1、基础与提高 d ji l d b c tu q bi fn xng chn递 加陆 地一、我会拼，我会写。彼 此托 起白 帆星 辰_（）_（）_（）_（）zhun二、给下面的多音字注音并组词。传间传记传递中间间断jinjinchun()的问候()的灯光欢乐地()洁白的()三、我会在括号里填上恰当的词语。示例：彼此明亮飞翔帆手：人体上肢前端能拿东西的部分 拿着 手段，手法 量词，用于技能、本领等 擅长某种技能的人或做某种事的人小巧而便于拿的学生手册()手不释卷()行家里手()留着一手()眼高手低()人手一册()四、给下面加点的“手”字选择正确的解释，并把序号填在后面的括号里。1我们的手是在星辰和
2、星辰之间欢乐飞翔的小鸟。(缩写句子)_2建筑耸立在山顶上。(扩写句子)_五、按要求完成句子练习。手是小鸟。示例：一座八角宝塔形的三层建筑耸立在高高的山顶上。我们的手，是电线，在_之间传递着_，让他们的幸福_。六、课内阅读。爸爸和妈妈光像灯一样明亮我们的手，是桥，跨越海洋，在_之间传递_。我们的手，是船，在_之间托起_。陆地和陆地洁白的帆心灵和心灵彼此的问候_1把诗歌补充完整。2在这几节诗中，诗人把手分别比作_、_、_。表达了作者对_的向往之情。3诗歌中的“是”字是什么意思？你还能将“是”改成其他字词吗？试着写几个，要求不改变原意。_电线桥船美好生活“是”是“像”“好像”的意思。可以将其改为“像”“好像”“似”等字词。4用“_”画出第2节诗中表现手的作用的句子。5你认为诗中的海洋可以理解为()A陆地之间的海洋B人与人之间的距离C上下两代人之间的隔阂ABC仿照课文，再写两节。七、片段练笔。例文：我们的手，是大树，在大地和天空之间传递着清新，让人们的身体更加健康。点拨：展开合理想象，要表达出对美好生活的向往。下面这几个词组中表示动作的词大多不能互换，但有一个字可以代替词组中所有表示动作的词，猜猜，这个字是什么？捕鱼 提水 捆包 拍电报 拨电话这个字是：()八、拓展积累题。(快乐猜一猜)打
