1、口语交际.习 作 五自由习作 成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享！这次习作不出题目，不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容，习作要做到内容具体，语句通顺、感情真实。习作五如何选材景物：日出日落、高山小河、田野风光事件：家中事情、学校里的事情、路上见闻人物：同学、老师、亲人愿望(想象）：科学幻想、个人理想、奇思异想 记叙文1.写事记叙文 2.写人记叙文3.
2、写景记叙文 4.写物记叙文写记叙文需注意：1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明。2.表达自己，真情实感。3.重点突出，继续具体、生动。写人作文的基本写法：1.介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写，中间别忘了用上过渡句（段）。）3.总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。一、写人作文 二、记事作文 记事作文的基本写法：1、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、一
3、是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。三、写景作文写景作文的基本写法：1.交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。2.有条理、有重点地描写景物的特点。3.总结全文，抒发感情。照应开头或题目。四、状物作文状物作文的基本写法：1、开门见山交代要写的事物。2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。3、具体
4、叙述人和物的关系。4、总结全文，照应开头或抒情结尾。借物喻人（理）作文的基本写法：1、开门见山交代要写的事物。2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。3、总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。说明文1.抓住事物的特征2.突出说明的重点3.说明事物条理要清楚4.表达得体，提高说明效果。想象作文1.想象丰富、合理。2.围绕一个主题表达3.条理清楚，表达出真情实感。读后感1.分清主次，把自己的感想写具体。2.注意联系生活实际用具体事例展开。3.要有鲜明的观点。基本要求：1.写人记事要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，中心明确；2.写景状物要抓好住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作
5、者的思想感情；3.想象作文要体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思造成想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象。好作文标准1.说真话，表述出自己的真情实。2.语句通顺流畅，思路清晰3.详略分明，重点突出。4.内容积极向上，立意新，题材新。再见了，母校今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出的人才。想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。
