1、冀教出版社 四年级|下册第一单元 阅读女孩儿乌塔冀教出版社 四年级|下册课文导入你们独自一个人出过门吗？最远到过哪？怎样去的？女孩儿乌塔。有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。今天我们就来学习冀教出版社 四年级|下册自学建议（1）可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。（2）用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。冀教出版社 四年级|下册字词积累shqimblu簌惬码驳逻冀教出版社 四年级|下册词语解释【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。【惬意】满意；称心；舒服。【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意
2、见。【逻辑】思维的规律。冀教出版社 四年级|下册字词积累近义词疲倦疲乏惬意舒服游历游览反驳反对充足充分道别告别反义词惬意难受反驳赞同充足贫乏坚持放弃危险安全匆匆缓缓冀教出版社 四年级|下册字词积累【形容疲劳的词语】精疲力竭舟车劳顿心力交瘁疲惫不堪殚精竭虑人困马乏【描写儿童的词语】天真活泼聪明伶俐率真可爱天真烂漫古灵精怪朝气蓬勃冀教出版社 四年级|下册课文梳理第一段（第13自然段）：讲“我”在罗马一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔。第二段（第49自然段）：讲回旅馆后“我”与乌塔的交谈。第三段（第10自然段）：讲第二天，乌塔同“我”告别并告诉“我”她要挣钱去中国旅游。冀教出版社 四年级|下册课文内容有
3、感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么？本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。冀教出版社 四年级|下册句段理解1.晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。运用排比的写法，将“我”的“疲惫”与小姑娘的“惬意”形成鲜明对比。突出了小姑娘的悠然自得，懂得用自己的能力享受生活。2.但她还是坚持：“光从电视和书本上认识世界总不完美。”乌塔这么小就有如此见解，可见她是一个独立、勇敢、有主见、不盲从、有实践精神的女孩。冀教出版社 四年级|下册句段理解3.乌塔对我这番解释很不
4、满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”这段话的意思是说，乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在必然关系。乌塔先是举出自己生活中的实例，说明在长辈爱孩子的情况下孩子可以单独出门，然后说她不同意中国家庭管理孩子的做法，认为作者的解释是不合理的。乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。冀教出版社 四年级|下册
5、质疑探究（1）通读课文，结合课文内容谈谈乌塔是一个什么样的孩子。乌塔是一个自理能力强；生活经验丰富；热情、活泼（如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样）；计划性强（如：乌塔说，她在家里就设计好旅行路线和日程）；有责任心（如：给家里拨个电话或寄张明信片）；事前准备周密（如：这一次旅行她准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍）的孩子。冀教出版社 四年级|下册质疑探究（2）作者主要采用什么描写方法塑造乌塔这个外国小姑娘的形象？作者主要运用对比描写的方法，把一个有个性的外国小姑娘的形象生动地展现在我们的眼前。如课文中1、2自然段中小姑娘“睡得正香”与“我已经筋疲力尽”、第四段中我的“疲倦”与
6、小姑娘的“惬意”等，这样的对比，更加鲜明地表现了乌塔的个性特点，使她的形象更突出。冀教出版社 四年级|下册质疑探究（1）乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？（2）一个未成年的孩子该不该一个人远行？我们可以怎么做？向乌塔学习并不是模仿她独自外出旅行，而是要在日常生活、学习中克服依赖思想，培养独立生活的能力和自立的意识。冀教出版社 四年级|下册乌塔是这样的一个孩子：自理能力强。热情、活泼。生活经验丰富。生存能力强。有责任感。做事有主见。质疑探究冀教出版社 四年级|下册这一课让我们了解乌塔的自立精神；有主见而不莽撞；胆大心细，会待人接物从而懂得一个人的自立精神，生活经验，生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。课文总结冀教出版社 四年级|下册课后作业1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2.小调查中外小学生的不同。查找资料，分析原因，互相交流。
