1、长春出版社 四年级|下册第三单元 绿的世界西湖的绿长春出版社 四年级|下册课文导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”的确，杭州的西湖，是祖国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。它那湖光山色之美堪称国内之最。古往今来，多少人赞叹她，歌咏她，为她梳妆，为她打扮。你们瞧，这就是美丽的杭州西湖。长春出版社 四年级|下册课文导入长春出版社 四年级|下册学习目标1、认识本课5个生字；2、有感情地朗读课文；3.理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受；4.领略欣赏西湖的美丽景色，激发热爱大自然的思想感情。长春出版社 四年级|下册字词积累隐参径缝旷幽苏宛职港长春出版社 四年级|下册苍翠蜿蜒古怪鲜嫩心旷
2、神怡漫步蓬勃布局幽静亭亭玉立字词积累长春出版社 四年级|下册作者资料宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等，著名哲学家冯友兰之女，幼承家学，代表性作品有短篇小说红豆、弦上的梦，系列长篇野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。另有著作：三生石、我是谁、铁箫人语。长春出版社 四年级|下册课文讲解教师范读长春出版社 四年级|下册课文讲解第一部分（1）简要介绍游湖的时间和原因。第二部分（2-4）具体描写西湖夏的绿色之美。第三部分（5）交代游览结束，盛赞西湖神奇。梳理课 文 结构长春出版社 四年级|下册课文讲解精读课文深入感悟1、课文着重写了哪几处绿？请用一个词语概括那
3、里“绿”的特点？【明确】灵隐苏堤花港观鱼长春出版社 四年级|下册课文讲解2、正如作者所说，黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。灵隐、苏堤、花港观鱼的“绿”也各有各的风采，各有各的韵味。请同学们选择自已最喜欢的一个自然段细细读一读，想想那里的绿有什么特点，等会儿在小组上交流。【明确】灵隐：树木 小径 溪水绿得多彩苏堤：青苔绿得多姿花港：新荷绿得多情精读课文深入感悟长春出版社 四年级|下册课文讲解精读课文深入感悟3、灵隐的“绿”写了哪些？特点是什么？【明确】雨中去访灵隐，抓住了层层叠叠的树木：“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”峰下蜿蜒的小径：“布满青苔，直绿
4、到了石头缝里。”此外还有溪水：“在这一片绿色的影中显得分外好看。”从描写道旁的树、飘着的雨、飞来峰上的树、峰下蜿蜒小径上的青苔、亭旁的溪水等语言中去体验灵隐绿得多姿多彩。长春出版社 四年级|下册课文讲解精读课文深入感悟4、苏堤的“绿”写了哪些？特点是什么？【明确】抓住树木身上绿茸茸的青苔：“那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。”这种苔绿，给“我”的印象是坚忍不拔。绿的多姿，绿的意趣，绿的坚忍不拔。长春出版社 四年级|下册课文讲解精读课文深入感悟5、花港观鱼的“绿”写了哪些？特点是什么？【明确】花港观鱼的绿，绿得“活泼”、绿得“成熟”、绿得“生机勃勃”。作者抓住了满池的新荷。与初
5、春的杨柳嫩枝的新绿相比，“荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，这“绿”，绿得那么富有生命力，生机勃勃。长春出版社 四年级|下册课文讲解积 累 体 验 亲 吻“绿”1、模拟导游。西湖是这么美，“绿”得如此神奇，每年慕名前来观赏的人成千上万。你能概括课文的描述当一回导游吗？好吧，心动不如行动，请你们选择一处景点，尽情地向游客展示西湖那别有韵味的“绿”。看哪一位导游最能打动游客的心，让他们倾心，一饱眼福。长春出版社 四年级|下册课文讲解积 累 体 验 亲 吻“绿”2、摘抄优美文字。文中有许多描写“绿”准确、生动的词语和句子，请摘抄下来，细细品味作者的写作奥秘。长春出版社 四年级|下册课堂练习找一找其他描写“绿”的文章或诗词读一读，体会一下不同作者眼里的“绿”。根据课文内容填空根据课文内容填空杨万里.宋毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方长春出版社 四年级|下册课堂小结同学们，从灵隐到苏堤再到花港，作者带领我们一路欣赏了这些景物，感受到灵隐绿得多彩、苏堤绿得多姿、花港绿得多情，我们也体会到了作者对西湖的喜爱与赞美之情。长春出版社 四年级|下册布置作业仔细观察周围的“绿”，模仿西湖的绿，写一篇的“绿”
