1、北师版小学语文六年级下册【积累运用专项】“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以
2、“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、补充名句。(20分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,
3、自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1_，也傍桑阴学种瓜。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个
4、幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2日长篱落无人过，_。3_，西出阳关无故人。4青山有幸埋忠骨，_。5中流砥柱，_。6生命是有限的，_，我要把_。7_，福兮祸之所伏。8君子和而不同，_。9_，斯世当以同怀视之。二、根据所学知识填空。
5、(34分)1养花一文的作者是现代著名作家_，原名_，字_。他获得“_”的称号。有_，有_，有_，有_，既须_，又长_，这就是养花的乐趣。2美猴王节选自中国四大古典名著之一的_，这本书里有“三打_”的故事，“三打_”是另一古典名著水浒传中的故事。“三请_”和“三气_”则是_中的故事，此外还有一部名著是_。3矛与盾节选自_，文中“以子之矛，陷子之盾，何如？”的意思是：_4鹬蚌相争节选自_，出自本文的成语是_，成语的意思是：_来源:学&科&网Z&X&X&K5别董大是一首_诗，这首诗的作者是_代诗人_。诗的后两句是：_，_。这两句诗的意思是：_表达了_之情。6蝶恋花答李淑一是一首词，这首词的作者是_，
6、“蝶恋花”是_，“答李淑一”是_。词的最后两句是：_， _。三、根据情境，填上恰当的词语、古诗句、歇后语、名言谚语。(31分)1我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城，我情不自禁地想起了“_”“_”“_”等词句；来到草原，我不禁想起了“_”“_”“_”等词语；乘舟荡漾西湖，我想起“_，_”等古诗句；登上泰山，我想起“_，_”等古诗句。(10分)2今天，我犯了错误，被班主任“请”到办公室，我的心像_。(填歇后语，5分)3当我做事情想半途而废时，爸爸总是对我说：_来源:学&科&网Z&X&X&K_。(填诗句，6分)4你知道的有关自然现象的谚语是：_来源:ZXXK_。(5分)5我们六(1)班
7、与六(2)班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差而以失败告终，这真是“_”。(填歇后语，5分)四、口语交际。(15分)1请写出不同场合中使用的敬辞或谦语。(限用两个字的词语，6分)(1)邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里_你的到来。”(2)请他人阅读自己的作品，应谦虚地说“请您多提宝贵意见”或“请您_”。(3)询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家_？”来源:学|科|网Z|X|X|K2学会恰当地欣赏、祝贺他人或自我介绍。(9分)(1)小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说得不妥
8、。你将如何祝贺小明？我会说：“_”(2)兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“_”(3)当你升入中学，来到一个陌生的环境，在没有人介绍的情况下，你怎样自我介绍，让别人认识你了解你，想和你交往？_参考答案：积累运用专项一、1.童孙未解供耕织2.惟有蜻蜓蛱蝶飞3劝君更尽一杯酒4.白铁无辜铸佞臣5力挽狂澜6.但为人民服务是无限的有限的生命投入到无限的为人民服务之中去7祸兮福之所倚8.小人同而不和9人生得一知己足矣二、1.老舍舒庆春舍予人民艺术家喜有忧笑有泪花有果香有色劳动见识2西游记白骨精祝家庄诸葛亮周瑜三国演义红楼梦3
9、韩非子如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？4战国策鹬蚌相争，渔翁得利比喻双方争持不下，让第三方得了好处。5送别唐高适莫愁前路无知己天下谁人不识君不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？ 诗人对友人的劝慰和鼓励6毛泽东词牌名题目忽报人间曾伏虎泪飞顿作倾盆雨三、1.不到长城非好汉居高临下雄关万里一望无际万马奔腾无边无际欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜会当凌绝顶一览众山小点拨答案不唯一，合理恰当即可。2十五个吊桶打水七上八下3锲而不舍，金石可镂来源:学#科#网Z#X#X#K4天上钩钩云，地上雨淋淋5孔夫子搬家尽是书(输)四、示例：1.(1)恭候(2)指教(3)高寿2(1)小明，你真行，祝贺你！希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。(2)祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。点拨表述准确，句子通顺，注意礼貌。(3)略。点拨充分展现自己的优点，也可加入一些趣事，介绍新颖，让别人记住你。
