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广东省北京师范大学东莞石竹附属学校粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》《第12课 咏史诗三首》课件(共5张PPT).ppt

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1、古今多少兴亡事咏史怀古诗鉴赏v怀古诗词古,是指一种古迹,怀古诗词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此,怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上,往往要写景,要写这个古迹的地理环境、景物景观。-长于情景交融v咏史诗词可能是针对一个历史事件,可能是针对一个历史人物,直接写作者的思考、态度,不一定要写景,不表现现在的时空场景。-长于议论精辟1、形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2、咏史怀古诗的类别:A、咏古迹B、怀古人C、忆古事古事借古讽今借古伤今古人A、借古人自比(相似之处)B、与古人对比(相反之处)v 3、思想内容:v

2、 A、感慨盛衰无常B、感慨国运衰微v C、抒发爱国情怀D、评价历史是非v E、感慨壮志难酬,怀才不遇v F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。v 4、写法上,咏史诗常常运用典故,或融情入景,或拟人,或虚实结合,或对比,或衬托,或抑扬,或讽刺,或含蓄等等。弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时,一定要读好注解。要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的念奴娇赤壁怀古,这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。领悟感情。诗人怀古咏史,大致有这样几种情况:一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起,或是感慨个人遭遇,或是抨击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子,故意借题发挥。分析写法。在构思上,怀古咏史诗可以说百花齐放,有以景衬情的;有议论引发的.在章法上,或作正对比,或侧面烘托等。咏史怀古诗鉴赏要点

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