1、 专题5阅读文言文筛选文中的信息2014年全国新课标卷、卷没有专设信息筛选题，但不能凭此断定以后也不会专设。即使不为此考点专设考题，但解答针对“分析综合”能力层级第(2)(3)两个考点所设的任何试题，都必须以筛选文中的信息为基础。对个人阅读文言文的素养而言，筛选信息是一项必备的最基础的能力。筛选文中的信息，一要迅速，二要准确。做到这些，则须以对文本信息的理解和辨析为基础。试题要求筛选的信息，大都是文本的重要信息乃至关键信息。信息的筛选，因文本体裁不同而呈现出不同的取向。记叙类文本往往侧重于表现人物所作所为的信息，体现人物性格、品行的信息，反映人物才干、业绩的信息，显示人物追求、志向的信息等。论
2、述类文本往往侧重于表明作者主张、观点的信息，用以证明作者观点的事例、事理的信息，体现作者褒贬、好恶的信息，表明作者写作原因、目的的信息等。该考点的考查，对单一信息而言，是着眼于局部，摘取文本中的具体语句让考生根据要求辨析。但将一个个信息组合起来，就是对文本整体的观照。试题摘取的语句往往非常简短，考生筛选信息时，应把这些语句放回原文的具体语境中去辨析，否则就会犯“断章取义”的错误。(2014辽宁卷)阅读下面的文言文，完成47题。赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。城始破，立巷战，夺门以出，
3、金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。乃尽结乡民为兵，遂复徐州。时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流闻。会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。两颊中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。金人登城，钩取投火中。金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚，立斩其使。兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万窟
4、穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。(专题8“典题例析”涉此句编者)始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。(专题8“典题例析”涉此句编者)金知外救绝，围益急。九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝，年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死，不敢动。越旬余，城始陷。立家先残于徐，以单骑入楚。为人木强，不知书，忠义出天性。善骑射，不喜声色财利，与士卒均廪给。每战擐甲胄先登，有
5、退却者，捽而斩之。仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔以示众。忠义之声远近皆倾下之，金人不敢斥其名。讣闻，辍朝，谥忠烈。(节选自宋史赵立传)【注】张敌万盗贼首领。擐(hun)穿。5以下各组句子中，全都表明赵立“敢勇”的一组是()城始破，立巷战两颊中流矢，不能言，以手指麾金人登城，钩取投火中立斩其使立家先残于徐，以单骑入楚每战擐甲胄先登A BC D典题解析本题从“筛选文中的信息”的角度命制。应先从试题列出的六个句子中筛选出“表明赵立敢勇”的句子，然后对照选项，确定答案。句“城始破，立巷战”，直接表明赵立的勇敢。句是说赵立在两颊中箭、不能说话的情况下，依然用手指挥战斗，表明他的“敢勇”。句“金人登城
6、，钩取投火中”，说的是金军情况和赵立的指挥艺术；句是叙述赵立杀敌使者，不借道给兀术：这两句都不是表明他的“敢勇”。句是说赵立在家人在徐州被杀的情况下，敢于单人独骑闯入虎穴楚州；句直接评价赵立每战身先士卒：这两句都表明他的“敢勇”。排除含句或句的选项，可得出正确答案。答案：A。参考译文 赵立，徐州张益村人，因为果敢勇武被招募成为士兵。靖康初年，金人大举入侵，盗匪群起，赵立因屡立战功，被任命为武卫都虞候。建炎三年，金兵攻打徐州，王复据险坚守，命令赵立督战，赵立身中六箭，作战更加凶猛。徐州刚被攻破时，赵立和金兵巷战，强冲城门想要逃出，结果被金兵击晕过去。因半夜时下起了小雨，赵立苏醒了，于是杀了金军守
7、卫逃出，暗中联系乡民想要重新收复徐州。得知金国的军队向北归还，赵立立刻率领残兵阻截金兵，切断金兵的退路，夺得舟船金银布帛数以千计，军队的士气重新振奋。于是广泛组织乡民拿起武器，重新夺回了徐州。当时山东广大地区兵荒马乱，成为强盗出没的地方，赵立率部驻守其间，一时威名流传。此时正值金军左将军昌加紧围攻楚州(今江苏淮阴)，通守贾敦诗想献城降敌，宣抚使杜充命令赵立带领自己的兵马前往那里。赵立且战且行，一连七战全胜，最后才到达了楚州。这时赵立的两个脸颊都被飞箭射中，不能说话，所以只能用手指挥，直到进入楚州城，安排将士休息后，才拔出箭簇。皇帝降诏让赵立留守楚州。第二年正月，金军再次围攻楚州，赵立命令拆毁废
8、弃的房屋，在城下点燃形成火池。手下的士兵则持兵刃严阵以待。金军登城墙时，就把登城墙的金兵钩取后投入火中。金军组织敢死队突击登城，又被杀尽，金军才稍稍撤退。五月，兀术向北撤回，在六合县(今南京六合区)筑起高台，想要借道楚州运送辎重。赵立斩杀了兀术派遣的使者。兀术大怒，在楚州南北设立了两个屯兵之处，断绝楚州的粮饷通道，在承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个大湖，盗贼张敌万在这中间构建巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。刚开始被围困的时候，有野生的豆麦、湖泽中的荸荠可以采来吃，后来都吃光了，以致把榆树皮磨碎来吃。赵立派人向朝廷告急。签书枢密院事赵鼎想要派遣张俊前去解围，张俊不肯前去
9、。于是任命刘光世督率淮南诸镇军马前往救援楚州。高宗看到了赵立的奏章后，感叹说：“赵立坚守孤城，即使是古代的名将也不能超过他了。”(赵立)五次用书信催促刘光世聚集军队，刘光世最终没有执行。金军知道外援已经断绝，更加紧了围困。九月，金军攻东城，赵立登上城楼的台阶察看，被飞来的炮石击中了头部，周围的人赶快将他救下，赵立说：“我终不能为国灭贼了。”说完气绝身亡，当时只有37岁。楚州城的大街小巷都为赵立恸哭。金兵以为赵立诈死，不敢轻举妄动。过了十多天，城池才被攻陷。赵立的家人之前在徐州被杀害，单身骑马进入楚州。赵立为人刚烈梗直，没有读过书，但是天性忠义。善于骑射，不喜欢声色财利，俸禄、物品的分发与士兵一
10、样。每次战斗必定身披甲胄率先登城，如果发现有逃跑后退的人，就会提着他的头发，怒斩其首。赵立仇视金人，每次谈到金人都会咬牙切齿，所抓到的俘虏也都会枭首示众。赵立的忠义之名远近皆知，都很钦佩他，金人甚至不敢直接叫他的名字。等到赵立遇难的消息传来，朝廷停止朝会，赐谥号为“忠烈”。从上一典题来看，“筛选信息”试题有如下特点：一般使用选择题的形式；待筛选的信息都是文本中的语句，选项按照其在文本中出现的先后顺序排列；部分信息不符合题干指向，但有的与指向若即若离，具有一定的迷惑性。如何解答这类题目呢？首先审读题干要仔细，弄清“筛选”的标准和相关要求；再将每条信息放回原文的具体语境中辨析，逐一与题干指向对号辨
11、析，剔除似是而非的选项，作出正确选择。具体操作步骤如下：1细读题干明指向。题干的“指向”，从内容方面说，有的指向单一(要求围绕人物性格等某一个方面筛选)，有的指向多元(要求围绕两个方面筛选)；从形式上说，有的选“是”，有的选“非”；另外，要特别注意题干中的限制性词语，如“全部”“分别”“直接”等。2“题”“文”对照辨“是”“非”。准确把握筛选信息的标准之后，将选项中的每一句放回到原文具体语境中，根据题干所给的条件比对、思考、筛选。有时忽略一个条件，就会导致误选。3因“题”择“法”定答案。题型有别，解“法”有“窍”。(1)“一元求同式”。将句编成四项，每项选择其中三句，可用排除法，对有绝对把握作
12、出“是”“非”判断的信息点，要好好利用，假如断定不符合题干指向，那么凡是含有的选项都可以果断排除。(2)“二元对应式”。八条信息，每两条一项，编列四项，要求上句对应“甲要求”，下句对应“乙要求”，不能错位，可用“单边对号法”，先确定上句是否符合“甲要求”，进行第一步的排除以缩小范围，第二步在小范围内检索下句是否符合“乙要求”。(3)“二元求同式”。八条信息，每两条一项，编列四项，要求选择出上下两条信息都是同一指向的一项，可用逐项比对法。(4)“一元对应式”。此式多用于议论类文本，四条信息的指向各不相同，但差异往往比较微妙，每条信息独立为一项，要求选出吻合题干要求的一项，可用“先易后难法”。一、
13、阅读下面的文言文，完成13题。相威，国王速浑察之子也。性弘毅重厚，不饮酒，寡言笑。喜延士大夫，听读经史，谕古今治乱，至直臣尽忠、良将制胜，必为之击节称善。以故临大事，决大议，言必中节。至元十一年，世祖命相威总速浑察元统弘吉剌等五投下兵从伐宋。由正阳取安丰，略庐，克和，攻司空山，平野人原。道安庆，渡江东下，会丞相伯颜兵于润州，分三道并进，相威率左军，参政董文炳为副，部署将校，申明约束。江阴、华亭、澉浦、上海悉望风款附，吏民按堵如故。十四年，召拜江南诸道行台御史大夫。乃上奏曰：“陛下以臣为耳目，臣以监察御史、按察司为耳目。倘非其人，是人之耳目先自闭塞，下情何由上达？”帝嘉之，命御史台清其选。每除目
14、至，必集幕僚御史议其可否，不协公论者即劾去之。十五年，入觐，会左丞崔斌等言平章阿合马不法事，有旨命相威及知枢密院博罗自开平驰驿大都共鞫之。阿合马称疾不出，博罗欲回，相威厉声色曰：“奉旨按问，敢回奏耶！”令舆疾赴对，首责数事。既引伏，有旨释免，仍喻相威曰：“朕知卿不惜颜面。”复命还南行台。十八年，右丞范文虎、参政李庭以兵十万航海征倭。七昼夜至竹岛，与辽阳省臣兵合。欲先攻太宰府，迟疑不发。八月朔，飓风大作，士卒十丧六七。帝震怒，复命行省左丞相阿塔海征之。一时无敢谏者。相威遣使入奏曰：“倭不奉职贡，可伐而不可恕，可缓而不可急。向者师行迫期，战船不坚，前车已覆，后当改辙。今为之计，预修战舰，训练士卒，
15、耀兵扬武，使彼闻之，深自备御。迟以岁月，俟其疲怠，出其不意，乘风疾往，一举而下，万全之策也。”帝意始释，遂罢其役。十九年，又奏阿里海牙占降民一千八百户为奴，阿里海牙以为征讨所得，有旨：“果降民也，还之有司；若征讨所得，令御史台籍其数以闻，量赐有功者。”阿里海牙又自陈其功比伯颜，当赐养老户，御史滕鲁瞻劾之，阿里海牙自辨，有旨遣使赴行台逮问。相威曰：“为臣敢尔欺诳邪，滕御史何罪。”即驰奏，使者竟归。(选自元史卷一百二十八列传第十五，有删节)1以下各组句子中，全都表明相威为官刚正不阿的一组是()决大议，言必中节命御史台清其选令舆疾赴对首责数事又奏阿里海牙占降民一千八百户为奴为臣敢尔欺诳邪A BC D
16、D(是相威“听读经史”后议事的表现，是皇帝的行为。排除含的选项。)2下列各组句子中，分别直接表现相威军事才能出众和处事公正的一组是()A.B.C.D.C(A.是相威“听读经史”时的表现，与“军事才能”无关。是皇帝的行为。B.是军事活动，但不能说明“军事才能出众”。陈述自己职位的作用，不能表现“处事公正”。D.是他人的军事活动，是皇帝的旨意。)3以下各组句子中，全部属于相威成功说服皇帝的内容的一组是()言必中节命御史台清其选有旨释免遂罢其役当赐养老户使者竟归A BC DC(是相威“临大事，决大议”的表现。皇上赦免阿合马。是阿里海牙的要求。这三项都不属于相威成功说服皇帝的内容。)参考译文相威是国王
17、速浑察的儿子。性情宽宏刚毅、庄重仁厚，不喝酒，不苟言笑。喜好延请士大夫，听他们朗读经史，谈论古往今来关于治世和乱世的道理，讲到刚直之臣为国尽忠、杰出将领克敌制胜时，必定要为此击节叫好。因此每逢大事，议决大问题，说出话来必能切中要害。至元十一年，世祖命令相威统率速浑察原来统领的弘吉剌等五投下的部队跟随讨伐宋朝。从正阳出发攻取安丰，占领庐州，攻克和州，进攻司空山，平定野人原。经过安庆，渡过长江向东进军，在润州和丞相伯颜的兵马会师，再分兵三路齐头并进，相威率领左路军，参政董文炳做副将，他部署军将校官，申明军纪。江阴、华亭、澉浦、上海等地都望风归附，官吏百姓都安居如故。十四年，召入拜江南诸道台御史大夫
18、。于是他上奏章说：“陛下把我当作耳目，我就把监察御史、按察司当作耳目。倘若所用的人不称职，就等于一个人先自己闭上眼睛、塞住耳朵，下面的情况怎能使上级知道呢？”皇帝赞赏他的观点，命令御史台清查人选。每当任命的名单送来时，相威必定召集幕僚御史讨论这些人可否任命，不符合大家要求的人选就立刻去掉。十五年，召相威入京朝觐，正赶上左丞崔斌等人讲平章阿合马横行不法之事，皇帝降旨命令相威和知枢密院事博罗，从开平驿道兼程赶到大都，一起审理此案。阿合马自称有病不肯出来，博罗要回去，相威声色俱厉地说：“奉圣旨办案，没有结果敢回去上报吗！”命令阿合马带病乘车前来回话，首先斥责他的几次所作所为。阿合马已经服罪，皇帝却下
19、圣旨释免他，然后告诉相威说：“朕知道你不讲私人情面。”仍然命令他回南行台。十八年，右丞范文虎、参政李庭，带兵十万出海征讨倭寇。航行七天七夜到达竹岛，和辽阳省臣率领的部队会师。想要先攻打太宰府，然而犹豫不决没有行动。八月初一，刮起了飓风，士兵死亡十分之六七。皇帝盛怒，又命令行省左丞相阿塔海去征伐。一时没有人敢劝谏。相威派人入朝上奏说：“倭寇不遵循职守进贡，应该讨伐不能宽恕，但可以慢慢来不能着急。从前军队行动期限紧迫，战船不够结实，前车已翻，后车就该改道。现在的办法是，预先修造战船，训练士兵，炫耀军队显示武力，让对方知道厉害，一心只作防御。拖延岁月等他们疲劳松懈了，再出其不意，乘风快速前往，一举攻下，这是万全之策。”皇帝的怒气才开始消解，于是终止了这次出兵。十九年，相威又上奏说阿里海牙霸占降民1800户为奴隶，阿里海牙认为是他征讨时抓获的，皇帝下圣旨：“如果真是归降百姓，就送还有关部门；如果真是战俘，就命御史台登记数目上报，按规定数额赏赐给有功的人。”阿里海牙又陈述自己的功劳与伯颜同等，应该赏赐他养老户口，御史滕鲁瞻弹劾他，阿里海牙为自己申辩，皇帝下旨派使臣到行台逮捕御史问罪。相威说：“阿里海牙作为臣下竟敢这样欺瞒陛下！滕御史有什么罪！”立刻兼程赶到宫中上奏，皇帝派去的使臣最终返回。
