1、课题：说给祖国妈妈的悄悄话第2课时总第2课时审核人：编写人： 编写时间：9月1日执行人：执行时间：教来源:ZXXK学目标1、 理解课文内容，流利、有感情地朗读课文。来源:2、感受祖国妈妈宽广、温暖的怀抱中幸福成长的快乐，激发学生对伟大祖国的热爱和赞美之情。来源:学+科+网Z+X+X+K重点来源:理解课文内容，流利、有感情地朗读课文。来源:ZXXK难点感受祖国妈妈宽广的胸怀，初步了解祖国沧桑的历史。教学准备课件、堂堂网、DVD光碟方法和手段读中悟情，交流资料、理解课文内容。教 师 导批注学 生 学一、 课件展示称呼的学习提纲1、 了解多音字：称: chng chn chng2、 思考：为什么把祖
2、国比作妈妈？爷爷、爸爸为什么羡慕我？3、 朗读：二、 展示年龄的导学要领：1、 思考：第一、二句诗分别采用了什么倏手法，从哪些方面阐述祖国在作者心中的“年龄”？理解：“德高望重”，并用这个词语说话。体会：“火红的青春”2、 交流资料，理解作者为什么用“苍老、忧愁的皱纹”“青春的笑容”来描绘祖国？3、 理解“阳光、雨露“的含义。三、 展示画像的导学要领：1、读一读，比一比：模特模样学生查字典完成。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成
3、长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?师生共同讨论理解。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听
4、边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。指名学生悟读，其他学生评一评，促进朗读能力。集体学习交流资料1、老师通过课件向学生展示祖国的变化，让学生了解中国政策。1、了解多音字“模”。教 师 导批注学 生 学2、 交流各自所查到的资料。3、 讨论：我为什么要“画一张自画像”送给祖国妈妈？四、 学生总结：我在文中看到了一个怎样的中国？五、老师总结。2、说说“革命烈士”和“最美人物”的主要事迹。3、讨论、分析、交流。反思
