1、文本解读与教学设计为什么要进行文本解读怎样进行文本解读教学设计范例为什么要进行文本解读清明上河图再现了北宋都城繁荣的水陆交通及日常生活。画上共有各色人物1643人，动物208只。看似包罗万象的清明上河图上，缺少了两种市井常见动物马和羊。这是为什么呢？原来，马和羊牵扯到北宋的“国家机密”。北宋是典型的民富国穷，文人皇帝赵匡胤，一开国，就奠定了重文轻武的基本国策。北方虎视眈眈的游牧民族，对特产丰饶的中原早就垂涎欲滴，于是，赵宋朝廷不得不加紧对战备物资的控制。马和羊即名列其中。马匹，是必不可少的交通工具；羊皮则要制作营帐、军服。黄仁宇在中国大历史中写道：“辽史说得很清楚：与宋互市时，马与羊不允许出境
2、。”这限制马匹南下的禁令，也可以从张择端的清明上河图上看出：画幅上，开封之大车都用黄牛水牛拖拉，可见马匹短少情景迫切。想不到，张择端现实主义的画风，竟泄露了北宋王朝的军事机密。”zxxk教材中有不少作品，作者在写作时都有着特定的背景，在文章中也会有非常含蓄的表达。如果教师在文本解读时不能了解这些特定的背景，那么就会难识庐山真面目，因而使得解读发生偏差或浅尝辄止。Z.xxk“20个问题法”与文本解读以画作夜游者为例1、描述画中的情景。2、讲述坐在吧台旁的那位女士的故事。3、讲述那位服务生的故事。4、从创作方面描述这幅画。5、描述画家的色彩运用。6、描述绘画技法。7、讲述画家的故事，并想象画家创作
3、这幅作品的意图。Zx.xk8、描述这幅画给观众带来的情感冲击。9、描述你第一次看到这幅画时的感受。10、描述这幅画如何反映了那个时代美国城市的夜间生活。11、分析这幅画为何至今仍被视为一部如此重要的肖像作品。12、描述这个形象如何与你在相似场所的经历相同，或不同。13、尽可能多地描述和讨论其他方面的细节：男士的帽子、高脚椅、咖啡、香烟。14、讨论作品中光与影的作用。这是否同黑白电影有关系？Zxx.k15、这幅作品完成于1942年，当时的艺术界发生了哪些事情？16、讲述那位女士的不同故事。17、1942年的美国正处于战争时期，作品能体现出这一点吗？18、请叙述一段这幅作品反映的或让你想起的自己生
4、活中的故事。19、描述由这幅画联想到的一另一幅画面。20、描述不同片段的创作过程。湖心亭看雪“20个问题”1.何谓小品文2.你认为自己需要理解的重要文言词语是什么，怎么解决？3.湖心亭看雪，作者是在什么样的的具体情境中前往的？4.“人鸟声俱绝”我们感受到的是什么样的情境呢？我们是否会联想到这一份静寂曾经相识？读过的作品有没有与之类似的？5.一片静寂中，张岱特意选择了什么时段来看雪？为什么选择这一时段？Zx.xk6.这样一份静寂中，前往看雪的张岱眼前出现的是怎样的一片雪景呢？哪一句话是对这片雪景的整体的描述？品析这是怎样的意境？7.哪句是对雪中景物的具体描写？诵读涵泳，几个量词，哪一个在用字上最
5、为精湛？你最欣赏？有什么韵味？8.两句描写景致的句子，关注的事物，描述的对象，尤其是视角有什么不同？这两句构成的画面，在结构布局上有什么特点？9.请关注这幅画面的色调。10.文中哪一字道破只属于自己的不足为外人道的看雪原因？11.张岱本想独享雪景，融于自然，到了湖心亭，却出现了一段不期而遇，说说湖心亭上是怎样一番情景？12.“强”是尽力竭力，还是勉强？13.张岱是否在此次出行中找到了知己？张岱真正的知音到底是什么？14.文中哪一字道出湖中人的情态。15.古诗文中表现诗人的痴心痴情的诗句有哪些？与张岱的心灵体验一致吗？16.说文解“痴”17.文中哪些地方体现了张岱的这种“痴”？18.客说“湖中焉
6、得更有此人”，“此人”是哪种人？19.为何他写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”？20.课文出自陶庵梦忆，“忆”字说明什么？了解作者写作此文的背景，他在追忆前尘往事中流露出怎样的情怀？紫藤萝瀑布的20个问题：1、为什么开头直接说“我不由得停住了脚步？”最后，为什么又“我不觉得加快了脚步？”2、第8段：“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我？“香气”怎么会是“浅紫色”？3、作者的“不幸”是什么？4、为什么把紫藤萝比作船？5、第6段为什么紫藤萝花越在下面颜色就越深？6、第10段，为什么说“那里满装生命的酒酿？”7、为什么题目取“紫藤萝瀑布”？8、“花和人都会遇到各种各样的不幸”为什
7、么作者又说“生命的长河是无止境的”？9、第9段，最后一句，为什么说“流向人的心底”？10、“花朵儿一窜挨着一窜，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”为什么要用“好不活泼热闹”？直接写“很活泼热闹”不行吗？11、“流着，流着，它带起这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，为什么它会带来“疑惑和痛楚”？12、第7节，为什么关于生与死的疑惑，关于疾病的痛楚会压在作者心上？13、第8段为什么当时的说法是花和雨必然有关系？14、第7段，“别的一切都不存在，为什么只是精神的宁静和生的喜悦”，什么意思？15、那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。有何关系？16、花和人都会遇到各种各
8、样的不幸，但是生命的长河是无止境的。如何分析？17、在文革中，宗璞有着怎么的经历。18、关于紫藤这种植物。19、以小见大的写法。20、北大燕园的资料。智慧与文本解读开玩笑的牧人有个牧人赶着羊到村外较远的地方去放牧，他常常开玩笑，高声向村里人呼救，说有狼来袭击他的羊。有两三回，村里人惊慌地跑来，又都笑着回去。后来，狼真的来吃他的羊了。他放声呼救，村里人都以为他照例又在开玩笑，没有理他。结果，牧人的羊全被狼吃掉了。说真话的牧人有个牧人赶着（全村的）羊到村外较远的地方去放牧，他常常（遇见狼），高声向村里人呼救，说有狼来袭击他的羊。（很不巧，等村里人赶到的时候，狼都已离开了，羊也都没事）。有两三回，村
9、里人惊慌地跑来，又都笑着回去，（以为牧人在开玩笑）。后来，狼真的来吃羊了。他放声呼救，村里人都以为他照例又在开玩笑，没有理他。结果，（全村的）羊全被狼吃掉了。发出声音的牧人有个牧人赶着（全村的）羊到村外较远的地方去放牧，他说自己常常遇见狼，高声向村里人呼救，说有狼来袭击他的羊。（很不巧，等村里人赶到的时候，并没见到狼，羊也都没事）。有两三回，村里人惊慌地跑来，又都笑着回去。（有狼？这似乎是不可能的，因为很多年来，村里别的人从没有遇见过狼，全村的人都不相信会有狼，除了那个牧人他不断散布有狼的言论让整个村子感到紧张不安。于是村里人勒令牧人戴上一个特制的口罩，让他保持安静，不许再发出声音）。谢谢各位老师
