1、12 姥姥的剪纸观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大
2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长
3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课时测评方案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时
4、机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础
5、上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 字词模块家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、给加点字的正确读音画“”。无可挑剔(tt) 择菜(zzhi)刁难(nnnn) 准头(toutu)撩起(liolio) 应和
6、(ynyn)熟悉(shshu) 庄稼(jijia)二、看拼音，写词语。 xio tn xi d wi q zh qn shun kn sh 三、词语连线。普通的 调皮蛋 广结好感出名的 彩纸 图个 善缘多雨的 草地 撩起 吉利开阔的 盛夏 充满 围裙四、正确的意思我来选。1拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。比喻缠住而不能自由行动。(1)姥姥用剪纸把我拴在屋檐下。()(2)他把马拴到柱子上。()2冒：向外透；往上升。不顾(危险、恶劣环境等)。冒充。(1)这个钱包不是她的，但是她却来冒领。()(2)“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”()(3)他冒着大雨去接女儿。()句子模块五、我会缩写句子。1一头
7、老牛和一只兔子在碧绿的草地上啃食嫩嫩的青草。_ 2小小的我记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态。_3一头老牛出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。_六、句子的含义我理解。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”() A熟练，使姥姥的手很有准。B长年累月的练习，长期的剪纸实践，使姥姥有了高超而又娴熟的技巧。C姥姥长年累月剪纸，有了丰富的经验。七、判断下列各句的修辞方法。1姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。()2好使的剪刀就像她两根延长的手指。()3兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。()读写模块八、课外类文阅读。泥人张传奇第一个真正把泥人玩儿到出神入化的还得说是天津的民间艺人张明山，人称“泥
8、人张”。张明山捏的泥人，造型逼真，神态生动。小的不足一寸，大的超过几尺。有古典名著中的人物，有戏曲舞台上的角色，有天津风土人情背景下各界人士的肖像和劳动者的身影。据说张明山在看戏或与人聊天的时候，将泥团笼在衣服袖子里，片刻就把对方的形象捏出来，而且形神兼备，惟妙惟肖。“泥人张”根植于市民阶层，带有浓郁的市民色彩，塑造手法既写意又真实并有着浓郁的乡土味，所以迅速地被人们接受。50岁左右，张明山被召进紫禁城，专为清宫、王府服务。不久，深感失去自由的张明山，花钱买通太监，私自跑出宫门，隐姓埋名远离家乡，躲藏多年才返回天津。老人家在80岁那年去世。他的惜春作画等作品至今还收藏于北京故宫。1张明山人称_，他的作品_等收藏于_。2“泥人张”的作品，为什么迅速地被人们接受了？_ 3短文中画横线的部分具体介绍了“泥人张”的作品，说明“泥人张”的作品有哪些特点？_4关于这样的民间绝技，你还知道哪些？ _参考答案一、tzhinntoulioynshji二、略三、略四、1.(1)(2)2.(1)(2)(3)五、1.老牛和兔子啃食青草。2.我记牢了神态。3.老牛望着小兔子。六、B七、1.夸张2.比喻3.拟人八、1.“泥人张”惜春作画北京故宫2.因为“泥人张”根植于市民阶层，带有浓郁的市民色彩，塑造手法既写意又真实并有着浓郁的乡土味。3.造型逼真，神态生动，大小不一，造型多样。4.皮影戏、变脸。
