1、我与集体共成长一、单项选择题1.集体建设有赖于每个成员的()自觉愿望自主行动自主建设自我管理A.B.C.D.【解析】选D。本题考查集体建设和个人的关系。集体建设离不开每个成员的自觉愿望、自主行动、自主建设和自我管理,因此四种说法都是正确的。2.实验中学七年级(1)班要选举班长,下列哪位同学的做法是在集体共建中尽责的表现 ()A.同学甲:我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下,不选他不够意思B.同学乙:我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当C.同学丙:学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最好的D.同学丁:我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩
2、”着我【解析】选B。本题考查学生对在共建中尽责的表现的认识。要在共建中尽责,就要协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者,因此,同学乙的做法是为集体尽责的表现,A、C、D的做法是对集体不负责的表现。3.在集体建设中,需要我们发扬的“自治精神”主要表现为每个成员()主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉自由行动、想干什么干什么A.B.C.D.【解析】选C。本题考查自治精神。在集体建设中,自治精神不是自由主义,想干什么就干什么,由着自己的性子来,而是要每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。因此是错误的,是正确的。4.
3、集体中没有旁观者,每个人都是集体的主人,都要发扬主人翁精神。关于主人翁精神,下列表述正确的是()每个人要从实际情况出发,各尽其能,发挥所长集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好美好集体引领我们成长集体的建设需要每个人的智慧和力量A. B.C. D. 【解析】选D。本题考查学生对集体主人翁精神的认识。集体的建设需要每个人的智慧和力量;为集体出力,每个人要从实际情况出发,各尽其能,发挥所长;集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。认识正确。是从集体对个人的作用方面来表述的,所以不符合题意。【变式备选】中学生小李,平时只关心自己的学习,对集体的事情漠不关心,也很少参加集体活动。他的行为()A
4、.没有把自己作为集体的一员,缺少主人翁精神B.不懂得只有维护个人的利益,集体利益才有保障C.不懂得集体只有依靠个体,才有无穷的力量D.只知道维护集体利益,不懂得关爱自己的利益【解析】选A。本题考查学生对培养主人翁意识、承担责任的理解与应用。作为集体的一员,我们应成为集体的主人,为集体的发展做出贡献,小李只关心自己的学习,不关心集体的发展,他没有把自己当作集体的一员,缺少主人翁精神,这对自己和集体都是不利的,因此A正确,B、C、D都不符合题意。5.美好集体需要每个人在共建中尽责。承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。承担责任,有助于我们 ()学会正确地做事 提高能力获得他人的认
5、可与尊重 扩大自我成长的空间A. B.C. D. 【解析】选C。本题考查学生对承担责任的作用的认识。责任感、义务感在学生成长过程中具有举足轻重的作用,在这个过程中,需要付出辛苦,但更有收获。四个题肢均表达了承担责任的收获。6.学校举行演讲比赛,同学们一致推选口才不错的小文代表班级参加。小文怕影响自己的学习,不想参加比赛。我们应该告诉小文 ()有些事情虽不是我们自愿承担的,但仍要承担责任 关爱集体,人人有责 我们要做负责任的公民 学习是我们的首要任务,我们只要把学习搞好就行了,不用多管闲事A. B.C. D.【解析】选D。本题考查学生对承担责任的理解。分析材料可知,关爱集体,人人有责,积极承担责
6、任是做人的基本要求,我们要做负责任的公民,有些事情虽不是我们自愿承担的,但仍要承担责任,符合题意;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任,但并不是只把学习搞好就行,说法错误,排除。二、非选择题7.观察下面这幅图片,运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。【解析】本题通过图片,考查学生对承担责任的理解与应用能力。分析图片可知,我们每个成员就是组成木桶的木板,木桶中的水就是集体利益。要保障集体利益,就需要每个集体成员承担应尽的责任,因此可用在集体中共建的有关知识进行解释。答案:(1)如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一样,不取决于最长的那
7、块木板,而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。(2)图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡献自己的一份力量。【知识拓展】水桶定律一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。若仅仅作为一个形象化的比喻,“水桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。但随着它被应用得越来越频繁,应用场合及范围也越来越广泛,已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。这由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个企
8、业、一个部门、一个班组,也可象征某一个员工,而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。8.学校安排了跳绳比赛。七年级(6)班的同学满怀期待,热烈地讨论开了。小丽:听说要计入班级团体总分呢,那得好好努力,争取拿冠军。小霞:太好了,我的特长可以发挥了!小勇:有什么好高兴的,不就是一个跳绳比赛嘛,我才不参加呢!小文:那怎么行,这是集体活动,大家都应该参加。针对这些同学的讨论,谈谈你的认识。【解析】本题通过设置情境,考查学生对承担责任、在共建中尽责相关知识的理解与应用。分析材料可知小丽、小霞、小文的说法是正确的,认识到了自己对集体应尽的责任。小勇的说法是不对的,没有认识到自己的责任,是一种缺乏集
9、体荣誉感的表现。答案:(1)小丽、小霞、小文的说法是正确的,小勇的说法是不对的。(2)理由:班集体是我们成长的乐园,集体的建设需要每个人的智慧和力量;为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长;要积极维护集体的荣誉和利益。承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提;勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。小勇对班级活动漠不关心,是一种缺乏集体荣誉感的表现,会使班级丧失凝聚力。小丽、小霞、小文能够自觉融入集体,珍视集体荣誉,发挥特长,奉献集体,是我们应该提倡和学习的。集体是我们成长的摇篮和沃土。为了增强同学们的集体责任感,某校七年级(5)班
10、在老师的号召下出了一期板报。假如你是该班的一名学生,请你参与其中,并完成下列任务:(1)请你为本期板报设计一个醒目的大标题。(2)请你为本期板报设计一个编者按。(3)请你列举在班级中存在的不关心集体的现象,并简要说明存在这些现象的后果。(4)要改变现状,请你为班级建设提几条合理化建议。 【解析】本题为生活探究题,实践性和探究性较强,回答本题要注意联系生活实际。第(1)问要注意答案的简洁性;第(2)问要注意答案的概括性,要力求做到吸引别人的眼球;第(3)问联系生活实际回答即可;第(4)问要注意建议的可行性和可操作性。答案:(1)“集体是我家,管理靠大家”等。(2)编者按:一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。(3)结合实际情况来回答。如:卫生区、教室脏了无人管;卫生工具乱放无人整理;同学违反纪律无人纠正;抄袭同学作业无人举报;考试作弊,其他同学听之任之;等等。这些现象严重破坏了集体形象,不利于班集体的团结,更不利于个人的健康成长。(4)每个人应从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。捍卫自己的尊严,维护集体的荣誉。学会承担责任,学会自我磨砺。在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。 - 6 -
