1、导入读想小结作业板书拓展8.爱之链六年级语文上新课标苏 1.有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳光，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，拴紧彼此的心，穿起了一个个爱的故事。2.这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。返回 1.看看乔依对老妇人的帮助，在风雪交加的乡间公路上，乔依为了生计，四处奔波，心中十分凄凉，看到在寒风中又冷又怕的老妇人，他毅然帮助老妇人。原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了
2、破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。【第四自然段】请同学们跟着音乐来齐读课文的第四自然段。2.乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报，他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。【第六自然段】（1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”（2）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞、荒无人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇到了不顾一切帮助你的乔依，你
3、心里会怎么想？请同学们读一读、想一想、再议一议。他从没想到他应该得到钱的回报。（3）按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？能从这段话中找到答案吗？“他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。”由此我们看到乔依思想上从来就认为帮助别人是天经地义的事，谁来说说什么叫“天经地义”？经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。3.乔依说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮吧。”这句话应该怎样理解呢？在乔依遇到困难的时候，他曾经得到过别人
4、的帮助，所以当他看到被困雪地、孤立无助的老妇人需要帮助时，不容置疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。这是“爱的倡导”。4.来到了小餐馆，老妇人看到_想起了_,于是_。她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。“老妇人想起了乔依”，于是给女店主留下了一些钱，这是“爱的接力”。5.女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？这种人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁地流下眼泪，是感激，更是感动。6.文中-她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”乔依就是女店主的丈夫。乔依帮助了别人
5、就是帮助了自己。（1）从女店主的话中你读懂了什么？她凭什么激动地安慰乔依“一切都会好起来的”？是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的仅仅是这些钱吗？还是他们的生活虽然很贫困，但他们对生活充满了希望，让他们有了克服困难的信心，有这样的心态，生活肯定会好起来的每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美好。以后如果遇到需要帮助的人，她会像老妇人一样献出自己的一点关爱吗，为什么？这份爱一定会延伸下去的。继续将珠链向右延伸。如果作者所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢？无数人！返回返回同学们，爱是什么？手捧一颗真心，轻轻地放
6、在别人的手上，这就是爱。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱的珠链永远不断！爱之链乔依帮助老妇人（18）老妇人帮助女店主（911）爱的暖流满心田（12）明天会更好风雪路上找工作偶遇无助老妇人真心诚意帮修车妇人感激谈报酬不图回报传递爱途中就餐进店来店主热情忙招待深受感动伸援手默默离开延续爱用爱连接你我真情互助以诚奉献社会温暖如春返回作业1教材第42页第2题作业2一、看拼音，写词语。lin tio din b i xio ch ti()()()()链条颠簸车胎矮小w zi lng zh tin jng d y()()()
7、c co shn rn li xi qn wn()()()袜子亲吻愣住粗糙天经地义潸然泪下1.将下列词语补充完整。二、根据要求写词语或句子。纷纷（）（）（）（）泪下（）经（）义（）（）人烟扬潸荒天地然扬无2.写 关 于 热 心 助 人 的 成 语：_ _ _3.写关于关爱别人的一句名言_4.根据“粗糙”的不同意思造句。（1）（质料）不精细，不光滑：_（2）（工作等）草率，不细致：_助人为乐雪中送炭乐善好施爱是美德的种子-但丁他的手很粗糙叔叔做事一向粗糙,说他心细真是大错特错了！三、根据课文内容填空。1.通 过 学 习 课 文，我 们 认 识 了_ 的 乔 依、_的女店主和_的老妇人.2.读了这
8、篇文章,你肯定有许多感受,先写出你感受最深的句子(自己选择句子)再写出你内心的震撼(自己写)3.课文以“爱之链”为题的原因是：_乐于助人乐观向上知恩图报老妇人、乔依、女店主，他们之间的爱就像链条一样，生生不息，环环相扣，互相传递四、阅读短文，完成练习。给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一个用硬纸做的礼物很特别,那是一双鞋。看得出纸是自己剪的周边很粗糙，图是自己画的图形很不规则，颜色是自己涂的花花绿绿的。上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻
9、情义重”啊！一天，他在批改作文的时候，看到了这个女学生送给他这双“鞋”的理由：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他。”他看见她穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花。她的爸爸下岗了。妈妈呢？走了。在她的心里，穿布鞋就是穷的象征。老师告诉她，脚上穿着布鞋，心里装着别人的，是最富有的人！能给予就不贫穷。1.小女孩送给老师的礼物是_。这个礼物是什么样子的？请找出文中相关语句。_2.从文中画横线的句子中你读出了什么？3.联系短文及生活说一说“能给予就不贫穷”的意思。一双纸鞋一双纸鞋 看得出纸是-花花绿绿的女学生家里生活很困难心里装着别人才会给予,能给予就是一种财富,就不是贫穷的。返回1.赠人玫瑰，手有余香。2.施比受更有福。3.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。4.你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。5.助人是人格升华的标志。6.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。关于助人为乐的名言7.最好的满足就是给别人以满足。8.只有付出你才能拥有更多。9.真正的快乐来自于帮助别人。10.帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。11.我越多地帮助他人成功，我就越成功。12.每天要想着不计报酬地为别人做点事情。返回
