1、高三导学案 学科 语文 编号 10 编写人 刘建涛 审核人 使用时间 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 【学习目标】1. 能说出“短句变长句”的解题步骤。2. 能运用 “短句变长句”的方法。【重点难点】重点：“短句变长句”的解题步骤。难点 ：运用“短句变长句”的解题方法。【使用说明及学法指导】（要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案一、知识梳理：短句变长句的方法：1、找出几个短句谈论的中心话题，将中心话题作为长句的主干。2、把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中
2、心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。二、基础自测1、将下面三个短句组成一个长单句，注意意思不能改变，信息不能遗漏。王军霞获得第十四届杰斯欧文斯国际奖。王军霞是荣获此项大奖的第一个中国人和亚洲人。王军霞为此感到非常自豪。答案： 2、把下面几个句子改写成一个长单句。A几年后，他又在佛罗里达州建了一个同样的乐园。 B里面有真的山脉、河流、城堡、村庄、火车、船只等。C迪尼斯1955年在美国加利福尼亚州建了一个乐园。 D这个乐园叫迪尼斯奇妙幻境。答案： 探究案一、合作探究将下面的句子组成一个单句，不得改变原意。公路在大海与稻田之间；公路一边是大海，另一边是稻田；大海白浪滔天，稻田碧波万顷；车队在公
3、路上呼啸而过；车队由十多辆奥迪组成；车队浩浩荡荡。答： 二、总结整理训练案1、以“西德范例教学理论”为表述对象，将下面三个句子组成一个通顺的单句。不得改变原意，可适当增减字词。理论界认为二战之后有三大新教学论流派。这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。答： 2根据下文内容，用一长句表示“古典主义”的定义，内容不能缺失。古典主义是17世纪欧洲出现的一种文艺思潮。主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主义”。主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。 他们尊重主权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一。答：
