1、中国的地质灾害教学设计师：(新课导入)同学们，2008年在我国汶川发生了里氏8.0级地震，造成了接近7万人的死亡，直接经济损失8000多个亿，为什么汶川地震灾情如此严重呢？带着这个问题，首先请同学们观看一段视频。师：为什么汶川地震造成的灾情如此严重，我们带着这个问题来进入本节课的学习，希望在这节课学习之后，你们会给我答案。师：首先我们了解一下这节课的新课标要求和学习目标（默读）。师：基于本节课的学习目标，本节课内容可以归纳为四个特点：地震特点、分布特点、灾情特点、结构特点。第一个问题地震特点，请同学阅读课本30页第一自然段，迅速找出我国地震的特点。特点是？生：范围广、频度高、强度大、危害大师：
2、本节课的第二个特点，也是这节课的重点：地震的分布特点。这个分布特点我会带领大家根据步骤来做题。在以后的学习中如果遇到此类的题，心中应该有一框架，就是如何审题，审题一般有三步，审设问、审图例、审材料。第一步是审设问，这个题的设问是我国地震的分布特点，此时脑海中应该有思路，就是应该回答具体分布在哪个地方，哪个地方分布的多，哪个地方分布的少。第二部是审图例，这个题的图例中的圆表示震级，圆圈越大表示震级越高，同时圆圈密度大表明地震多发。第三部叫做审材料，从材料中我们可以得出一条经线，是东经105度线，叫做南北地震带。正是有了这条线，我们很容易把我国分成东西两部分，综合以上三条，我们不难得出，我国地震的
3、分布特点是：（边讲解边板书）生：西多东少。师：刚才提到圆的密度大表示地震多发，因此我们据图得出我国四个地震多发区生：青藏、新疆、华北和台湾师：分析这四个地区地震发生的成因？（展示全球六大板块）一般认为地震多发是因为位于板块交界处，具体来看，这是我国青藏地区，它地震多发的原因是？生：位于亚欧板块和印度洋板块的交界处师：这是我国台湾地区，我找一位同学来说，为什么它地震多发？生：位于亚欧板块和太平洋板块的碰撞挤压带（很好）师：但是我们同时也看到，华北和新疆地区并不在大板块交界处，为什么地震还多发呢？这是因为在大板块内部，还存在很多小的板块，这两个地区就是在小板块的交界地带。（PPT展示四处地震多发区
4、的成因，2分钟时间整理记忆）【跟踪练习】学生回答，并解释各选项师：刚才我带领大家学习了一下审题思路，接下来找同学按照步骤回答一下第三个特点。（学生上台展示）给予表扬并作评价。师：这是课本33页的两幅图，分析我国地震灾情的发展趋势及原因？同样按照步骤来讲解。师生共同回答。【跟踪练习】学生回答。师：接下来进行本节课的课堂探究。要求：1、组长负责协调，先独立思考、自主学习5分钟，然后组内共同讨论3分钟，做到全员参与。2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法。3、要求书面展示：展示答案、说出所给答案的依据；根据分值要求进行打分。4、展示时要积极热情大方，声音洪亮 生：（小组展示）。生：（评价）。师
5、：点评并指导学生注意答题规范，审题思路。（并留出时间整理）师：最后一个特点是结构特点生：震源浅，烈度高。师：以上内容是本节课的学习内容，那么对于课堂一开始留下的问题，同学们有答案了吗？生：有了师：下面请同学们根据本节课的学习目标，检查本节课的达成度，并作完成学案自主小结。师：好了，同学们，除了学习知识之外，我们还是要把知识应用到生活当中，我们看一下汶川灾后又发生了什么？（播放视频）所以同学们，我们应该要记住，无论发生什么困难和磨难，我们都不是一个人，我们背后有亿万的兄弟和姐妹。这节课给我们的启示是：意识很重要，认真对待每次演练，提高自身应对各种灾害的能力！当灾难发生时，才能临危不乱，保护自己、帮助他人！ 好本节课到此结束，下课！
