1、高考资源网（） 您身边的高考专家黄鹂-病期琐事 教学设计学习目标：1、理解作者借助黄鹂这个艺术形象所表达深刻的人生哲理。2、品味文章清新隽永的精彩语言。3、激发学生对生命自由的渴望和对每的事物的追求。教学过程：一、 导入：同学们，大自然栖息着千姿百态的鸟儿，你见过黄鹂这种鸟吗？黄鹂不仅是一种美丽的鸟，而且几乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写，大家能吟出几句吗？（展示ppt）这些诗句都表现了黄鹂娇好美丽的形象，抒发了作者对春天的喜爱之情。今天我们来学习现当代作家孙犁的一篇散文黄鹂，看看你是否有不一样的收获。二、 明确学习目标。三、 作者简介四、 学习活动：1、检查预习，初步感知本文题
2、目为“黄鹂”，目的是否介绍黄鹂这种鸟？2、重点品读，探究主旨思考：从黄鹂和环境的关系看，你能说出 “极致” 在文中的含义吗？A、“我”和黄鹂有几次相遇？B、每次相遇情况有什么不同？C、作者的感情有何变化？提示：所谓“极致”就是（ ）时间地点环境特点神色形态情感变化抗战期间 阜平炮火洗礼色彩艳丽 声音诱人 姿态矫健迷恋遗憾前几年 青岛 林木幽深 老史试枪追逐逗闹 一去不返喜爱惋惜有一天 鸟市囚系鸟市 遭人戏弄羽毛焦黄 神情凄惨愤怒同情第二年春 江南太湖湖光山色 杂花生树自由啼叫 自由飞翔 安居乐业 达到极致赞美领悟思考： D、文中举了哪些例子说明万事万物都有极致？黄鹂的极致是什么？E、你认为本文
3、的主旨（寓意）是什么？创作背景：抗日战争时期：在文艺战线上，党鼓励革命文艺家积极的亲近工农兵，给他们以到群众去的完全自由，给他们以创作真正革命文艺的完全自由。文化大革命时期：当时也有“左”的错误倾向，把文艺为无产阶级政治服务的口号理解为“要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务”，“干涉了许多不应当干涉的任务”。3、结合背景，领会深意呼唤为作家等一切人才的成长、发展创设安全、和平、自由的环境，以使他们充分展示其全部的聪明才智4、品味语言、感悟情感思考：最后五个段落运用了哪些修辞？对表达效果有什么作用？5、作业请从作者略写的“虎啸深山，鱼游滩底，驼走大漠，雁排长空”选取一种，模仿文章对黄鹂的写法，扩写成百字左右的文字，注意语言的运用及哲理的升华。6、板书 黄鹂及美好事物 典型性格 环境 极致 人才- 3 - 版权所有高考资源网
