1、第13课 我站在祖国地图前课前导入我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀美同学们，站在祖国地图前，你会看到什么？又有怎样的感想？你的心中会涌起一种怎样的情感呢？让我们一起走进诗歌，共同感受祖国的壮丽河山吧！1.会认、会写本课生字；掌握本课生词。2.理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情;背诵第二小节。（重点）3.品味优美的语言，激发对祖国的热爱和赞美之情。（难点）学习目标课文链接纪宇，原名苏积玉，山东青岛人。1965年开始发表作品，1980年加入中国作家协会。主要作品：诗集金色的航线船台涛声，散文集美的遐想等。五岳：是指中国五大名山的总称。即东岳泰山，位于山东省中部；西岳华山，位于陕西省东部；南岳
2、衡山，位于湖南省衡山等县境内；北岳恒山，位于山西省东北部；中岳嵩山，位于河南省登封市北。字词超市【三峡】瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。【摩天】与天接触，形容极高。【壮观】景象宏伟。【征帆】远行的船。【依偎】亲热地挨着。【深情】深厚的感情。【蓝图】借指建设计划。【沼泽】水草茂盛的泥泞地带。【海湾】海洋局部伸进陆地的部分。【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。学习第一小节课文导读我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。这是一个总起句，统领全篇，引起下文。“五颜六色”“都是形象语言”，意思是地图上的颜色各有其代表意义。金黄的是沙漠(m)，深褐(h)的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼(zh
3、o)泽，浅蓝的是海湾连用几个“的是”的句子，构成排比，很有气势，感情强烈，分别说明各种颜色代表的不同意义，也写出了祖国丰富的地形地貌特征。祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。思考：这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了比喻的修辞手法，把“祖国”比作“摇篮”，用具体的数据九百六十万平方千米，说明祖国幅员辽阔。珠穆(m)朗玛(m)峰，举手能摩(m)天。学习第二小节运用夸张手法，极言山之高。夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。它是我们平时在说话或写作中常用的一种修辞手法。南
4、沙诸(zh)海岛，撒开珍珠串。这一句，想象丰富，富有动感。作者运用比喻的修辞手法，把点缀在南海上的诸海岛，比作是一串串晶莹的珍珠撒在海面上。一方面说明南海海岛之多，另一方面说明海岛之美。五岳(yu)竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，看三峡之险。登上泰(ti)山，望日出壮观。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！学习第三小节我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。妈妈，您不老，正当青春盛年。思考：这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？这句话运用了比喻的修辞手法，把祖国地图比作母亲的照片，向“妈妈”问好，表达了作者对祖国的热爱之情。我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片
5、。看哪里铁路未通，问何处还是荒原。沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。按照宏(hn)伟蓝图，给妈妈做件衣衫！思考：怎样理解“妈妈”“宏伟蓝图”“给妈妈做件衣衫”？“妈妈”指祖国；“宏伟蓝图”指修筑铁路，改造荒原，治理沙漠，修建电站；“给妈妈做件衣衫”指的是中华儿女按照作者给祖国母亲设计的宏伟蓝图，把祖国建设得更加美好。我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边学习第四小节思考：句末的省略号省掉的是什么？省略号省略的内容给读者留下了丰富的想象空间，可能是作者感到幸福，可能是作者对祖国母亲的一片深情，可能是作者有说不完的话课文是一首赞美祖国的诗歌。作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。课文妙解层次梳理
