我们面对着一个政治力量它（苏联）坚信，如果苏维埃政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际上的权威，这种做法是可取的和必要的；但我愿意表白我的信念：这个问题是我们有能力解决的，而且不必通过一场全面的军事冲突来解决。”在这种思想的指引下，新的世界政治格局开始逐渐形成。材料二 “群雄竞起”时代示意图（图11）。(
8、1)根据材料并结合所学知识，解读材料一中的“不必通过一场全面的军事冲突来解决”中“冲突”所指的事件，并分析美苏这场“冲突”产生的原因。（12分）(2)根据材料并结合所学知识，评述材料二中的“群雄竞起”时代。（13分）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 著名历史学家余英时在研究中国近代历史的过程中提出“转石效应”改革往往牵一发而动全身， 一经发动，便如危崖转石，非达于平地不止，经济体制改革初见成效之后，浪潮就会冲击到法律和政治领域。 根据“转石效应”，写一个中国近代史的例子进行解析。（12分）（二）选考题（共7小题，共25分） 请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答。如果
9、多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45.（15分）历史上重大改革回眸 阅读材料，完成下列要求。 材料民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部。颁布了民国教育部官职令普通教育暂行办法教育会章程等一系列教育法令和制度，对清末教育作了一些重大改革。 1912年3月，临时政府公报公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大 学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学
10、、女子 职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校 和学生数量增长很快，据教育部统计：19071915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。 摘编自金冲及二十世纪中国史纲 (1)根据材料，概括民国初年教育改革的特点。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。（7分）46.（15分）近代社会的民主思想与实践 阅读材料，完成下列要求。 材料人们在自然状态下就有财产权，政府成立后的目的就是保护私有财产，而绝对不能侵犯它。因此， 未经人民自己或其代表同意，政府决不应该对人民的财产课
11、税。而人们参加社会的理由在于保护他们的财 产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，就希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会 成员的财产。当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态 时，立法者们就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗 强暴的共同庇护。 （英）约翰洛克政府论 (1)根据材料，概括洛克的基本思想。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，评价洛克的思想。（7分）47.（15分）20世纪的战争与和平 阅读材料，完成下列要求。 材料真正世界性的保卫和平运动在第二次世界大战后才得到广泛发展。战后由于核武
12、器的发展，在许多国家中开展了声势浩大的反对核军备竞赛和保卫和平的运动。1948年在法国、德国、意大利、波兰建立了保卫和平的组织。1949年4月在巴黎和布拉格召开了第一届世界保卫和平大会，有72国的代表参加，选出了常设委员会，大大推动了世界和平运动的发展。1950年3月世界保卫和平大会常设委员会发表了斯德哥尔摩宣言，要求无条件禁止原子武器，并开展了签名运动。半年中签名的达5亿人，中国人民签名的达2.2亿人。许多国家建立了全国性的保卫和平委员会。中国人民保卫世界和平委员会于1949年10月成立，主席郭沫若。1950年11月在华沙召开第二届世界保卫和平大会，有81个国家的代表参加，大会通过宣言，决定
13、成立世界和平理事会。号召各国人民不要等待和平，必须去争取和平，希望联合国成 为保卫和平与安全的机构。 摘编自李石生世界人民保卫和平运动 (1)根据材料，概括战后和平运动的主题及特点。（9分） (2)根据材料并结合所学知识，简析战后初期和平运动高涨的原因。（6分）48.（15分）中外历史人物评说 阅读材料，完成下列要求。 材料乔治卡特利特.马歇尔(1880.12. 311959.10.16)，美国军事家、政治家、外交家，陆军五星上将。参加过第一次世界大战；在第二次世界大战中，他帮助富兰克林德拉诺罗斯福出谋划策，为美国在二战的胜利作了不可磨灭的贡献。二战后作为外交使节走访欧洲，基于自己的所见所闻以
14、及深刻的担忧，他力促美国政府和国会推行了欧洲复兴计划，使欧洲脱离了战后的废墟和一片凋敞，重新在经济上站立了起来，而且恢复了信心和乐观感，为直至上世纪70年代的战后经济繁荣打下了坚实的基础。 马歇尔所展望的计划不仅是一项经济援助计划，其更重要的意义在于它是一项政治战略和国家安全战略。马歇尔计划不仅让欧洲复兴这个该计划本身的目的得以实现，更深层次的是，借助推行马歇尔计划，美国实现了它的全球战略目的，而这一切也是在不损害欧洲利益的基础上进行的。 摘编自美埃德克雷陆军五星上将乔治.C马歇尔 (1)根据材料，概括马歇尔“力促美国政府和国会推行欧洲复兴计划”的历史背景。（6分） (2)根据材料并结合所学知
15、识，谈谈你对马歇尔计划的认识。（9分）云南师大附中2016届高考适应性月考卷（三）文科综合参考答案第卷（选择题，共140分）选择题（本大题共35小题，每小题4分，共140分）题号12答案题号24答案D题号2526272829303132333435答案BACABCDBDAC【解析】24儒学是孔子于春秋晚期创立，故A项错误；西周时期是中国的奴隶社会时期，教育不是以培养封建官吏为目的，故B项错误；西周时期教育为官府垄断，学在民间出现于春秋战国时期，故C项错误。 【考点】夏商周时期的政治制度25根据题干中“以诚待人，以信接物”可知其具备自强不息的进取精神，故选择B项符合题意。 【考点】古代中国商业的
16、发展26题干可看出是阐述罗马注重平等（自然法）理念，故选择A项符合题意。 【考点】古代罗马法27该材料源于加尔文的基督教要义，材料强调“公义”，故选C。 【考点】宗教改革28从时间及材料其他内容可得出是新航路开辟的影响。该材料故选A。 【考点】新航路开辟的影响29材料没有体现人民群众和保守势力之间的关系，故A项错误；选项中农民在材料中未体现，偷换概念，故C项错误；材料没有体现在法国大革命中农民的保守性，故D项错误；“是以前统治者从不会瞧瞧这座以他们为最底层、由他们承载全部重压的社会秩序的大厦”体现了人民的作用，故B项正确。 【考点】法国共和制的确立30材料中显示的是五口通商大臣、驻外公使，不能
17、体现中央机构半殖民地化，故A项错误；鸦片战争后中国被迫部分对外开放，不是全部，故B项错误；中国政治现代化的开启标志是戊戌变法，故D项错误；材料中“五口通商大臣”“驻外公使”等说明中国在民族危机不断加深的过程中不断学习，走向外交近代化，故C项正确。 【考点】中国外交的改变31该幅漫画是反对袁世凯的专制统治，未体现封建主义根深蒂固，故A项错误；结合民国初年袁世凯复辟帝制的相关史实，可知推翻袁世凯后我国依然是北洋军阀统治，半封建半殖民的社会性质未改变，故B项错误；该幅漫画是护国战争时期的政治漫画，内容体现了希望推翻袁世凯，故C项错误；结合所学知识可知，漫画表达了希望推翻袁世凯恢复共和的愿望，故D项正
18、确。 【考点】辛亥革命3220世纪30年代经济危机是资本主义世界经济危机，故A项错；优先发展重工业在材料中未直接体现，故C项错误；工业发展速度过快在材料中未直接体现，故D项错误；据所学，19291933年苏联大规模进行了农业集体化，符合题干时间，故选B。 【考点】斯大林模式33材料未出现大规模恐怖主义的内容，故A项错误；美苏争霸世界的格局形成是1955年华约成立，故B项错误；遏制共产主义在欧洲地区扩张是其目的，故C项错误；丘吉尔“铁幕”演说拉开“遏制”序幕，故D项正确。 【考点】美苏两极对峙格局34材料体现的是经济，故B项错误；人民拥有股票与改变企业性质无直接、必然的关系故C项错误；股票持有者
19、变化并不直接体现国家垄断主义制度化、体系化，故D项错误。股票持有者变化实质上是资本主义生产关系局部调整的具体体现资本社会化，故A项正确。 【考点】国家垄断资本主义发展35A、B、D项只是对材料的表层解读，西方政治文明的核心是法治精神。 【考点】法治精神第卷（非选择题，共160分）（一）必考题（共6小题，共135分）40（25分） （1）（12分）“不必通过一场全面的军事冲突”是指对苏联发起冷战。（答“美苏冷战”可得2分）（3分）原因：反法西斯战争结束，美苏战时同盟关系结束。（3分）战后美、苏两国的国家利益和意识形态的冲突。（3分）战后美、苏两国实力的空前强大。（3分）（2）（13分）两极格局瓦
20、解，当今世界格局向多极化趋势发展；（必答4分）政治格局的多极化趋势根源于经济的多极化；（3分）苏联解体后美国成为唯一的世界超级大国，形成了“一超多强”的特点；（3分）多极化趋势的发展最终将取决于各国综合国力的发展变化和对比，有利于世界局势的和平与发展；（3分）欧洲和亚洲占据了举足轻重的地位，是世界的重心。（3分）（任答三点即可，9分）41（12分） 例：洋务运动（3分）（1）经济：从生产方式来看，机器大生产逐渐取代手工操作；从性质上来看，商品市场经济逐渐取代自给自足的自然经济。（3分）（2）政治上：洋务运动“中体西用”的指导思想破产，中国向西方的学习深入制度层面。民主和法制逐渐取代封建专制独裁
21、。（3分）（3）思想文化：近代西方资产阶级的自然科学和民主思想逐渐取代封建的思想文化。总之，在中国近代，本质上就是实现社会转型，由封建社会转变为近代社会。（3分）（二）选考题 （共7小题，共25分）45（15分） （1）（8分）特点：通过立法方式进行；具有民主革命色彩；废除传统经学教育；重视公民教育。 （2）（7分）影响：培养近代人才，推动了中国近代文化教育的发展；（3分）有利于中国资产阶级民主思想的传播；政治经济近代化的加强。（4分）46（15分）（1）（8分）思想：私有财产不可侵犯；统治者的权力是人民赋予的；法律应体现人民的利益和保护一切社会成员的财产；如果统治者违背人民的利益，人民有权反
22、抗。（2）（7分）评价：符合资本主义经济发展的需求，实质是代表资产阶级的利益；（3分）为资产阶级革命和资本主义政治制度的建立提供了理论依据。（4分） 47（15分） （1）（9分）主题：保卫世界和平；禁止核武器。（3分）特点：广泛性、民主性、组织性。（6分）（2）（6分）原因：第二次世界大战的影响；二战后初期核军备竞赛的发展；战后和平思潮和世界人民努力的推动。 48（15分）（1）（6分）历史背景：受二战影响，欧洲经济凋敝；（2分）美国经济和军事实力强大；（2分）美苏对抗。（2分） （2）（9分）认识：马歇尔计划客观上促进了欧洲经济的恢复和发展；（3分）本质是为美国全球战略服务的，与苏联的经济对抗，增加了美苏“冷战”对峙的强度，威胁世界和平；（3分）便利了美国霸权主义与强权政治的建立，不利于发展中国家的发展，易造成国家间矛盾加剧，影响世界的和平与发展。（3分）
