1、单元过关检测(九)1以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是()A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶树组成一个种群C群落中食物相似的物种竞争相对更加激烈D农田生态系统退化成荒地时，营养结构复杂程度随之降低解析：选C。生物进化的基本单位是种群，A说法错误；常绿阔叶树包含多个物种，不能构成一个种群，B说法错误；食物相似的物种为争夺食物，竞争会相对更加激烈，C说法正确；农田生态系统退化为荒地时，生物的种类增加，营养结构复杂程度升高，D说法错误。2(2016河南郑州一模)利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值()A重捕时误将部分未标记
2、个体统计为标记个体B两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获几率降低C标志物脱落D两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域解析：选A。重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体，则导致重捕个体中标记个体数偏大，会使调查结果小于实际值。3以下与草原生态系统有关的叙述，正确的是()A营养级越高，生态系统的能量传递效率就越低B草原生态系统中群落不存在垂直结构C使用农药消灭草原上的害虫属于利用化学信息的传递进行的化学防治D调查草原上跳蝻的密度使用样方法解析：选D。生态系统的能量传递效率在10%20%之间，能量传递效率的大小与营养级高低没有直接关系，A错误。草原生态系统的垂直结构虽然没有森林生态系统的明显，但是
3、也存在垂直结构，B错误。利用农药防治害虫属于化学防治，但是农药中不包含信息，C错误。跳蝻的活动范围较小，用样方法进行种群密度的调查，D正确。4(2016长春二模)如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是()A图中a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型Ba点和c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同C在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值为2bD用标志重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低解析：选C。c点种群增长速率大于0，种群年龄组成为增长型；c点比a点种群数量多，所以种内斗争较激烈；种群的增长速率在K/2时最大，所以该海域大黄
4、鱼种群的K值为2b；如果标记个体易于被捕食，根据公式初次捕获标记个体数/种群数量重捕标记个体数/重捕数量，因为重捕的标记个体数目偏小，则种群数量的估计值偏大。5下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是()A处于平衡状态的封闭生态系统内要使其中的动物能长时间存活，必须提供光照B光能和化能自养型微生物在生态系统中既是生产者，又是分解者C动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级D连接生命世界和无机自然界的两个重要的生态系统的成分是分解者和消费者解析：选A。动物必须直接或间接以绿色植物为食，因此要使处于平衡状态的封闭生态系统内的动物长时间存活，必须提供光能供生产者利用合成有机物；光能和化能自养型微生
5、物是生态系统中的生产者，如进行化能合成作用的硝化细菌等，但它们不是分解者；动物不都是消费者，如蚯蚓是分解者；连接生命世界和无机自然界的两个重要的生态系统的成分是生产者和分解者。6(2016长沙一模)下图为某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图，ai表示能量值，关于该过程的叙述正确的是()A流经该生态系统的总能量为aB第一、二营养级之间的能量传递效率为(gh)/aC第一、二营养级之间的能量传递效率为h/bD可通过投放消化酶提高第一、二营养级之间的能量传递效率解析：选D。流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能加上人工输入的能量；第一营养级的同化量是a，第二营养级摄入第一营养级后同化的
6、能量为h，故第一、二营养级之间的能量传递效率为h/a；投放消化酶可提高动物的消化吸收量，从而提高第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率。7(2016北京海淀区高三期末)如图为生态系统碳循环示意图，图中A、B、C代表生态系统的成分，数字表示碳的流动。下列叙述正确的是()A图中生产者、B、C、A构成了两条食物链B为CO2形式，为有机物形式C之和等于生产者同化的碳的总量D经流向B的碳全部储存于B体内的有机物中解析：选B。题图中A为空气中的二氧化碳，B为消费者，C为分解者。食物链中不包括分解者和非生物的物质，A说法错误；图中的表示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的二氧化碳，表示生产者固定的二氧化碳
7、，表示生物之间的有机物传递，B说法正确；是消费者流向分解者的能量，是的一部分，C说法错误；生产者流向消费者的碳部分储存在B的有机物中，还有部分用于呼吸作用，D说法错误。8(2016长沙模拟)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是()A在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D生物之间的捕食离不开信息传递解析：选A。在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同，如生产者与消费者，A项错误。能量是物质在生态系统中循环的动力，B
8、项正确。9(2016福建安溪高三联考)下图中a、b、c、d表示不同的生物含义，M代表相关指标的高低量。下列叙述正确的是()若M表示基因多样性，a至d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b若M表示物种丰富度，a至d表示不同生态系统，则a生态系统的自我调节能力最强若M表示种群密度，a至d表示同种生物的四个种群，则种内斗争b最激烈若M表示生物所含能量，a至d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级ABC D解析：选C。基因多样性越大的生物，适应不良环境的能力较强，在剧烈变化的环境中最不易被淘汰，正确；物种丰富度越大的生态系统，生态系统的自我调节能力越强，错误；一定的环境条件
9、下，种群密度越大，种内斗争越激烈，正确；根据能量传递效率可知，营养级越高，所含的能量越低，正确。10珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地表面积用于农业生产，而很多野生动物是无法在农业景观中生存的。其余的陆地很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。下图可以体现出栖息地破碎对种群动态变化的影响。下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述，错误的是()A对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大B白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是出生率高的缘故C白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是因为气候和疾病等原因容易导致种群内生物突然灭绝D栖息地的破碎也会导致基因交流的机
10、会减少解析：选B。若栖息地范围较广，则种内斗争不激烈，个体生存机会增大；种群越大，适应变化的环境的能力越强，种群维持时间越长，一般而言，种群维持时间的长短与出生率高低无必然相关性；种群小，变异类型少，遇到不良环境容易被淘汰；栖息地的破碎在一定程度上形成地理隔离，阻碍了基因交流。11(2016邢台摸底)下列有关生物多样性的叙述，正确的是()A群落演替过程中的生物多样性逐渐降低B建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施C遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强D湿地能调节气候，体现了生物多样性的直接价值解析：选C。群落演替过程中物种的丰富度逐渐增大，因而物种多样性逐渐增大；保护生物多样性的最有效措
11、施是就地保护，如建立自然保护区等，而建立动植物园属于易地保护措施；遗传多样性高的种群基因种类多，物种的性状也就多种多样，这样的种群适应环境的能力较强；湿地能调节气候，反映了生物多样性对生态系统有调节功能，这属于生物多样性的间接价值。12(2016吉林长春模拟)下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是()A调查农田中蚜虫、蚯蚓、野兔的种群密度可以采用样方法B研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方解析：选B。野兔种群密度的调查方法是标志重捕法，A错误；记名计算法和目测估计法是丰富度的统计方
12、法，C错误；生态缸应避免阳光直射，D错误。13研究人员对某草原生态系统进行了相关的生态学调查。请分析回答下列问题：(1)研究人员要调查该草原生态系统中金合欢(一种植物)的种群密度，可用_法。要调查某种田鼠的种群密度，应用_法。如果在1公顷范围内第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获33只田鼠，其中带标记的田鼠15只，那么该草原生态系统中田鼠的种群密度约为_只/公顷。(2)利用几十年来调查的该草原生态系统中该种田鼠的种群数量数据，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值()，并得到如图所示的曲线。分析曲线可知第5年该田鼠种群的年龄组成可能为_型，田鼠种群数量最少是在第_年。第4到第8年间种群数量在
13、下降，原因可能是_；如果持续第16年到第20年间的的增长趋势，后期种群数量将呈_型曲线增长。(3)由于田鼠鼠害日益严重，该草原生态系统的植被遭受了极大的破坏，这种现象说明草原生态系统的_稳定性较弱。当人们意识到保护草原的重要性后，通过多种方式控制住了鼠害，草原植被也逐渐得到恢复，此阶段草原生态系统发生的演替属于_演替，在这种演替过程中，人类发挥了巨大作用，说明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_进行。解析：(1)种群密度的调查方法包括样方法和标志重捕法，前者主要适用于调查个体数目容易辨别的双子叶植物、活动能力和范围较小的动物等，后者主要适用于调查活动能力较强，活动范围较大的动物等。标
14、志重捕法的计算公式：NMn/m，即N40331588(只/公顷)。(2)根据题意，表示当年种群数量与一年前种群数量的比值，小于1，则种群数量在减少，所以从第4年到第9年种群数量都在减少，第10年1，第9年和第10年种群数量最少，第5年所调查的该田鼠种群的年龄组成可能为衰退型。食物的短缺和天敌增多可能是种群数量减少的原因。第16年第20年间的大于1，且大小基本不变，若持续按此的数值增长，则后期种群数量将呈“J”型曲线增长。(3)草原生态系统的抵抗力稳定性较弱，恢复力稳定性较强。草原植被被破坏，但未彻底消失，再恢复的过程发生的演替属于次生演替，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向
15、进行。答案：(1)样方标志重捕88(2)衰退9或10食物的短缺和天敌增多(答案合理即可)“J”(3)抵抗力次生速度和方向14(2016甘肃兰州实战)下图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：(1)若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的_演替。在此过程中，物种的丰富度会_(填“增加”或“减少”)，生态系统的自我调节能力会_(填“增强”或“减弱”)。(2)若B表示食草动物，则A属于_营养级。若C增加1 kg，则至少需要消耗A_kg。(3)若B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库，则完成BC过程的生理作用是_。(4)若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在
16、AB、BC之间传递的信息种类依次是_、_。解析：(1)若A为裸岩阶段，C为森林阶段，发生于裸岩上的演替为初生演替。在此过程中，物种的丰富度会增加，生态系统的自我调节能力会增强。(2)若B表示食草动物，则A属于第一营养级。若C增加1 kg，则至少需要消耗A为1 kg20%20%25 kg。(3)若B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库，则完成BC过程的生理作用是呼吸作用。(4)若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在AB之间传递的信息种类是物理信息，在BC之间传递的信息种类是化学信息。答案：(1)初生增加增强(2)第一25(3)呼吸作用(4)物理信息化学信息15(2016
17、宝鸡一模)我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题：(1)优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为_。当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了_在生态系统中的作用。(2)采用标志重捕法调查鼠的种群密度，若在第二次捕获过程中，发现有脱落的标记(标记不影响被捕食，脱落标记仅为鼠被天敌捕食后留下)。这种情况下，估算的K值会_(填“偏高”“偏低”或“不变”)。(3)除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应
18、有_，这样才能保证其物质循环的正常进行。无机环境中的碳以_形式进入该群落，在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量_千焦。(4)生态系统具有一定的自我调节能力，_调节是该调节能力的基础。(5)调查发现，某山区乱砍滥伐，植被覆盖面积大幅下降，同时当地居民甲状腺肿大发病率明显升高，原因可能是水土流失致土壤中_元素缺乏，当地居民该元素摄入量不足，致使_。解析：(1)不同种的植物互相争夺阳光、水分和养分，故它们之间构成竞争关系。“绿色”是物理信息。(2)由于标记脱落是被标记的个体被捕食后留下来的，因此，这一部分个体在第一次捕获时相当于没有被标记，故这种标记的脱落
19、不会影响种群密度的调查，对种群K值的估算也不会产生影响。(3)图中食物网中只有生产者、消费者，该生态系统中缺少的生物成分是分解者。大气中的二氧化碳主要通过生产者的光合作用进入生物群落。在食物链最短时，鹰增加a千焦能量消耗的草最少，即按照“草鼠鹰”这条食物链计算消耗的草最少，能量传递效率为10%，则消耗的草能量为100a千焦。(4)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。(5)碘元素是合成甲状腺激素的原料，缺乏碘会导致甲状腺激素合成不足，从而导致垂体分泌促甲状腺激素增多，促甲状腺激素分泌过多会造成甲状腺肿大。答案：(1)竞争信息传递(2)不变(3)分解者CO2100a(4)负反馈(5)碘甲状腺激
20、素合成不足，甲状腺肿大16为观察生态系统的稳定性，某生物兴趣小组的同学设计了4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。生态系统的组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态瓶编号甲乙丙丁注：“”表示有；“”表示无。请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为_，原因是_。(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是_。(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_，原因是_。(4)根据观察结果，得出结论：_；_。解析：据表格分析可知：(1)乙瓶无光照，藻类因光合作用无法进行而死亡，种群密度下降。(2)丙瓶与甲瓶相比，少泥沙，分解者很少，无法将该瓶中动
21、植物的遗体、动物的排泄物等中的有机物分解为无机物。(3)丁瓶与甲瓶相比，多小鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气。(4)总结结论的方法：找出该组实验中的自变量与因变量，归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分析，甲瓶为对照组，乙瓶、丙瓶、丁瓶都为实验组。乙瓶与甲瓶相比少光，造成稳定性降低，说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件；丙瓶与甲瓶相比少分解者，造成稳定性降低，说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分；丁瓶与甲瓶相比多小鱼，消费者过多，也造成稳定性降低，说明生态瓶中消费者不能过多。最后整体归纳得出结论。答案：(1)下降在缺乏光照的情况下藻类不能进行光合作用，不能生长(2)丙瓶缺乏泥沙，分解者数量太少(3)少消费者较多，消耗较多的氧气(4)生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定
