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六年级语文上册 第五单元 第16课 盼同步练习册 新人教版.docx

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1、16. 盼一、给加点的字选择正确的读音,画“”。痱子(fi fi) 玛瑙(lo no) 焖饭(mn mn) 腥味(xn xng) 大蒜(sun shun) 嘟囔(nng lng) 瞟一眼(pio pio) 伸缩(shu su)二、读拼音,写词语,把字写美观。1. 妈妈送给我的雨衣竟然有两只 xi tng( ) ,并不像那种du png( )式的:手在雨衣里面su( )着。2. 我bng tio ( )着跑下 lu t( )去帮妈妈买 jing yu( )。3. 一回到家,我就大声rng( )起来:“我饿了,我饿了。厨房里飘出一阵dn( )红烧肉的香味,我忍不住舔舔zu chn( ),直奔厨房。

2、三、加偏旁,组新字,再组词。襄: ( ) ( ) ( )辰: ( ) ( ) ( )弟: ( ) ( ) ( )屯: ( ) ( ) ( )四、 课内词语积累。(仿写词语)1. 安安静静 2. 静悄悄 3. 瓦蓝瓦蓝 4. 选择两个词语,创设情境写一两句话 五、选词填空。 盼望 希望 指望 愿望妈妈给我买了一件新雨衣,满足了我一直以来的()。于是我开始()下雨,可是好多天过去都是大晴天。我觉得没有一点()了,直到天空变得乌云密布,这再次点燃了我心中的()。六、按要求完成句子练习。1.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!改成反问句: 改为双重否定句: 2. 天一下子变阴了,路上行人都加快了走路

3、的速度。(改为拟人句) 3. 路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃(仿写句子) 4. 望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最 好还是留到明天吧。(1)这一处运用了( )描写的方法 ,从中体会到“我” 。 (2)原来不用“想”也能进行心理描写,请你也写一个这样的句子。 七、根据课文内容填空,并回答问题。(一)有一天,到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑,还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩漂游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放漫了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然

4、,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头,用打着书包就大步跑进了楼门。1.短文中有三个错别字,请你找出并改正。 改正: 改正: 改正: 2.用“ ”画出选文中的环境描写,认真品读,从中你体会到作者怎样的心情? 3.路上行人都加快了走路的速度,我却为什么放慢了脚步,请联系上下文说一说。 4.用“ ”画出选文中我的心理活动,并谈一谈你对这句话的理解。(二)说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树

5、,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1. 这是对()场景的描写。 A雨前 B雨中 C雨后 2.“说来也怪”指的是什么事情? 3. 读下面的句子,说说表达效果。 (1)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 (2) 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。 答案:一、 fi no mn xng sun nng pio su二、袖筒 斗篷 缩 蹦跳 楼梯 酱油 嚷 炖 嘴唇三、土壤 镶嵌 吵嚷 早晨 震动 振动 楼梯 邮递员 流鼻涕 炖肉 迟钝 顿时 四、冷冷清清 风

6、风火火 干干净净 高高兴兴 火辣辣 亮晶晶 黑乎乎 黄澄澄 绿油油 雪白雪白 咕噜咕噜 冰冷冰冷 略五、愿望 盼望 指望 希望六、1.雨点儿打在头上,难道不是世界上最美的事吗?雨点儿打在头上,不得不说是世界上最美的事。2. 示例:天一下子变了脸,路上行人都加快了走路的速度。3.示例:树叶上的露珠叶子上像缀满了晶莹的宝石4.心理 对下雨的渴望,对穿新雨衣的渴望 (2)我的心里忐忑不安, 生怕老师公布分数,我把头轻轻地埋了下去,脑海里像过电影一样出现了妈妈知 道分数后的失望表情 七、(一)1.漂改为飘 漫改为慢 用改为甩2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑,还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩漂游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。 终于要下雨时我的兴奋之情3.因为我喜欢雨点,感觉雨点打在头上,是世界上最美的事4.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢! 作者“我”喜欢雨点,喜欢这种情景。(二)1.C 2.“我”想着雨停下来,雨就停了。 3.(1)这句话运用比喻的修辞方法,形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。 (2)这句话是对 “我”的心理描写,写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬,表现了“我”对 雨天穿新雨衣的渴盼。

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