1、S版语文四年级下册期末复习 （一字多义选择题）1、顾：转过头看；注意，照管；拜访；珍惜，顾念。顾此失彼（ ）环顾四周（ ）奋不顾身（ ）三顾茅庐（ ）2、易：好办；改变，变换；交换；和气。简易（ ）公平交易（ ）平易近人（ ）易地而居（ ）3、临：靠近，对着；来，到；将要；照着字摹仿身临其境（ ）居高临下（ ）临摹（ ）临近期末（ ）4、任：随便，不论；使用，给予职务；由着，听凭；负担，担当。任命（ ）任务（ ）任性（ ）任教（ ）任凭（ ）任何（ ）5、异：奇异，特别；惊奇，奇怪；不同的；另外的，别的。他身在异国他乡，举目无亲。（ ）家乡的变化日新月异。（ ）妹妹的举动让大家深以为异。（ ）
2、这是一本专讲异闻趣事的杂志。（ ）6、胜：胜利（跟“负”或“败”相对）；打败（别人）；比另一个优越（后面常带“于、过”等）；优美的（景物、境界等）。无声更胜有声。（ ）这次知识竞赛，我们一组战胜了二组。（ ）著名的黄山风景区是绝妙的旅游胜地。（ ）这次抗洪抢险战斗，终于取得了决定性的胜利。（ ）7、旺：旺盛；多，充足。春天里，海棠花开得旺极了。（ ）新打的井，水旺极了。（ ）8、饱：满足了食量（跟“饿”相对）；足足地，充分；饱满；满足。同学们以饱满的热情投入到劳动中。（ ）吃晚饭，不宜吃得过饱。（ ）多年的漂泊生涯，让我饱尝了人生的酸甜苦辣。（ ）今天的画展真让我一饱眼福。（ ）9、观：看；景
3、象和样子；对事物的认识。他大胆创新的观念值得提倡。（ ）我们乘着小船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（ ）海上日出真是伟大的奇观。（ ）10、奇：罕见的，特殊的；出人意料的，令人难忘的；惊异。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学
4、、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。这种药对治疗咳嗽有奇效。（ ）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时
5、数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必
6、须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。大家对他的言行都感到很惊奇。（ ）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。桂林这一带的山真是奇峰罗列。（ ）答案：1.2.3.；4.；5.；6.；7.；8.；9.；10.；
