1、学习目标1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。3、了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。学 检查预习：1、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。着（zho zho）迷名字（z zi）召（zho zho）唤告诉（s su）2、默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。用心灵去倾听是一篇（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。研自主学习：（1）自由、快速地读课文，注意把课文读通顺，读正确。（2）我在
2、文中了解到这些信息：1、课文主要讲了一个怎样的动人故事？2、我与苏珊之间建立了一份深厚的情感，你能找出我与苏珊之间深厚情感的一句话吗？3、为什么我会那么想认识这个从未谋面的苏珊呢？4、我为什么会说苏珊是我的第二个母亲？展交流最受感动的地方:1、“我总是问她很多事情，比如“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“修理这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”这个句子中的哪几个词语最让你感到苏珊如同我的第二个母亲？2、“苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱。”练读一读，抄写下来：苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心
3、。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活。2、因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。作业1、给下列加点字选择正确的读音着(zhu zho)迷 沉着(zhu zho)差（ch ch）别出差(chi ch)相差（ch ch）2、找出和下面句子相照应的语句抄下来。（1）她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了。”（2）“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”课文主旨这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
