1、第六单元 西方人文精神的发展第16课时 文艺复兴、宗教改革 【考点导读】复习本课要了解文艺复兴时期但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品以及马丁路德的主要思想主张，结合史实分析人文主义的主要含义。（1）但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品但丁的神曲，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶；薄伽丘十日谈，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性；彼特拉克歌集，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，彼特拉克也因此被称为“人文主义之父”。（2）马丁路德的主要思想 认为只要信仰上帝，灵魂便可以得救，而不是靠善行来赎罪；每个基督徒有直接阅读和解释圣经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说法。其代表
2、作是“九十五条论纲”。（3）文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和歌颂自然的人性开始的，以后表现形式发展为人性的高尚与尊严。这一时期人文主义的核心是重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来。人文主义者反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 文艺复兴运动是一场资产阶级性质的文化运动。其核心思想是人文主义，就是反对封建神学、神权、宗教束缚和基督教的禁欲主张；提倡个性解放和自由、平等，强调人的价值。肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心
3、。【典型例析】例1.15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文圣经，这一现象说明 ( )A天主教会已经放松思想控制 B宗教改革在意大利已经有了较大的影响C人文主义思想在意大利兴起 D通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字解析 本题考查调动和运用知识说明历史现象的能力。解题的关键是对文艺复兴时期的人文主义思潮的理解。答案：C 例2宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了 ( )A教皇和皇帝的权力一直是平等的B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C教皇的权力始终
4、大于皇帝的权力D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降解析 本题考查获取和解读信息的能力。解题的关键是正确理解宗教改革运动是新兴资产阶级的反封建斗争，也是适应王权加强要求的。“教皇是太阳，皇帝是月亮”说明教皇比皇帝的权力大；宗教改革后“上帝的归上帝，恺撒（通常就是指皇帝）的归恺撒”说明皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降。答案：D例3. 阅读下列材料： 材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普罗塔哥拉材料二 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万
5、物的灵长！ 莎士比亚哈姆雷特中主人公哈姆雷特的一段独白材料三 马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 路德选集回答：（1）材料一中普罗塔哥拉的观点有何积极意义？ （2）材料二的核心思想是什么？ 与材料一有何关系？ （3）如何理解马丁路德“因信称义”学说的人文主义色彩？ 解析 本题考查获取和解读信息的能力。解题的关键是对材料信息的分析、判断。本题第3小问较有难度，需要从“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪
6、式”这句话中看出其真实的意图是否定教皇的权威。答案：（1）强调人的价值和决定作用，否定神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，是古代希腊人文精神觉醒的重要标志。 （2）观点：歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量（或答“人文主义”。)关系： 是对古希腊人文精神的“复兴”与发展（继承与发展）。 （3）否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。 例4. 阅读下列关于文艺复兴的材料：材料一 1535年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生”。材料二 人文主义小说巨人传描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来
7、的将不会是新生，而是真理的重新恢复。材料三 文艺复兴时期，人们对文学，艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料四 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将”文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。据保罗富尔文艺复兴回答：(1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”的是什么？ 被湮没的原因是什么？ (2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。 (3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？ 解析 本题考查获取和解读信息并客观叙述历史事物、认识其本质的能力。解题的关键是对文艺复兴的时代背景的准确理解。本题的难度在于对材料三中“精神新生”的理解，这种精神的新生是指资产阶级文化的兴起。答案：是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。文学：神曲、十日谈（任选一部）；艺术：蒙娜丽莎、最后的晚餐、西斯廷圣母、雅典学派（任选一种）。它们不属于被湮没的事物。因为它们属于资产阶级新文化。与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生”，而材料四说是“恢复古代传统”。
