1、第六章 欧姆定律JK版 九年级第3节 焦耳定律6.3106；热效应123456习题链接提示：点击进入习题答案呈现78910ABAB横截面积；1104大；多DCC11121314习题链接提示：点击进入习题1下列家用电器中正常工作时，电能主要转化为机械能的是()A电风扇B电水壶C电饭煲D电视机夯实基础逐点练A2【中考盘锦】用电热水器(铭牌如图所示)把质量为50 kg的水由20 加热到50，水吸收的热量是_J，电热水器是利用电流的_工作的。水的比热容为4.2103 J/(kg)夯实基础逐点练6.3106热效应3【中考宜宾】下列哪位科学家最先精确地确定了电流产生热量与电流、电阻和时间的关系()A牛顿B
2、焦耳C欧姆D法拉第夯实基础逐点练B4【中考梧州】物理老师给同学们做短路演示实验时，他将蓄电池、自制铜导线组成短路电路，如图所示是在实验中铜导线被烧断的情境，烧断处被烧断是因为该处一小段铜导线与其他同长度的铜导线相比，它的()A电阻较大 B电压较小C电流较大 D电功率较小夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】由公式QI2Rt知，在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多，温度越高，因此电阻大的位置容易被烧断。【答案】A5【中考河南】用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体升高的温度，下列判断
3、正确的是()A甲导体的温度升高得多B乙导体的温度升高得多C甲、乙两导体升高的温度相同D条件不足，无法判断夯实基础逐点练B夯实基础逐点练6【中考临沂】小明发现空调和台灯的电源线虽然都是铜线，但规格明显不同，这主要是因为_(填“长度”或“横截面积”)对导线电阻的影响；小明家的空调电辅热系统的电阻丝阻值为40，工作时的电流为5 A，则通电10 s电阻丝产生的热量为_J。横截面积11047【中考宜昌】在家庭电路中，有时导线长度不够，需要把两根导线连接起来，连接处电阻比别处要_(填“大”或“小”)，在相等时间内，导线连接处发热比别处更_(填“多”或“少”)。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】在家庭电路
4、中，导线相互连接处因接触不良，该处的电阻较大；导线连接处与导线串联在电路中，通过的电流相等、通电时间相等，由公式QI2Rt知连接处产生的热量较多，往往比别处更容易发热。【答案】大；多8有些家用电器在使用过程中，温度过高会损坏电器。下列家用电器中要防止电热产生危害的是()A电饭煲B电热水器C电熨斗D电视机D夯实基础逐点练9电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用，但有时它也会给我们带来危害，下列情况中不属于防止电热危害的是()A电视机的后盖有许多孔B电动机外壳有许多散热片C家电长时间停用，隔一段时间应通电一次D电脑机箱内有小风扇夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】电视机的后盖有许多孔是为了把各
5、电器元件产生的热量及时散失掉。电流通过电动机产生的热量是有害的，故要用散热片散热。家电长时间停用，隔一段时间应通电一次可防止家电受潮。过多的热量会影响电脑的正常工作，机箱内有风扇就是为了散热。【答案】C10【中考邵阳】将规格都是“220 V 180 W”的一台电冰箱、一台电脑和一床电热毯，分别接入同一家庭电路中，若通电时间相同，则下列说法正确的是()A电冰箱产生的热量最多 B电脑产生的热量最多C电热毯产生的热量最多 D三者产生的热量一样多【点拨】不清楚不同用电器工作时能量转化情况是解题错误的根源。夯实基础逐点练C11【中考兰州】探究“通电导体产生的热量Q与电阻R的关系”，他们选用了以下实验器材
6、：两个完全相同的烧瓶，烧瓶内分别装有质量和初温相同的水和煤油，相同的温度计A和B、阻值分别为R1、R2的电阻丝(R1R2)，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、电流表、开关和导线，他们设计了如图所示的实验电路，进行如下实验：闭合开关，通电一段时间后，记下温度计A的示数为t1，温度计B的示数为t2，发现t1t2。请根据以上叙述回答下列问题：整合方法提升练(1)实验中是通过观察_来反映电流产生热量的多少。(2)请指出实验过程中存在的问题：_。(3)实验改进后得出的结论是_。整合方法提升练温度计示数的变化没有控制烧瓶中液体的种类相同电流和通电时间一定，导体的电阻越大，产生的热量越多12【中考衡阳】为
7、了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。整合方法提升练(1)实验中通过_的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。整合方法提升练气球体积(2)甲装置可探究电流产生的热量与_的关系。整合方法提升练【点拨】甲装置中阻值不相等的两电阻丝串联，则两电阻丝中的电流、通电时间相等，可探究电流产生的热量与电阻的关系。电阻(3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与_的关系。整合方法提升练【点拨】由乙装置可
8、知两电阻丝并联，而与B气球和D气球相通的电阻丝阻值相等，电流不同，可探究电流产生的热量与电流的关系。电流(4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与_(填气球字母标号)气球相通的电阻丝产生的热量最多。整合方法提升练C【点拨】由公式 QWU2R t 知与 C 气球相通的电阻丝 R1 产生的热量最多。13【2018成都】如图所示，电热水壶上标有“220 V 1 800 W”，小明发现烧水过程中热水壶的发热体部分很快变热，在额定电压下，烧开一壶水用时3 min 20 s，这段时间内电热水壶发热体产生的热量为多少焦？探究培优拓展练解：电热QWPt1 800 W(360 s20 s)3.6105
9、J。探究培优拓展练14【中考新疆建设兵团】如图所示电路中，电阻R1的阻值为2，当开关闭合后，电压表V1的示数为1 V，V2的示数为2 V。求：(1)电源两端的电压。探究培优拓展练解：电路为R1、R2的串联电路，二者两端电压之和为电源两端的电压，UU1U21 V2 V3 V。(2)通过R1的电流和R2的阻值。探究培优拓展练解：根据欧姆定律有，I1U1R11 V2 0.5 A。因为 R1、R2 串联，所以 I2I10.5 A，根据欧姆定律变形可得，R2U2I2 2 V0.5 A4。(3)R2在1 min内产生的热量。解：R2在1 min内产生的热量QU2I2t2 V0.5 A60 s60 J。探究培优拓展练
