1、高考资源网（） 您身边的高考专家晋灵公不君教案教学目标 1.积累常用的文言实词、虚词和句式 2.探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵 3.培养正确的历史观和正直无畏的精神 教学重点难点： 探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵 第二课时一、补充介绍1、孔子修订春秋的原因：世道衰微，邪说暴行有作，臣弑君者而有之，子弑其父者有之.孔子惧,作春秋。-孟子 藤文公上2、孔子修订春秋的目的：贬天子,退诸侯,讨大夫,以达王事而已矣。-史记 太史公自序二、作品回顾： 左传（春秋三传之一）：是我国第一部叙事详备的编年体史书。 西汉初称左氏春秋。后又称春秋左氏传。对“晋灵公不君”在春秋中只一笔带过，但在左传中，同
2、样写这个史事件，就写得有情节，有人物，情节有因有果，人物有血有肉。所以左传叙事有“详而博”的特点，富有戏剧性的情节，有具体的人物活动，这种叙述风格成为后世楷模。 三、理解课文： 1、文章标题“晋灵公不君”，纵观全文来看，晋灵公君“不君”反映在哪几件事上？ (1)“厚敛以雕墙”，即向人民征收了很重的赋税来装饰宫墙，满足个人的奢侈欲望。（贪婪） (2)“从台上弹人，而观其辟丸也。”即从高台上射弹，看大臣们如何躲避弹丸，以此取乐。（荒唐） (3)“宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。”即厨师蒸熊掌没蒸熟，晋灵公就把他给杀了。杀了以后，还让女人拿着畚箕走过朝堂。（残暴） (4)“宣子骤谏，公
3、患之，使麑贼之。”“饮赵盾酒，伏甲，将攻之”，“嗾夫獒焉”。即不听赵盾等大臣的劝谏，反而屡次想杀掉赵盾，甚至不惜动用猛犬。作者选取四件最有代表性的事情，让读者充分感到，晋灵公实在不配当君主，他的被杀完全是情理之中的事。 2、大臣们对晋灵公的劝谏，作者运用了繁简对比的手法，试具体分析。 用繁笔写的是士季。士季如何去见灵公，灵公如何假装没看见，士季向前走了三次，最后来到滴水檐下了，灵公才不得不抬眼看士季。这里，作者写得很详细，也很有趣，使我们对晋灵公的形象有了更深的认识。晋灵公很聪明，一看到士季，已经知道其来意了，所以他假装没看见，先是躲避，等躲无可躲之时，又抢先主动认错，以此来堵住士季的嘴。士季
4、虽然不完全相信灵公的话，但也无法深谏了，只能以“过而能改，善莫大焉”之类的话来劝勉一番。这是繁笔。 用简笔写的是赵盾。作者只写了一句“宣子骤谏”，就是说赵盾多次上谏。至于赵盾是如何进谏的，灵公是不是又使出了假装没看见之类的伎俩，作者全都省略了，一切都留给读者去想象。赵盾是文中的主要人物，按理说，应当大书特书一番，但作者却以简笔入题，把大块的笔墨放到后面。繁则极繁，简则极简，让人佩服。 3、赵盾多次劝谏，晋灵公不仅不收敛，反而把赵盾视为仇敌，必欲除之而后快。于是，在接下来的两个场景中，三个武士依次出场。试分析三个武士形象？ 鉏麑： 第一个出场的武士是鉏麑。鉏麑奉灵公之命来刺杀赵盾，但当他看到“盛
5、服将朝”的赵盾时，他产生了强烈的心理矛盾杀赵盾是不忠于国家，不杀赵盾是不守诺言，最后选择了自杀。鉏麑的形象是非常有光彩的。这里还有一个问题需要简单解说一下。可能有同学会问，鉏麑当时就死了，那他死前的内心独白又是从何得知的呢?其实，这是史书中一种常见的写法，可以叫做“悬揣”，就是“想当然”的意思。这种“想当然”并不是凭空虚构，而是作者根据当时的情境、事情的结果和人物的性格进行的一种合理想象。 提弥明： 晋灵公设宴，计划在酒席上刺杀赵盾。这次出场的是两个武士，提弥明和灵辄。提弥明勇猛善战，而且讲究策略：提弥明在赵盾赴宴后知道了灵公的阴谋，他不是贸然出击，而是首先讲礼法，“臣侍君宴，过三爵，非礼也。
6、”以此作为让赵盾离开的理由，表现出机智的一面。晋灵公不仅没有理睬提弥明所讲的君臣之礼，反而唤猛犬去咬赵盾，这再次表现了灵公的“不君”。提弥明与猛犬和甲士们英勇搏斗，最终不敌身亡。 灵辄： 灵辄则是知恩图报，是非分明：提弥明与猛犬和甲士们英勇搏斗，最终不敌身亡。此时，灵辄出场了。他是灵公的甲士，却反戈一击，救出了赵盾。当赵盾询问恩人的姓名时，他只说是“翳桑之饿人”。在灵辄此次出场前，作者运用了插叙的手法，补充交代了当年赵盾在首阳山救灵辄的一段往事。 三个武士的形象都非常出彩。作者对每个人都只写了一两个片段，却让人过目不忘，就是因为作者抓住了最能表现人物性格的细节。 4、孔子说赵盾“是古之良大夫”
7、，文章中哪些事情体现？ （1）“盛服将朝”，“坐而假寐”，“不忘恭敬”。 （2）看到晋灵公随意杀人，非常忧心。多次劝谏晋灵公，希望晋灵公有所悔改，成为一个好的君主。 (3)体贴下情。看到灵辄饿病了，就给他吃的；听说他要省下食物给家人，就给他家人也准备了一份丰盛的食品。 (4)虽然“为法受恶”，但充分尊重史官的记载。 5、如何理解赵盾的“为法受恶”? 孔子认为赵盾是国之良臣，对他寄予同情，却又认为他背负“弑君”的罪名并不算冤枉。 晋国太史董狐的记事原则是不隐晦事实真相，评价事实的标准是当时被普遍认可的礼（宗法社会道德和行为规范）。在董狐和孔子看来，赵盾按臣道，赵盾作为晋国正卿，“亡不越竟，反不讨
8、贼”，应对晋灵公之死承担责任，所以记做“赵盾弑其君”是合乎礼法的。 但是，这种“为法受恶”模糊了事实真相，给后世造成了不必要的误解。我们可以设想一下：假如没有左传为春秋所做的解释，那我们所能见到的历史就是“晋赵盾弑其君夷皋”。这显然不是 历史的真相。 四、讲解“春秋笔法”以及“春秋笔法”在本文中的运用。 春秋笔法，也叫“春秋书法”或“微言大义”，是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。 晋灵公不君 记载的事件， 在春秋 是这样表述的: “晋赵盾弑其君夷皋” ，
9、这种表述体现了“春秋笔法”的特点。1、 “杀” 、 “弑” 、 “诛” ， 这三个表示“杀” 的动词在春秋笔法运用 中各有深层含义。 “杀” 指无罪而杀，“弑” 指以下犯上， “诛” 则指有罪、 有理而杀。2、 晋灵公， 名夷皋， 晋襄公之子， 文公之孙， 在位14年，是历史上有名的暴君。 春秋 中直呼其名“夷皋” ，是指斥晋灵公为无道之君， 称谓之中隐寓褒贬。 感悟春秋笔法的文学魅力春秋笔法特点之一一字寓褒贬 感悟春秋笔法的文学魅力五.总结“春秋笔法”的特点与其归入史部的原因1.特点：叙事别善恶 细节明是非 一字寓褒贬2.春秋在文学上尚简用晦，史学上秉笔直书，经学上维护礼法。春秋也是一部编年体史书，后来成为儒家经典，列入经部（而不是史部） - 6 - 版权所有高考资源网
