1、第二组 第六课最后的姿势谭千秋,中共党员。从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人”。1、自由读文，读准字音，读通句子。2、课文讲了一件什么事？3、人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！自学要求字词积累洗漱吱吱声废墟凹陷诠释生死攸关塌陷砸血肉模糊坍塌撑绘声绘色眼含热泪瞬间腾空而起谭千秋震撼谭老师在地震中是如何表现的？大家快跑！什么也不要拿！快.语言：（感受爱与责任）谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。拉撑护动作描写：你看到了一个什么样的谭老师？（感
2、受爱与责任）“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（感受爱与责任）一位老师说：“如果要快速离开现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但是在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（感受爱与责任）生死攸关（岌岌可危，千钧一发，迫在眉睫，危在旦夕，十万火急）“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”“张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！谭千秋，一位普通的教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”三尺讲坛，授业育英，呵护有加堪师表桃李无言泣千秋一腔热血，舍己救人，站在“千秋大爱”的塑像面前，你最想说什么？小练笔课后思考1、谭老师，我想对您说：2、写一篇读后感。3、搜集地震中的其他感人小故事，精读批注。
