1、新月集（二首）教学内容：这是泰戈尔诗集新月集中的两首散文诗。作者用平和的笔触，娓娓道来，像在诉说又似自语，描绘了孩子美好、善良的内心世界。教学目标：1. 使学生领悟散文诗的韵味和内在的节奏，感受孩子的童真童趣及丰富的想象。2. 理解课文内容。3. 有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生领悟散文诗的韵味和内在的节奏，感受孩子的童真童趣及丰富的想象。教具：PPT课件教学步骤：一、 导入1. 有一位作家以你们的心理为题，写了一首散文诗。这会是一首怎样的诗呢？我们一起来走进对岸。（板书：对岸）2. 那这位作家是谁呢？（泰戈尔）谁对他有了解？（课件：泰戈尔的简介）二、 精读对岸1. 这首散文诗，共有几
2、小节？（16个）那我们就“开火车”把课文读一遍，看谁读得又正确又流利。2. 这样的一首小诗，你喜欢它吗？为什么喜欢？3. 下面请大家自由朗读这首诗，把你体会最深的句子画下来，并在书旁写上你的感受。感情读，抓重点句子体会4. 为什么作者在每一部分都要反复强调“妈妈，如果你不在意”？三、 精读职业1. 刚才，我们从对岸中看到了一个热爱大自然，热爱自己的母亲，眷恋故土的孩子，并感受到了散文诗语言的韵味与节奏，下面我们再来欣赏泰戈尔的另一首小诗职业。2. 这首散文诗，共有几小节？（13个）那我们就“开火车”把课文读一遍，看谁读得又正确又流利。3. 四人一组自由朗读这首诗，并说一说给你感受最深的句子。感
3、情读，理解4. 通过学习这两首诗，谁来说说“我”为什么想做船夫、小贩、园丁、更夫呢？5. 你又想从事什么职业？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底
4、,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。6. 这两首诗都出自泰戈尔的哪一本诗集呢？（新月集）有人说，新月集是天使带给人间的浪
5、漫，是天堂送给大地的诗篇。（课件）庄雅惠编者在新月集里有这样一句话：在世界文学里，几乎没有一本诗集比他这个新月集描写儿童更好而且更美丽、更真切的了。（课件）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、 作业这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?完成练习册，读课文，抄词一词一遍。
