1、限时训练(十二) 古代诗歌鉴赏（第一课时）1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?答：_(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答：_【答案】(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别
2、秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可)答“雁别秋江去”，言之成理亦可。(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)2.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。重送裴郎中贬吉州唐刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗运用了哪几种手法？试结合诗句作具体分析。答：_(2)从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤舟”一句的作用。答：_【答案】(1)烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。对比：作者同友人
3、的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露了对友人的牵挂。(2)营造了开阔的意境。流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。（意思对即可）3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。怀宛陵旧游唐陆龟蒙陵阳佳地昔年游，谢朓青山李白楼。惟有日斜溪上思，酒旗风影落春流。【注】“宛陵”即宣城。谢朓任宣城太守时，在陵阳山上建楼。李白在宣城时常登此“谢公楼”。(1)诗人将谢朓、青山、李白、楼几个意象组合成“谢朓青山李白楼”，这样写有何表达效果？答：_(2)前人十分欣赏这首诗的末二句，称之为“诗中画本”。诗人是怎样描绘这一幅诗意的画境的？答：_【答案】(1)诗人善于运用形象，以虚写实，此处的“山”与“楼”，文义互见，既
4、可以理解为谢朓欣赏过的青山，李白登过的楼，以谢朓著名的青山，以李白著名的楼；或者是谢朓建的楼，李白欣赏的青山含义十分丰富，谢朓、青山、李白、北楼，错综交织，融成一片，山水和人物之间，仿佛彼此都渗融着对方的血肉了，诗人具有高度的艺术概括能力，给人们联想飞翔的余地，大大扩大了诗歌的内容和意境。(2)诗人用工笔细描，用明快而细腻的线条绘出一幅美丽的图画：西斜的落日，流去的春水，晚风中飘摇的酒旗，流水中破碎的倒影，形象鲜明，堪称“画本”。诗人善于炼词铸句，如不直接写“酒旗”飘扬，而用“飘落”在春天清溪水中的“风影”来描绘，风物如画，饶有风味。诗人善于融情入景。残日西斜，酒旗飘飘，春水潺潺，诗人咏怀古迹
5、，思慕前人，感时伤世，这帧山水图所蕴含的思绪感慨，十分动人。诗人重在写意，以实见虚，在形似中传神，深入主题，突出印象。（能从一两个角度赏析说明即可。）4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。闽中秋思唐杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。【注】杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高，谓工于炼字。(1)后人评说本诗工于炼字，试以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，对“炼字”这一技法做出简析。答：_(2)“不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗内容，从诗歌思想感情入手加以分析，写一段赏析文字。答
6、：_【答案】(1)上联当中“匀”、“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。(2)本诗全篇的抒情方式（手法）是乐景哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟。末句两个“堪”字，即构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，作者乡思愈浓。诗歌无一句明言乡思，但曲折委婉之情，让全诗清新自然，境界全出。（说明：言之有理即可适当得分）5.阅读下面一首唐诗，回答问题。淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。
7、(1)诗人与故人分别十年间可写的东西很多，但诗人只写两处虚景就表达了一种强烈的感情。请结合具体的诗句分析。答：_(2)分析诗人在诗中的感情变化。答：_【答案】(1)作者用“浮云”从空间角度写二人漂泊不定、变化无常的感伤；用“流水”从时间角度写岁月如流、年华易逝的感伤。(2)首联回忆当初的交往，表现的是欢乐之情；颔联写十年的分别，表现的是伤感之情；颈联写别后重逢已是头发稀疏鬓角斑白，写喜悦之情，更写伤感之情；尾联写留恋秋山，喜悦中流露出一种恬淡之情。6.阅读下面唐诗，然后回答问题。塞下曲其二唐王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(
8、1)下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A诗人牵马饮水渡过了塞下大河，尽管是秋天，已是水寒刺骨寒风凛冽。B虽已日近黄昏，但因为平沙莽莽无遮掩，所以昏暗中可以望见临洮城。C诗人联想起昔日的烽火战事，仿佛感受到了当年戍边战士的豪情壮志。D黄尘迷漫是边塞古今一贯的特点，但片片野草间仍能见到零乱的白骨。(2)作者通过“秋水”、“平沙”、“黄尘”、“蓬蒿”等意象，写出了什么样的意境？答：_(3)诗中“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”与杜甫兵车行中的“君不见青海头，古来白骨无人收”都写到了古战场，两相比较，两处所表达的思想感情有何共同之处？所使用的表现手法有何不同？答：_【答案】(1)C【解析】“仿佛感受到了当
9、年戍边战士的豪情壮志”一语不正确，“咸言”有种推测、据说之意，所以从全诗看，这首诗更着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪。(2)凄清、忧伤。(3)思想感情：都表现了诗人对于战争给人民造成的苦难的同情、感慨。（意思对即可）表现手法：王诗通过对塞外古战场黄尘、白骨、蓬蒿等具体现实景象的描绘，寓情于景；使用陈述的语气，含蓄自然。杜诗“君不见”三字唤起读者的联想和想象，表现出青海古战场全景；“无人收”则直抒胸臆，宣泄出怨愤之情；使用反问的语气，表现强烈的感情色彩。（答出其中一个角度即可）7.阅读下面这首词，然后回答问题。江城子五代欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情
10、。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子，镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。答：_【答案】“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙。8.阅读下面这首菩萨蛮，回答(1)(2)两题。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。【注】合：应当。
11、垆边人：酒家女。霜雪：形容女子手腕白皙。(1)简要概括：词中从哪些方面写出了“江南好”？答：_(2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首菩萨蛮却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。答：_【答案】(1)“春水碧于天”，描绘了江南水乡的景色（风景）美。（或：描绘了江南水乡的秀色）“画船听雨眠”描绘了江南人的生活（情趣）美。（或：描绘了悠然自得的情趣）“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美。(2)久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到老的时候就不要回乡，否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。9.阅读下面的诗歌，然后回答问题。水口
12、行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。（1）此诗写舟行江上的见闻感受，诗人的情感变化，富有层次。请结合具体词语简析。答：_（2）这首诗运用了哪些艺术手法？请品味诗人描绘的画面中蕴含的人生哲理。答：_【答案】（1）“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。（2）借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”），对比（或“对照”、“呼应”）。风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。或：人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享
13、受胜利的乐趣。或：生活中的风雨、磨难，看似来势汹汹，不可战胜，但是，只要能坦然面对，不用惧怕，会有雨过天晴的时候。（意思对即可）10.阅读下面的诗歌，回答诗后问题。感 遇张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？（1）此诗写了香兰和桂花，写出了它们怎样的特点？答：_（2）这首诗运用什么表现手法，寄寓诗人怎样的情怀？请简要分析。答：_【答案】（1）此诗写香兰迎春勃发（春天里兰叶纷披茂盛），秋桂皎明雅洁（洁净），都（各自在适当的季节）具有无限生机（表现出欣欣向荣的生命活力）。（2）此诗运用了托物抒情手法，写兰叶桂花的葳蕤皎洁、不求人知的品质，表达诗人洁身自好，坚贞清高的情怀。答案应灵活处理，示例如：此诗运用了借物抒情（托物感怀、咏物寓意、比兴）手法，写兰叶桂花葳蕤皎洁、荣而不媚（不求人知）的特性（品质、特点），表达诗人洁身自好，坚贞清高（不求人知，不慕虚荣，孤芳自赏）的情怀（情感，气节）。（情怀至少两点。）
