与尹师鲁第一书教学设计课题与尹师鲁第一书课时第二课时日期课型问题解决课授课人学习 目 标1、掌握重点实词含义、重要虚词意义和用法、特殊句式等文言知识；结合语境，提高理解文言文的阅读能力，进一步加强翻译文言文句子的能力。2、学习欧阳修高尚的精神境界，树立积极、乐观的人生态度；体会作者对朋友的真挚情谊。3、正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终坚持自己对目标的追求。教学流程交流展示 合作探究 互动解疑教学环节备注一、分小组展示学习成果：1、一词多义。（五名学生代表在黑板上板书，其余同学检查补充）2、词类活用。（一名学生口头展示）3、翻译。（一名学生口头展示，注意得分点、大意）4、学生点评、给分：5、学生归纳：明确文言文翻译的要求、方法。二、小组合作探究，互动解疑（小组长分配题目，先自主思考，后合作讨论，然后全班展示、交流）1、文章是如何表现作者与尹师鲁的深厚感情的（从内容、语言角度分析）？（第2、3、5、6、8组生成问题）2、作者面对被贬主要是什么态度？联系生活实际，谈谈你对此有何看法。（第1、2、3、8组生成问题 探究案）3、纵观全文，作者心境泰然，但行文中抑郁牢骚也时隐时现，请找出来并分析其作用。（第3、4、5、6组生成问题）三、教师归纳小结：作业布置四、作业：1、完成课本P41第四题：断句2、掌握翻译的方法，并在文中另找三个句子翻译。3、总结断句的方法。
