1、Unit 2 What time is it ?第 1 课时 Part A Lets talk & Lets play教学目标:1. 能听懂、会说“What time is it now?”“Its . oclock.”“Its time for ”并能在情景中进行运用。2. 能理解并运用“Time to go home, kids.”“Lets go!”两个句子。3. 教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学疑难:1. 重点：让学生熟练掌握问句“What time is it now?”和相应的回答以及句型“Its time for.”的用法。2. 难点：对话中一些习惯表达法的理解，如
2、：School is over.教学方法:多媒体教学法，对话法，游戏互动法教学准备:时钟教具，教学光盘教学过程:一 复习与热身1. 口语练习，日常问候。2. 教师播放歌曲One Two Three Four Five，一起跟唱。设计意图: 通过欣赏歌曲增加课堂的趣味性。3. 教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：Its time for breakfast. / Its time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。设计意图: 通过做游戏导入新课，可以引起学生的有意注意。二 导入教师在做“听句子，拨时针”的游戏时对学生发出指令：School i
3、s over. 同时联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5 点或其他实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do? 学生回答：Go home. 教师说：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? 由此导入新课。三 新课呈现学习Lets talk1. 教师播放Lets talk 部分的课件，学生观看完后根据看到的内容回答老师提出的问题（S：Theyre playing basketball.）。教师展示Lets talk 部分的挂图，让学生观察图片。然后教
4、师提问，学生回答。T：How many people are there in the pictures?S：Three.T：Who are they?S：Theyre John,Wu Yifan and the school guard.T：Where are they?S：Theyre in the playground.2. 知识点：a.m. 与p.m. 的含义及用法： a.m. 意思为“上午”，指零点至中午十二点之间的时间。p.m. 意思为“下午”，指中午十二点之后到零点之前的时间。a.m. 和p.m. 直接跟在表示时间的阿拉伯数字后面。例如：8 a.m. 上午八点 4 p.m. 下午
5、四点3. 教师出示John 和吴一凡打篮球的图片和保安让孩子们回家的图片继续提问：What time is it in each picture? 在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，要求学生用句型“Its. oclock. Its time for.”回答并造句。设计意图: 看Lets talk 课件和挂图并回答问题，全面集中学生的注意力。拓展：与go 有关的常用短语 go to the classroom 去教室 go to the library 去图书馆go to the gym 去体育馆 go there 去那儿【易错点提示】在现代英语中，oclock 只用于整点，没有复
6、数形式，表示几点几分时不用它，有时也可以省略不用。4. 教师再次播放Lets talk 的录音，学生模仿跟读，教师提醒学生注意语音语调。5. 让学生分角色朗读与表演。建议教师扮演John 的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。四 巩固与应用1. 完成Lets play：两人一组，一人展示某地时间的钟面提问，另一人根据钟面时间回答。如：A：What time is it in Beijing? B：Its.oclock.2. 做本单元A 部分 Lets talk 部分的作业本上的配套练习。五 当堂检测1. 单项选择。（1） Lets A th
7、e classroom.A. go to B. go C. to go（2） Its A oclock.A. six B. three fifteen C. ten five（3） A is it now? Its 5 oclock.A. What time B. Whats C. Whats the time（4） Its 6：30. Its time A English class.A. for B. to C. have（5）Its time for B .A. have dinner B. dinner C. the dinner2. 连词成句。（1）is, now, it, What
8、, time（?）What time is it now?（2） oclock，Its ，eleven（.）Its eleven oclock.（3）go，to，the，gym，Time，to（ .）Time to go to the gym.设计意图: 当堂进行针对训练。六 课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。2. 学生准确地运用句子并能说出中文意思。3. 教师总结本节知识点，并对小组的展示结果进行加分奖励。七 课后作业1. 听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2. 四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。板书第
9、1 课时 Part A Lets talk & Lets playWhat time is it now? Its time for 课后反思在本节课中，教学从激发学生的兴趣入手，采用歌曲、游戏、分角色表演等形式，让学生在轻松愉快的语言活动中输出语言。在课上注重学生能力的训练，采用小组合作、个人展示相结合的教学形式，既培养学生的个性，也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能力。绝大多数同学课上表现积极，踊跃参加比赛，能够流利地进行对话表演。他们思路紧跟教师，反应迅速，能出色完成教师布置的各项任务。个别学生对任何活动都不热衷。能让他们动起来，参与到课堂学习中来，是今后教学需要解决的问题。
