1、5.古诗词三首一、简答题(18分)1(6分)说说下列诗句的意思。(1)复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。_(2) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。_(3) 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。_2(6分)将古诗与作者、朝代用线连起来。秋思纳兰性德宋泊船瓜洲张籍清长相思王安石唐3(6分)给画线的字选择正确的读音。行人（xn hn）数重山（sh sh；chn zhn ）还乡（hun hi）一水间（jin jin）风一更（n n）二、填空题(8分)4(8分)辨字组词。瓜爪夏复帐账问间临监伴畔匆忽落洛三、判断题(5分)5(5分)判断下列每组词语中画线字的读音是否相同，相同的打”“，不同的打”“。(1)一水间
2、间隔挑拨离间（）(2)泊船湖泊漂泊一生(3)数重山意万重山重水复（）(4)照我还还好还我山河（）(5)风一更更加三更半夜（）四、单选题(3分)6(3分)选择正确的解释。(1)诗中“一水”指的是：（）A.珠江。B.大运河。C.黄河。D.长江。(2)诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）A.从北到南，先经京口，再到瓜洲。B.从南到北，先经瓜洲，再到京口。C.从北到南，先经瓜洲，再到京口。D.从南到北，先经南京，再到北京。(3)“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）A.形容要表达的意思很多。B.意义深远。C.所表达的意见重重叠叠。五、默写(5分)7(5分)将下列诗句补充完整。(1)复恐匆匆说不
3、尽，。(2)正是江南好风景，。(3)桃花潭水深千尺，。(4)独在异乡为异客，。(5)，一片冰心在玉壶。六、诗歌鉴赏(15分)8(15分)读古诗，再做习题。泊船瓜洲_，_。 _，_。(1)默写古诗。(2)这首诗的作者是代文学家，诗中强烈抒发了作者的之情。(3)写出下列字词在诗中的意思。泊：间：绿：还：(4)从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（）A.因为诗人人在途中，却心系家乡。B.因为诗人已经回到家门口了。(5) 写出三、四句诗的意思。_试卷答案一、简答题1【答案】(1)信写好后又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发
4、的时候，又打开已封好的信查看。(2)秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。(3)入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了。【解析】注意“行人”“意万重”“聒”的翻译。2【答案】秋思张籍唐泊船瓜洲王安石宋长相思纳兰性德清【解析】注意对课文古诗词的背诵。3【答案】xnshchnhunjinn【解析】注意多音字的读音。二、填空题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音
5、，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，
6、接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【答案】瓜子鸡爪夏天复习蚊帐账本问题房间临时监察同伴湖畔匆忙忽然落下洛阳【解析】注意“帐”和“账”的区别。三、判断题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经
7、学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。5【答案】(1)(2)(3)(4)(5)【解析】（1）“间”都读jin。（2）“泊船、漂泊一生”中的“泊”读b，湖泊中的“泊”读p。（3）“重”都读chng。（4）“照我还、还我河山”中的“还”读hun，“还好”中的“还”读hi。（5）“风一更、三更半夜”中的“更”读gng，“更加”中的“更”读gng。四、单选题6【答案】(1)D (2)C (3)A 【解析】（2）“京口瓜洲一水间”，诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”。，所以诗人“还乡”所经过的方向是从北到南、路线是先经瓜洲，再到京
8、口。五、默写7【答案】(1)行人临发又开封(2)落花时节又逢君(3)不及汪伦送我情(4)每逢佳节倍思亲(5)洛阳亲友如相问【解析】（1）出自唐代诗人张籍的秋思。（2）出自唐代诗人杜甫的江南逢李龟年。（3）出自唐代诗人李白的赠汪伦。（4）出自唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟。（5）出自唐代诗人王昌龄的芙蓉楼送辛渐。六、诗歌鉴赏8【答案】(1)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)宋王安石思乡(3)停靠间隔吹绿回家(4)A(5)春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？【解析】（1）默写古诗，注意正确书写，不要出现错别字。（2）泊船瓜洲是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。（4）要结合古诗的写作背景，诗句的意境来理解。“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。“只隔”在这里是实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人人在途中，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。（5）注意“绿”字是形容词作动词，“吹绿”的意思。其他词语，可以采用直译的方法。
