1、第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅课课小字典理解字词义，熟记生字)1给加点的字词选择正确的读音，打“”。(1)桃花流水鳜(guju)鱼肥。(2)芙蓉(f rngr rng)向脸两边开。(3)蒌蒿(hogo)满地芦芽短，正是河豚(tnzh)欲上时。2给加点字词选择正确的解释。A原来人仍在这里 B轻轻地敲 C指鱼逆江而上 D怜惜；爱惜(1)小扣柴扉久不开()(2)闻歌始觉有人来()(3)应怜屐齿印苍苔()(4)正是河豚欲上时()BADC第三步：查资料(查阅张志和、王昌龄、叶绍翁、苏轼的相关资料)第
2、四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理层次，明内容1渔歌子描绘了春天秀丽的_，塑造了一位悠闲自得的_形象，赞美了_，抒发了词人_的情怀和对_的热爱。2采莲曲以诗为画，活灵活现地描绘了一幅_图，诗人让采莲少女融入大自然之中，艺术地再现了采莲少女如花般的美丽和旺盛的_，字里行间洋溢着_和_的情调。水乡风光渔翁渔家生活情趣 淡泊大自然少女采莲青春活力轻松欢快3游园不值写的是诗人去游园，但_，诗人从伸出墙外的_想象到了_，表达了诗人对_的赞美之情。4惠崇春江晚景描写的是画中的景物，诗人抓住_季景色的特点，写出了一片春意盎然，抒发了_、_的美好感情。主人不在红杏满园春色春天春热爱大自然热爱春天第六步，我的疑问：_
