1、Unit 4 At the farm第 6 课时 Part B Read and write & Lets check & Lets sing & Part C Story time教学目标:1. 能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词 garden,goat，eat 的意思。2. 能够按照意群并用正确的语音、语调朗读短文。3. 能够在有意义的语境中仿写核心句型。教学疑难:1. 重点：读懂故事内容，并理解新词garden，goat，eat 的意思。2. 难点：在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型。教学方法:问答法，练习法教学准备:课件，单词卡片教学过程:一 复习与热
2、身1. 让学生表演自己编写的对话。设计意图：表演对话，温故而知新。2. 学生齐唱歌谣。二 导入教师问：How many kinds of vegetables in the chant? What are they? 学生回答，教师适时出示蔬菜图片。三 新课呈现1. 教师说：I love to eat . and . How about you? 并领读句子。请学生表达自己喜欢吃什么蔬菜。2. 教师指着图片说：This is Mr MacDonalds farm. Lets have a look.3. 播放录音，学生听。教师解释garden 和vegetable garden。4. 教师说：
3、What animals does he have? 学生阅读短文，并找出答案。5. 播放录音，学生跟读。6. 让学生说these 和those 的区别，并写句子。设计意图：充分发挥学生的能动性，提高他们的积极性。7. Listen and tick（）.让学生观察图片并用句型“These are .”说一说，然后听录音找出图片。8. Look and match.教师展示挂图，让学生说说有哪些动物和蔬菜，然后进行选择并且将没有出现的单词圈出。学习Story time1. 教师出示Zoom 和Zip 在农场的图片，说：Its sunny today. Zoom and Zip are at a
4、 farm. What do they see? 教师播放故事前四幅图的动画，学生观看后尝试回答上述问题，如果有困难，教师可以再播放一遍动画。2. 师生一起表演前四幅图的内容。教师说旁白，请两名学生分别扮演Zoom 和zip。师生示范后，学生三人一组表演故事。3. 教师画正午十二点的时钟和太阳，说：Its 12 oclock now. Its very hot. What will happen next? 教师播放第五、六幅图的动画，学生观看并跟读。教师帮助学生理解故事内容。4. 教师指导学生表演第五、六幅图的内容。5. 教师播放完整动画，学生分角色完整表演故事。6. 知识点巧记+ 拓展：知
5、识点1：farm /fm/ n. ( 名词) 农场例句：There are a lot of animals on the farm. 农场里有许多动物。【拆拼记忆法】farm 农场= f+arm（胳膊）= far（远）+m考向：短语：on the farm 在农场上词形变化：farmer 农场主知识点2：have a look 看一看考向：用法：相当于动词look。have a look 后接看的对象时，常和介词at 连用。例句： Can I have a look at your watch?我能看一下你的手表吗？知识点3：over there 在那儿考向：含义及用法：over there
6、 是一个固定搭配，意为“在那儿，在那边”，指距离说话人较远的地方。例句：My father is over there.我爸爸在那边。四 巩固与应用在阅读文段的过程中，教师引导学生提取主要信息并绘制成思维导图。五 当堂检测1. 给下列句子选择正确的译文。（ B ）Can I have a look?A. 我能拥有吗？ B. 我能看一看吗？2. 找出每组单词中不同类的一项。（ A ）（1）A. goat B. farm C. garden（ C ）（2）A. love B. eat C. carrot（ A ）（3）A. look B. those C. these（ A ）（4）A. vege
7、table B. garden C. library（ C ）（5）A. sheep B. goat C. love六 课堂小结本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：farm, garden, goat重点短语：have a look, over there七 课后作业1. 抄写重点词汇与短语。2. 背诵课文部分。板书第6 课时 Part B Read and write & Lets check & Lets sing & Part C Story timefarm,garden,goathave a look,over there课后反思本节课的教学主要是复习和总结。教师通过歌谣调动学生的积极性；通过细致讲解让学生掌握重点词汇和句型；通过多种活动及时操练巩固所学知识，学习效果很好。另外，可适当播放动画，多让学生在语境中模仿语言。
