答司马谏议书王安石合作学习整体感知1.教师范读课文。2.学生自读课文，读准字音，读顺句意。3.同桌组成学习小组，互相听、读全文。要求:能认真、大声、准确、清晰地诵读；能指出对方诵读中的失误和不足。4.指名朗读，师生共同评点。可从声音是否响亮，读音是否准确，停顿是否合理，语调是否恰当等方面人手。5.集体诵读，把握文脉，体味文情。深层理解1.王安石为什么要写这封信？明确：因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。2.司马光是如何指责王安石的？明确：指责王安石变法是“侵官、生事、征利、拒谏”。3.从文中看，王安石为什么要进行这场变法？明确：人“习于苟且”；士大夫“不恤国事”“同俗自媚于众”；上“欲变此”。4.实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？明确：（1)天下“怨谤；众“汹汹然”。(2)他认为是王安石在变法中“侵官、生事、征利、拒谏”造成的。原因：“上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之。”（一）诵读答司马谏议书，请你在疏通文意的基础上，梳理文章脉络，为这篇文章设计思维导图，理清文章论证思路和论证方法。（二）假如你是司马光，当你收到王安石的答司马谏议书时,面对王安石在来信中的反驳和表达改革的决心，会有哪些思考，你又该做出怎样的回应！请尝试写一封回信给王安石。
