1、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师
2、应具有的基本概念都具有了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话
3、有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。每日一练19 日期： 姓名： 1.下列每组词语书写都正确的一项是( )A.恍然大悟 重蹈覆辙 莫衷一是 妇孺皆知B.相安无事 断章取义 一视同人 忍俊不禁C.一泄千里 自知之明 随机应变 转弯抹角D.孜孜不倦 小心翼翼 骇人听闻 郑重其是2.排序正确的一项是( )
4、清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展出手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。A.B.C.D.3.下列句子中成语使用正确的一项是( )A.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。C.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。D.为了让学生小升初能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。4.下列句子中没有语病的一项是( )A.山东的花生是全国产量最高的省份。B.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。C.掌握好学习方法对提高学习效率至关重要。D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。5.补充诗句。（1） ，立根原在破岩中。 （2）春色满园关不住， 。 （3） ，子规声里雨如烟。 （4） ，麦花雪白菜花稀。 （5）竹外桃花三两枝， 。
