1、7* 女娲补天【教学目标】1.认读“疯、崩、塌、撑、轰、震、娲、炼、斩”9个生字；辨析多音字“塞”。2.默读课文，说说女娲是怎样补天的。3.理解课文内容，学习女娲不畏艰险、造福人类的美好品质，感受古代劳动人民丰富的想象力。【教学重点】默读课文，说说女娲是怎样补天的。【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课课测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】教师：读议法。学生：自读、讨论、归纳法。【课时安排】1课时【教学过程】一、激情导入。1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩个“填人名”的游戏，来，看谁最厉害。课件出示； 救母 射日 开天 奔月 追日 补天2
2、.真能干！同学们仔细看，你发现这些都是？（这些都是神话故事）。3.今天，我们就来学习其中的一个神话故事：女娲补天。二、自读感悟。（课件出示自读提示）1学生用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，把课文读通顺。2自读自悟，圈点批画，初步感知课文内容。3将自己不懂的问题进行整理，准备在小组内讨论。三、合作探究。1学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流。2教师巡视，将学生提出的问题进行分类概括，形成问题组。（课件出示问题）(1)女娲为什么补天?(2)女娲是怎样补天的?(3)天补好后世界发生了怎样的变化?(4)我们应学习女娲的哪些精神?3学生根据以上问题再次进行讨论、探究，教师参与。4指名学生说，教
3、师评议、点拨：(1)因为共工、祝融的恶战，失败的共工撞不周山碰断了一根天柱，导致天崩地裂、江河横溢、森林燃烧、野兽横行，世界一片混乱和恐怖，为了让人类平安幸福地生存下去，女娲决定补天。（课件出示相关画面）（教师相机板书：两神恶战 天崩地裂 混乱恐怖）(2)先用五彩石炼成石浆，把天的窟窿补好，再捉来巨龟把天撑起来，接着填堵地缝，最后勇杀黑龙。（课件出示相关画面）（教师相机板书：炼石补天 捉龟撑天 勇杀水怪）(3)天地恢复了平静，日月星辰有了正常运行，大地有了春夏秋冬的变化和白天黑夜的区分，江河的流动滋润大地，草木茂盛、五谷丰登，人类获得了新生。（课件出示相关画面）（教师相机板书：恢复平静 五谷丰
4、登 人类新生）(4)学生可以自由发表自己的意见，如：有博大的胸怀和仁慈的心灵，面对困难，迎难而上等等。（教师相机板书：善良勇敢 不畏艰险 造福人类）5.学生再次自由朗读课文，巩固知识。四、练习复述。1学生默读课文，记住故事的情节和重点句。2.练习复述课文。复述就是按照课文的主要意思去讲，可以加进自己的理解和想象，把它当故事来讲。3.教师示范。4.学生依据板书分组练习。5.小组派代表上台复述。五、总结拓展。1.教师总结：神话是人们想象出来的，它寄托了人们的美好愿望。古人想象出女娲补天这样的神话，说明古人希望有一天人类能战胜自然灾害的力量，还希望人们都能像女娲一样善良勇敢，为大家造福。2.依文拓展
5、：学了这一课，你有什么收获？鼓励学生从不同的角度各抒己见。3.课外探讨：（课件出示文字及图片）在我们地球南极上空出现了臭氧层空洞，现代的我们该怎样“补天”呢？【板书设计】7 女娲补天（起因） （经过） （结果）两神恶战 炼石补天 恢复平静天崩地裂 捉龟撑天 五谷丰登家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。混乱恐怖 勇杀水怪 人类新生善良勇敢 不畏艰险 造福人类家庭是幼儿语言
6、活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【教学反思】教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这是一篇略读课文。神话故事完整、内容生动，学生很喜欢阅读。课堂上我放手让学生自主阅读、讨论，大胆表达自己的见解，从而理解课文内容，学习女娲的美好品质。
