1、语文冀教出版社 六年级|下册第三组 阅读济南的冬天语文冀教出版社 六年级|下册当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想？我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢？让我们随着老舍的济南的冬天去领略“济南的冬天”。人民出版社 七年级|上册课文导入语文冀教出版社 六年级|下册人民出版社 七年级|上册老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧龙须沟等。本文写于1931年春。作者简介语文冀教出版社 六年级|下册1.正音辨形贮蓄()宽敞()着落()看护()水藻()镶边()发j()绿pn()j()肤地tn()伦dn()xi()窄zhchnzhuknzox
2、in髻萍肌 毯 敦狭人民出版社 七年级|上册字音学习语文冀教出版社 六年级|下册2.据义填词(1):(天空)晴朗无云。(2):安静而舒适。(3):灵活而不可捉摸。:清秀;(言谈、举止)文雅;(器物)小巧灵便。:事物所达到的程度或表现的情况。:可以依靠或指望的来源。响晴安适空灵秀气境界着落人民出版社 七年级|上册词语学习语文冀教出版社 六年级|下册3.走进文本（1）文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?（2）本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线，紧扣着“山”和“水”,铺展了三幅淡雅的山水画。这三幅山水画分别是：、。答案:温晴。答案：小山摇篮图 雪后初晴图 空灵水晶图人民出版社 七年级|上
3、册字词加强语文冀教出版社 六年级|下册济南为何“真得算个宝地”？济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。人民出版社 七年级|上册整体感知语文冀教出版社 六年级|下册作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。（1）三幅（2）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。人民出版社 七年级|上册整体感知语文冀教出版社 六年级|下册“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?答案：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,
4、表达了一种安适、平静的气氛。人民出版社 七年级|上册语言学习语文冀教出版社 六年级|下册“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”一句中，去掉“点”字可以吗？为什么？答案:不可以。“冒着点热气”的“点”字用得十分准确：“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”,这就是“温”。如果去掉“点”,变成“冒着热气”,那就不是“温”,而是“热”了。人民出版社 七年级|上册语言学习语文冀教出版社 六年级|下册景物描写及其作用景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。描写的作用：(1)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的
5、时代背景；(2)渲染气氛，烘托人物心情；(3)展示人物性格和人物周围的环境；(4)推动情节的发展；(5)借景抒情，情景交融。人民出版社 七年级|上册语言学习语文冀教出版社 六年级|下册标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。标题可否换为“冬天的济南”？人民出版社 七年级|上册课文思考语文冀教出版社 六年级|下册通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。人民出版社 七年级|上册课文小结语文冀教出版社 六年级|下册1、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。2、请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。人民出版社 七年级|上册课后作业
