1、期末高频考点专训 HK版 九年级专训2实验探究123习题链接提示：点击进入习题456781【中考山西】在测量定值电阻阻值的实验中：(1)如图是小明连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，帮助小明将图中的实物连接完整。期末高频考点专训解：如图所示。(2)同桌的小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电流表、电压表就都有示数，出现这种现象的原因是_。期末高频考点专训连接电路时没有断开开关解：实验数据记录表格如下表所示。期末高频考点专训(3)请你为实验需要测量和计算的物理量，画出一个实验数据记录表格。(4)利用这个实验电路还可以完成的实验有_。期末高频考点专训探究电流与电压的关系(或测量电功率等)2【中
2、考宜昌】在测量标有“2.5 V”字样小灯泡电功率的实验中，小明同学设计了如图所示的电路图做实验，测量的数据如下表：期末高频考点专训(1)根据表中的数据计算出小灯泡的额定功率为_W,当小灯泡两端的电压为1.7 V时，小灯泡的电阻为_。0.7期末高频考点专训6.8【点拨】小灯泡的额定功率为 PUI2.5 V0.28 A0.7 W；当小灯泡两端的电压为 1.7 V 时，小灯泡的电阻为 RUI 1.7 V0.25 A6.8。(2)有一位同学在连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中发现：灯泡变亮时，电压表的示数变小；灯泡变暗时，电压表的示数变大。经检查所用器材完好，请指出问题可能是_。期末高
3、频考点专训【点拨】电压表并联在滑动变阻器两端时，向右移动滑动变阻器滑片时，连入电路中的电阻增大，电路中的电流减小，灯泡两端的电压减小，灯泡变暗，此时滑动变阻器两端的电压增大，即电压表的示数增大；向左移动滑动变阻器滑片时，连入电路中的电阻减小，电路中的电流增大，灯泡两端的电压增大，灯泡变亮，此时滑动变阻器两端的电压减小，即电压表的示数减小。期末高频考点专训【答案】电压表并联在滑动变阻器两端(3)若将小灯泡换成发光二极管，测量发光二极管的电功率，发现在亮度相当的情况下，每次所测得的电功率都比小灯泡的小，从能量转化角度分析，其原因是_。期末高频考点专训发光二极管将电能转换成光能的效率更高3某兴趣小组
4、在探究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)。猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)。猜想3：磁极呈上中下分布(例如图丙，上下面为N极，中部为S极)。期末高频考点专训(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是_。(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想_是错误的。(3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。主
5、要器材：_。简要做法：_。如何判断：_。期末高频考点专训【点拨】每一个磁体都有两个磁极，且是成对出现，所以猜想3是不合理的；磁体具有指向性，悬吊可自由转动的磁体，在地磁场的作用下，若静止时总是一端指南，一端指北，则指示南北的磁体两端为磁体的两个磁极；若可在任何位置静止，则不能断定磁体两端为两个磁极。在验证环形磁体的磁极时，可将磁体立起，取一能转动的小磁针，让其中部与磁体侧面中心相齐，看小磁针静止时，其指向情况，在不同位置处多次实验后判断出环形磁体的磁极位置。期末高频考点专训【答案】(1)一个磁体只有两个磁极(2)1(3)小磁针；将磁体立起，让小磁针中部与环形磁体侧面中心相齐，且在不同位置处多次
6、实验；观察小磁针静止时两极的指向情况，从而判断出环形磁体磁极的位置期末高频考点专训4【中考陕西】磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。期末高频考点专训(1)如图，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有图中的甲、乙两种方法，依据_的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中_的方法。期末高频考点专训【点拨】回形针受到两个力的作用：重力和磁体的吸引力，处于静止状态，所以这两个力是一
7、对平衡力，应用的原理是二力平衡；甲图中，回形针受到的吸引力和重力不在一条直线上，所以不是平衡力，因此选择乙图。期末高频考点专训【答案】二力平衡；乙(2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。期末高频考点专训分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量_。说明铁板和镍板对吸引力的影响_，即对磁性屏蔽效果明显。期末高频考点专训【点拨】分析数据可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显。较少较大铁、
8、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_。期末高频考点专训【点拨】铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是铝不是磁性物质，不能被磁化。铝不能被磁化铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：_。期末高频考点专训【点拨】铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同；铁、镍、铝都是导体，它们对吸引力影响效果却不同，因此提出的问题是：磁性屏蔽的效果与哪些因素有关。磁性屏蔽的效果与哪些因素有关(3)他们在纸片上分别放入形状和_相同、面积不同的铁板，发现铁板面积越大，吸住的回形
9、针数量越少。期末高频考点专训【点拨】要探究屏蔽效果与铁板面积的关系，必须保持铁板的形状、厚度一定，改变面积大小，观察回形针被吸起的数目多少。厚度(4)日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法：_。期末高频考点专训【点拨】由于含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显，所以可以将磁卡放在铁盒中，磁性就能长时间保持了。磁卡放入铁盒中5【中考枣庄】在“探究通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。(1)通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_的磁场相似。期末高频考点专训条
10、形磁体(2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中_方向有关。期末高频考点专训电流(3)小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_，来探究_的关系。期末高频考点专训【点拨】根据图乙，先将开关接a，观察电流表的示数及螺线管吸引大头针的数目；再将开关接b，并调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及螺线管吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了控制两次实
11、验中的电流大小不变，来探究通电螺线管磁场的强弱与线圈匝数的关系。期末高频考点专训【答案】控制两次实验中的电流大小不变；通电螺线管磁场强弱与线圈匝数6【中考青岛】探究电生磁：期末高频考点专训装置结论、作图根据图(1)可知：电流的磁场方向与_方向有关。根据图(2)可知：通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。根据图(2)中小磁针的指向，标出电源的正、负极。根据图(3)可知：电磁铁磁性的强弱跟_有关。要使图(3)中乙电磁铁的磁性增强，可以_。期末高频考点专训【答案】电流 条形 如图所示。线圈匝数将滑动变阻器的滑片向左移动7【中考淮安】在“探究产生感应电流的条件”实验中：(1)实验时，观察_判断电路中
12、是否有感应电流。期末高频考点专训【点拨】实验中，观察电流表指针是否发生偏转，判断电路中是否有感应电流。电流表指针是否偏转(2)闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中_(填“有”或“无”)感应电流。期末高频考点专训【点拨】闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，则导体AB也做切割磁感线的运动，电路中有感应电流。有(3)该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_运动时，导体中就会产生感应电流。期末高频考点专训【点拨】该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应电流。切割磁感线(4)如果将小量程电流表换成_，可以探究磁场对通电导体的作用。期末高频考点专训【点拨】如果将小量程电流表换成电源，可以探究磁场对通电导体的作用。电源8小明“探究电磁波特性”的实验过程如下：(1)如图所示，将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯闪烁。这个事实表明：电磁波_(填“能”或“不能”)在真空中传播。这里利用的研究方法是_。期末高频考点专训能转换法(2)将手机放在金属容器中(手机不与金属容器壁接触)，打电话呼叫金属容器中的手机，这时手机_(填“能”或“不能”)接收到信号。期末高频考点专训不能
