1、伯牙绝弦自主复习人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”。“知音”这个词，源于我们今天要学的俞伯牙与钟子期的故事。认真阅读课文想一想：钟子期死了，伯牙为什么要破琴绝弦？体会“知音”的含义。来源:学,科,网Z,X,X,K练习平台一、选择合适的字填在括号里。再 在现( )( )见 ( )次 ( )此 ( )三【答案】略二、联系课文，理解词语的意思。知音 【答案】知音就是非常了解自己的人。三、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”1.写出句子的意思。2.钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？【答案】1.伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期听了，说：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在
2、我的面前!”2.钟子期能听懂伯牙的琴语，这说明了两人志趣相投，心心相印。四、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。来源:ZXXK1.写出句子的意思。2.这个句子表达了伯牙怎样的感情？【答案】1.伯牙认为世界上再也找不到知音了，于是，便把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。2.表达了伯牙对钟子期的深切悼念和对友情的珍重。五、默写课文第一句和最后一句。 来源:ZXXK【答案】略六、你读了这个故事，有什么感受或体会呢？来源:ZXXK【答案】略七、读读背背下面的古诗和关于知音的名言名句。（一）伯牙王安石千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。（二）1.有朋自远方来，不亦乐乎！2.人
3、生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。3.海内存知己，天涯若比邻。4.君子之交淡如水。来源:ZXXK语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思
4、想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5.四海之内，皆兄弟也。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。6.士为知己者死。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，
5、面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。7.酒逢知己千杯少。
